冀教版二年级下册语文教案全集23 沙滩上的童话Word格式文档下载.docx

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教师准备生字、生词卡片、音乐磁带

教学过程:

教师与学生活动过程

设计意图

教学再设计及随笔

一、观察题目，导入新课

1、师:

“大家请看题目，你们知道童话是什么意思吗？

（学生自由回答）你最喜欢的童话是什么？

沙滩上的童话会发生什么事呢？

请大家猜一猜！

”（学生开始交流）

2、这节课我们大家一起走进这沙滩上，看一看究竟发生了什么动人的故事吧！

生动的故事本身对孩子们就很有吸引力，不需要教师过多的阐述，学生已经兴趣盎然了。

再加上疑问的色彩就更能体现故事的神秘感，让学生在猜想的过程中轻松地进入学习状态。

二、提出质疑，理解词语

1、教师配乐朗读课文，请同学们想一想课文讲了一件什么事。

（学生用自己的理解回答）

2、学生自己读课文，找出不明白的词语，小组内说一说。

3、出示词语卡片。

开火车读、指名读、齐读。

问:

“哪个词语不明白？

”

（学生提出问题，学生和教师共同解决）

4、小组长用生字卡检查。

相信学生，给他们时间自主的读文识字，合作交流，然后教师做一个查缺补漏，指导方法，巩固加深，引导点拔的工作。

给学生充足的时间提出问题，为更好的理解课文扫清障碍。

用小组长检查的形式巩固加深印象。

三、通过理解，概括全文

1、小组长检查课文朗读情况。

2、指名分自然段朗读，为读得好的同学颁发小标志。

3、分角色朗读。

4、问:

“你能用自己的话把这篇课文讲给大家听吗？

5、请讲得好的讲一讲。

6、小组内开始讲故事。

选出讲得好的全班进行讲故事大赛。

7、活动开始。

（请大家边听边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景）

以小组学习的活动方式，让孩子在充足的时间里自由自在的理解课文，加强学生的倾听能力和评价意识，进而更好的帮助理解课文内容。

用各种形式的读，加深对课文的印象。

培养学生的口语表达能力和倾听能力。

再次发挥小组的作用。

四、续编故事，拓展延伸

1、师小结:

“瞧，在沙滩上的孩子多么开心、快乐呀！

你知道故事过后还会有什么事发生吗？

请你再讲一讲吧！

”（小组内开始交流）

2、师:

