大班科学科学探索区教学设计Word格式.docx

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引导幼儿进行分类。

2、组织幼儿讨论：

这些不能被磁铁吸的是什么材料的？

能被磁铁吸的是什么材料的？

3、让幼儿在活动室找一找还有哪些东西能被磁铁吸住，哪些不能？

4、磁铁不能放在什么地方？

了解磁化现象。

磁力可以穿过什么

让幼儿操作、探索、发现磁力具有穿透性的现象。

1、引导幼儿猜想磁力可以穿过什么，并在活动室里寻找磁力可以穿过的物品。

2、幼儿分类验证材料：

纸、木头、玻璃、布、瓷、植物叶子、橡胶等。

3、教师小结：

磁力具有穿透性。

磁力的大小

通过操作，让幼儿感知磁力的大小。

1、准备布、被子带领幼儿观察实验：

磁铁能穿过布，但不能穿过被子。

2、引发

幼儿讨论：

为什么磁力可以穿过布穿那不过被子？

3、师生再次实验：

用磁铁透过木盒盖使别针动起来，引导幼儿认识到，随木盒盖的加厚，磁力最终动不了别针。

4、幼儿自己做实验并记录：

为幼儿提供大小不同的磁铁和别针，让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。

好玩的电动玩具

1、通过玩电动玩具，培养幼儿探索的兴趣。

2、让幼儿了解电池的正负极会影响玩具的启动或静止。

1、准备一些电动玩具先让幼儿玩，并让幼儿思考：

电动玩具为什么会动起来？

2、师幼共同探索。

装反电池的正负极，启发：

“老师这里的玩具也有电池，谁来试试电动玩具能动起来吗？

”

