小学生作文辅导教案全Word下载.docx

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他就是我敬佩的老师。

6.每当___________________________的时候，我就想起了__________________________，他就是我最_________________人。

优秀习作

1.你认识我吗？

我叫汤诗琦，是山东省博兴县第一小学三年级五班的一名学生，今年已度过了九个“六一”儿童节。

2.你瞧,镜子里出现了一个可爱的小女孩,一头乌黑发亮的头发,圆圆的脸上镶着两道又黑又浓的眉毛,大大的眼睛里有两颗黑得像葡萄的眼珠子,小鼻子下有一张能说会道的小嘴巴,那不是别人,就是我!

3.在我们的生活中，有许多人值得我们去敬佩，有无私的教师，抚养我们成长的爸爸妈妈，辛勤的清洁工……。

然而使我最敬佩的是那无私的清洁工。

4.我最敬佩的人是我的妈妈。

她有一双炯炯有神的眼睛，虽然小了点，但透着一股威严。

那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，衬在她那张瓜子脸上，显得很好看。

5.在我家的旁边！

住着邻居王大妈！

王大妈是个大大咧咧的人！

不过她乐于助人！

还是我们弄堂有名的开心果呢！

6.她，是我的朋友。

她长着一头乱蓬蓬的短发，一双眯成一条缝的眼睛，满脸雀斑。

别看她长得傻乎乎的，但是坚强的她非常值得我欣赏、学习。

这些开头都写得很好，一开头就抓住了“主旨”。

这样写就不会离题偏题。

（二）写主体

主体部分要具体生动地展现人物的言谈举止和精神风貌，要通过具体生动的事例来表现人物的思想品质。

要把人物写“活”，就要有具体生动的描写。

描写人物的方法主要有以下几种：

1. 

外貌描写。

2. 

动作描写。

3. 

语言描写4. 

心理描写

我最敬佩的一个人

　　我最敬佩的人是我的妈妈。

（外貌描写）

　　妈妈对待自己的在工作总是精益求精。

有一天下班前，妈妈接到了参加区朗诵比赛的任务。

回家后马上选好了台湾女作家杏林子写的《生命，生命》这篇课文，只见她先把课文中不太把握的平翘舌音逐个标上记号，然后就一遍又一遍地高声朗读，语调一会低缓，一会高亢，俨然一位朗诵家。

中间还不断地让我和爸爸充当她的听众，要是提出一点点错误，她就再背一遍。

直到背得一字不错。

时间已经很晚了。

爸爸和我都不耐烦了（心理描写），就说：

“很好了很好了，快睡觉去吧！

”可妈妈却说：

“不，还有错误，语速太快，不够流畅，也没有把握好语调，还得再好好琢磨琢磨”（语言描写）。

　　夜深了，只有我们家还亮着灯，妈妈在灯下苦苦地琢磨着那篇课文。

第二天早上，我起床后，外面还黑着，但客厅里却还亮着灯，妈妈早已坐在电脑前开始了工作，正在为这篇课文加试画面。

她一看见我就说：

”儿子，起来了。

过来，再听我背昨天的课文。

“妈妈真的把这篇课文琢磨出了味道，不但配上了合适的音乐，意蕴深长的画面，感情运用上也比昨天晚上不知高出了多少倍！

反正我听得流出了眼泪，为一只飞蛾，一棵香瓜苗求生的欲望所感动，为身残志坚的杏林子所感动。

而我现在更感动的是妈妈对待工作的态度。

我说：

”妈妈，你只睡了一小会，太累了，再去睡会吧。

“可妈妈却说：

“不用了，为了比赛时成绩更好一些，累一点没事！

”（语言描写）

　　此时，我的耳边仿佛又响起妈妈经常说过的话：

“不管做什么事，就一定向着最好的方向去做。

如果一次做不到，不要放弃，直到做到自己满意为止。

”妈妈，你是这样说的，也是这样做的，你是儿子心中最敬佩的人。

（三）写自己

请同学们按下面的词句导引写自己。

我叫，今年岁了，是学校年级班的学生。

我的爱好很多，比如，，，而我最大的爱好是。

在我的身上，有优点，也有缺点。

我的优点是。

我的缺点是。

我决心，

。

这就是我，一个的孩。

（4）积累词语：

写出10个描写人物的词语。

1.什么是记叙文？

记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、绘景为主要内容的文体。

2.记叙文有哪几类？

按内容，可以分为写人的、叙事的、写景、状物的记叙文。

写人类记叙文：

通过描述人的外貌、行动、语言、心理，通过特定的环境描写刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现文章主题。