3、教师总结：

电池的正负极的不同，会影响玩具的动或静。

4、引导幼儿了解不同的玩具里面装的节数也不一样。

好玩的摩擦起电

1、探索什么东西能摩擦起电。

2、培养幼儿探索的兴趣。

1、指导幼儿用尺在丝绸、皮毛、头发上做摩擦起

2、提出问题：

尺在别的地方能摩擦起电吗？

3、幼儿自由实验。

4、小结。

分散和聚集

1、知道颜色聚在一起深，扩散开来淡。

2、培养幼儿爱做实验的兴趣。

活动过程；

1、出示滴管，介绍滴管的用法。

如果用滴管吸一滴红墨水滴到餐巾纸上，会发生什么情况/

3、幼儿做实验。

4、小结：

当红墨水聚在一起时颜色很深，当红墨水慢慢扩大，它的颜色就淡了。

探索各种声音

1、知道物体振动会产生声音。

2、通过操作各种材料，体验声音的产生。

1、课前做实验“会跳舞的娃娃”，交代任务。

2、幼儿自由操作，体验物体振动而产生声音的现象。

3、用多种材料尝试，体验它们发出的不同声音。

4、师小结。

玩镜子

1、通过自己观察、探索，知道各类镜子的特点及作用。

2、发展幼儿观察力，提高求知欲。

1、交代任务：

玩有趣的镜子，提醒大家要爱护这些镜子。

2、操作一：

每个

幼儿自选一种镜子，探索怎样玩的有趣。

讨论：

各自玩时，发现了什么？

操作二：

幼儿另选几种镜子，观察照出的物体发生的变化。

各自玩了哪些镜子？

照出来的物体是怎样的？

操作三：

根据不同的镜子照出物体的不同变化，让幼儿寻求答案。

为什么镜子不同，照出的物体和原来的不同？

3、老师总结。

玩磁针

1、了解磁针转动的原理——指南针。

2、培养幼儿对科学产生兴趣。

玩磁针，并提出要求。

2、幼儿自由操作，老师巡回指导。

3、老师小结。

使球停在斜坡上

1、探索使物体停在斜坡上的方法。

2、培养幼儿的合作性，体验合作带来的快乐。

1、提供多种材料，让小朋友自由探索。

2、小朋友相互讨论探索结果。

3、再次操作。

4、师生共同讨论探索方法、结果。

好玩的多面镜

在了解两面镜夹角变化与物体数量变化关系的基础上，进一步发现三角镜夹角变化与数量变化的关系。

1、带领幼儿进入

活动室玩两面镜，并引出如何制作三面镜。

2、幼儿对三面镜进行探索，了解三面镜的夹角变化与物体成像的规律。

3、玩万花筒，进一步了解物体与两面镜、三面镜成像的规律。

搭纸桥

1、了解纸的形状与纸的承受力的关系。

2、培养幼儿的科学探索能力。

1、幼儿自由搭桥，并试一试桥的承受力，引出如何让桥变结实。

2、幼儿尝试改变纸的形状和结构，增加纸的承受力。

3、幼儿相互讨论，并介绍自己成功的经验。

玩斜坡

（一）

幼儿通过尝试，了解同一种形状、大小、材料的球在斜坡上滚动的速度与斜坡的高度、曲直有关。

1、幼儿比较高度不同的斜坡、曲直不同的斜坡。

2、先猜测物体滚动的速度，再动手实验，观察并讨论物体滚动时的速度与什么有关。

同一种物体在高的斜坡、直的斜坡上滚动的速度快。

玩斜坡

（二）

比较同一高度、同一曲直的斜坡上，不同大小、不同重轻的物体在斜坡上滚动时速度的快慢。

1、分别出示两组斜坡：

一组是同一高度的直斜坡；

另一组是同一高度的弯斜坡。

将幼儿分成两组，分别在两组斜坡上尝试。

2、提出问题：

在同样的斜坡上，什么东西滚下来最快？

什么东西滚下来最慢？

为什么？

幼儿相互讨论。

在同样的斜坡上，轻的、体积大的物体滚下来速度快，反之依然。

瓶中吸物

1、体验磁铁隔瓶吸物的乐趣。

2、探索瓶中物体运动与大气压力的关系。

1、出示瓶子，放入一些铁制小东西，问：

不把瓶口朝下，怎样取出这些小东西？

引导幼儿运用磁铁的吸铁功能，把瓶中物体吸出。

2、幼儿操作，并讨论：

瓶口用盖子盖好时与没有瓶盖着两种情况有什么不同？

得出结论：

有盖子时容易吸，反之难吸，为什么？

幼儿讨论。

3、教师小结。

神奇的吸管

通过吸乒乓球的尝试，引发幼儿继续探索的兴趣。

1、幼儿用吸管吸乒乓球。

2、吸管除了可以吸动乒乓球，还可以用什么方法让乒乓球滚到你所想的位置？

幼儿讨论（用吸管吹乒乓球）

3、幼儿尝试吸动或吹动其他物体，并交流各自的感受，交换各自的经验。

跳舞的纸屑

1、通过自己的操作，发现摩擦起电的现象。

2、激发幼儿探索物体更多的有趣现象。

一、启发性谈话，激起幼儿探索兴趣。

1、谁来想个办法，使纸屑吸起来？

2、幼儿相互结伴探索。

3、请幼儿说一说探索结果。

二、比较纸摩擦和毛皮摩擦后吸纸屑的不同现象。

幼儿探索，相互交流。

三、整理好操作材料。

四、鼓励幼儿探索更多的物体，找一找什么东西也会吸起来？

探索飞机模型

1、了解制造飞机的简单材料和过程。

2、激发幼儿对科技产品的兴趣。

一、谈话：

“除了鸟儿，还有谁能在天上飞？

”“飞机是什么样的？

二、看飞机模型，了解飞机的好处。

1、你们知道飞机有哪些用途吗？

2、向幼儿介绍各种飞机的外形特征和功用。

3、飞机是谁制造的？

他们是怎样制造的？

三、了解造飞机的简单材料和过程。

激发幼儿对科技产品的兴趣。

四、回班级选择材料制造飞机。

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