叙事类记叙文：

通过叙述事件，写出事情的起因、经过和结果来表现主题。

写景类记叙文：

通过描绘景物，寄托作者的思想感情。

状物类记叙文：

通过写物来表达作者的思想感情。

3.记叙文六要素：

_____________________________________________。

4.记叙的顺序有哪些？

常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。

顺叙：

按照事件发生、发展和结局的顺序来写，也就是叙述的顺序与事件发生、发展的顺序是一致的。

范文一：

淡淡的一笑

那已经是一年前的事了。

　　那天放学，天阴沉沉的，不出所料，一会儿就下起了倾盆大雨。

雨点打着“架子鼓”，刺耳的“歌声”在耳际回荡着。

同学们争先恐后地涌出校园，撑着花伞，结伴回家。

　　雨愈下雨大了，像泼，像倒。

我望着天空，皱了皱眉头，烦躁地扯扯衣角，嘴中嘀咕着：

“该死！

忘记带伞了，妈又不在家，唉，等着成‘落汤鸡’吧。

”我耸耸肩，准备朝雨中走去。

　　一个不经意的回头，我看见了李珊。

李珊是学校出有了名的“冷美人”。

乌黑亮丽的秀发搭在两肩，头上轻轻别了个紫色的小发夹。

红色的衬衣外是一件方格子的蕾丝小礼服，红裙上的紫色蝴蝶结为整个人添加了几丝生机。

她的腿很长，穿着一双黑褐色的长筒袜，和红色的皮鞋相互映衬着。

只见女孩疾步朝我走来。

脸上毫无一丝表情，典型的“三无少女”。

　　当走到我跟前时，她轻轻地把伞递给我，嘴中吐出了银铃般的声音：

“呃，给你。

我家离这近。

”我接过伞，迟迟没有反应过来。

突然，她冲我淡淡的一笑，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴角翘了起来，眼睛细眯着，极是好看。

那是我第一次看她笑，微笑时的她真的很美。

　　说罢，她便转身离去了，身上散发的那股清香也随着她消失了。

我望着李珊远去的背影，雨点放肆地打在她的身上，冷风肆无忌惮的吹着。

她渐渐地消失在了人群中……不知为何，我的鼻子一酸，泪花湿润了我的眼角。

也不知是雨还是泪，在我的脸上永无止境的滚动着。

　　之后的几天，我又遇见了李珊。

我还是我，她还是她，一点没变。

唯一不同的，就是一股奇特的暖流用上了我的心头。

或许，这就是一种幸福吧。

而李珊那淡淡的一笑也永远地映在我的脑海中了。

欣赏范文请回答：

1.这是什么类型的记叙文？

_____________________。

2.请写出范文中的六要素：

3.画出文中人物的外貌描写，并仿写一个句子。

范文二：

学做红烧肉

今天，妈妈一回家我就吵着妈妈给我烧红烧肉!

妈妈听了便说：

“今天你自己烧吧！

”说完就把烧的方法告诉了我！

我记住了妈妈教我的方法开始烧了！

我先拿出了一块肉，用清水洗净，然后把锅里装点水，然后把肉放进去煮一会。

这样做的目的是把肉里的血水煮出来，从而得到去腥的作用。

大概过了2分钟左右，我把在水里煮的肉捞了起来，再用清水洗了一遍，这样第一个步骤就完成了。

之后我把洗好的肉放在展板上用刀把肉切成一块块小块，切好后就要炒了，我把锅里倒上油，把切好的肉倒进去，就开始炒了，炒了一会就要加调料了，我先倒好了糖，然后再加黄酒，酱油，和盐，加好后再炒一会，就盖上锅盖把它炖一会。

炖了大概10分钟左右，一碗香喷喷的红烧肉就出炉了！

晚上，我吃着自己烧的红烧肉心里美滋滋的！

1.欣赏范文，请模仿范文写一篇叙事类记叙文。

参考题目：

《第一次包饺子》。

第三讲：

状物作文

状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。

“物”包括：

物品、动物、植物等类。

由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

一、如何写物品？

1.抓住特征：

从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面。

2.按照一定的顺序写。

（1）按总一分一总的顺序写。

（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3.状物需要想象和联想。

范文：

《我的好伙伴—小台灯》

在我的书桌右上角，稳稳当当地摆着一盏“明司达”台灯。

这盏台灯已经伴随着我好几年了。

一个灰黑的灯罩，加上一个调光度的转盘和一个开关按钮，还有一个视力警告器，真是设备齐全！

　　每当我需要足够的光线去学习时，只要按一下开关，那柔和明亮的光线就照亮了整个房子。

当我不注意时，把灯罩拨得太高了，台灯上警告灯就会变得红通通的，警告我不要把灯罩拨得太高，所以，我十分喜爱这盏小台灯。

每天晚上，我习惯地坐在椅子上，按开开关，开始做作业。

台灯弯着身子像是向爱学习的人们致敬，使人对它增添几分敬意。

　　我也十分爱惜这盏小台灯，它就像我的好伙伴。

日子久了，它表面沾满了许多灰尘，我经常把它擦得闪闪发亮。

自从五年级以来，老师布置的作业渐渐多了，做作业一做几个小时下来也不奇怪。

每当这时我的小台灯就辛苦了。

它伴随着我攻破一道又一道的难关，我写完作业关灯时，用手摸摸灯罩，灯罩就像发烧一样，小台灯这种先人后己、无私奉献的精神，真值得我们学习啊！

我的好伙伴—小台灯，它不是平平凡凡的台灯，而是知识海洋的航灯，引导我驶向胜利的彼岸。

练一练：

1.文章写了小台灯的哪些部件？

________________________________________。

2.参照范文，写你的一件物品。

例如：

笔盒、书包、衣柜等。

二、如何写动物？

1.写外形：

静态（包括颜色、长相、个头）。

2.写习性：

动态（例如吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息等等）。

小动物也有感情、情绪，要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象。

我家有一只小小的鱼缸，里面养着五条金鱼我非常喜欢它们。

五条金鱼，有大有小，非常好看。

两条大的金鱼，浑身都是红的，长的又扁又胖，两只圆圆的黑眼睛，像两只玻璃球长在小小的脑袋上，尾巴像一把扇子摆来摆去。

三条小的有一条是白色的，一身银白，闪闪发光；

另一条是黑色夹白色，背上有一团白色，身子却是黑的；

还有一条小金鱼是桔红色的，身材很小，跟在其它金鱼的后面，游来游去。

金鱼最爱吃爸爸买回来的鱼食，有时也喜欢吃面包渣。

金鱼一看到食物就飞快地游过来，挤在一起，抢着吃饭，一会儿，缸里的食物就被一抢而光。

吃饱的金鱼显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的浮在水中一动不动。

金鱼有时也表现不好，非常调皮。

有一天晚上，我们都睡觉，金鱼在鱼缸里打打闹闹、追来追去，有一条金鱼从鱼缸里蹦了出来，多亏爸爸睡得醒，赶快捡起来，放进了鱼缸里，救了它一条小命。

还有一天，大家都不在家，有条金鱼从鱼缸里蹦了出来，恰好摔在暖气片上，等我们回家时，已经烤成鱼干了，真可怜。

我喜欢我家中养的小金鱼，因为它们美丽又可爱，给我紧张的学习生活增添了