“你和小伙伴们的乐园在哪儿？

说说你们在那里做得最得意的事吧！

（学生畅所欲言）

培养学生的想象能力和口语表达能力。

通过自己的生活经验讲述自己的童年故事，再次培养口语表达能力。

五、形式多样，识记生字

1、配乐分角色读课文。

2、出示生字卡片。

“你认识哪个字，是怎么认识的？

（学生开始交流）

3、教师随机用形近字记忆的方法帮助记生字。

传—转很—狠

求—救健—建

告—造减—喊

4、用同音字记忆

裳—商

5、用学生喜欢的方法记忆生字。

6、学生独立写字。

从学生的主观需要出发，调动学生内在的心理需求。

用形式多样的方式帮助孩子记忆生字。

教学内容

19、台湾的蝴蝶谷

教材版本

苏教版

教学课时

共2课时第1课时

课型

新授

教学目标

1、学会本课生字，认识新偏旁“走”。

理解由生字组成的词语，积累优美词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。

教学重点

引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。

教学难点

教学准备

生字卡片

教学过程

修注栏

一、谈话导入。

1、同学们喜欢旅游吗？

你都去过哪些地方？

2、大家去过的地方可真不少！

请看这是一幅中国地图，我国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游胜地。

在我国的东南沿海有一个岛叫台湾岛。

大家知道台湾这个地方吗？

3、（板书课题）请大家齐读两遍课题。

二、识字认词。

1、老师最喜欢爱提问题的学生，因为爱提问题的学生才是最聪明的学生。

当我们看到“台湾的蝴蝶谷”这几个字，你有什么问题要问大家？

2、大家提的问题可真不少，老师把它整理了一下，放到了小豆豆那里，呆会儿再给大家看。

现在我们来看这次旅行的任务：

（放课件）

A、学会本课的生字新词，理解生字组成的词语。

B、有感情的朗读课文。

C、借助课文展开想象蝴蝶谷的迷人景象。

3、首先让我们先来完成第一个任务：

（齐读）

4、看屏幕上的字宝宝，有些可能和大家已经是老朋友了。

5、谁愿意来当小老师领着大家读一读？

6、每个字宝宝头上都有一顶拼音小帽，如果摘掉拼音小帽你们还认识它们吗？

谁能来读读？

7、看大家读得那么认真，一群美丽的蝴蝶飞来了，它们想和你们交朋友呢。

谁能叫出它们的名字（指读）老师把它们的名字写到了大屏幕上大家赶快读一读吧！

（练读齐读）

三、初读感知。

1、大家一下子结交了这么多新老朋友，接下来的任务是理解课文中的词语。

读书最好的方法是边读边想，今天我们就用这种方法自由读课文，读得要慢一点。

2、大家读得那么专心，谁有哪些不理解的词语？

谁能帮助他解决这个小问号？

3、现在让我们再来把课文读一读，相信这次比刚才读得更好。

4、大家读得真认真，连蝴蝶都被吸引过来了（放课件）这些蝴蝶是台湾蝴蝶谷派来的使者，它们正欢迎我们的到来呢！

这些蝴蝶长的怎么样？

喜欢它们吗？

为什么？

让我们一起来看看有哪些颜色？

四、课外扩展。

1、课下我们每人都做了漂亮的蝴蝶，谁能向大家介绍一下你的蝴蝶是什么颜色的？

2、老师这儿有一个空荡荡的山谷，谁愿把蝴蝶放飞到这里？

3、大家快来看呀，此刻我们的山谷多漂亮，就让我们再来把课文读一读，感受一下蝴蝶谷的迷人与美丽。

五、教学生字。

1、出示部分生字，学生自由分析字形，记忆生字。

2、指名交流记忆方法和书写注意事项。

3教师范写，生书空。

4、学生完成描红。

借助多媒体，显示祖国版图，了解宝岛台湾：

你对它有哪些了解？

是从哪知道的？

重视学生的课文预习，重点指导后进生的预习情况，培养学生的预习能力。

遇到不理解的词语就在旁边画上一个小问号，呆会儿我们一起解决

板书设计

19、台湾的蝴蝶谷

迷人景象

教学反思

练习2

　1、继续学习部首查自法。

　　2、按笔顺写好铅笔字。

　3、熟记4条成语。

学习部首查字法

部首查字法

字典、生字卡片

第一题

1、审题

2、指导：

（1）指导读练习中学生和老师的对话。

（2）学习方法：

在学习中如果遇到不认识的字不能拆开，弄不清哪个部首的，就可以按起笔的笔画去找它的部首。

（3）这儿有几个字，小猴实在找不出他们的部首，我们一起来教他。

（4）观察“世、义、电、书、我”这几个字，找出部首，按部首查字法查字典。

（5）填表、汇报、交流，看谁查得最好。

（6）小结方法。

第二题

2、指导

出示生字卡，认读生字。

教师范写，教学写字的方法。

（“巾”中的竖要写在竖中线上，保持中上，防止歪斜；

“盖”的第五笔也要在竖中线上书写。

）

学生描红、临写，教师巡视。

第三题

2、指导学习

1）借助拼音读准字音

2）指名读成语，老师正音

3）齐读4条成语。

4）结合课本插图理解成语，老师适当释义。

学生看图，并理解4条成语的意思。

熟读4条成语。

练习背诵。

先组织学生复习音序查字法和部首查字法，相机引出新的学习内容。

以“世”为例，师生合作，共同演示查字典方法，然后小组合作，激发学习兴趣，巩固查字典的方法。

学生自由观察字形，讨论这些生字书写时应注意什么，教师适当提示。

复习背诵描写春天的成语。

练习1

春光明媚百花盛开

春色满园争奇斗艳

循环练15　语言文字运用、古代诗歌阅读、默写、实用类文本阅读

一、语言文字运用

阅读下面的文字，完成1～3题。

（9分）

《香港回归20周年：

“一国两制”的不凡之路》网络访谈作品，在香港回归20周年之际，通过对中国社科院台港澳研究中心主任黄平的专访，向网友们介绍了20年来，“一国两制”在香港所取得的成就。

通过专家讲解，让网友们深刻了解到，不仅“一国两制”是香港回归后保持繁荣稳定的最佳制度安排，也是解决香港历史遗留问题的最佳实施方案。

（　　）。

节目在香港回归纪念日前夕上线，抓住了这一解读“一国两制”制度的重要时机，角度新颖、见解独到、解读专业，发挥了良好的预热效果，引发全网转发与热议。

黄平说：

20年间，历经亚洲金融风暴、非典疫情冲击等________________，但有了祖国的坚强后盾，香港这颗“东方之珠”璀璨依然。

这20年的发展，世界也变了，中国也变了，内地也变了，当然香港也在________________，也在跟着变。

随着国家走向世界，随着我们和各个国家________________，跟周边共商、共荣，还有睦邻、惠邻、友邻等等，香港都有天然的优势。

该节目逻辑缜密、层次分明、思路清晰，引导舆论于无形之中。

节目正面回应了关于香港的热点、敏感话题，不回避、不隐藏，直面问题、正面解答。

邀请权威专家________________地解读了网友们关注度比较高的香港热点问题，发挥了中央网络媒体在重大事件上的舆论引导作用。

1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（　　）

A．通过专家讲解，让网友们深刻了解到，不仅“一国两制”是香港回归后保持繁荣稳定的最佳制度安排，也是解决香港历史遗留问题的最佳实施方案。

B．通过专家讲解，让网友们深刻了解到，“一国两制”不仅是香港回归后保持繁荣稳定的最佳制度安排，也是解决香港历史遗留问题的最佳实施方案。

C．通过专家讲解，网友们深刻了解到，“一国两制”不仅是解决香港历史遗留问题的最佳实施方案，也是香港回归后保持繁荣稳定的最佳制度安排。

D．通过专家讲解，让网友们深刻了解到，不仅“一国两制”是解决香港历史遗留问题的最佳实施方案，也是香港回归后保持繁荣稳定的最佳制度安排。

2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（　　）

A．该节目紧跟时政热点，时效性强，选题立意角度准确，访谈主题鲜明

B．该节目选题立意角度准确，紧跟时政热点，访谈主题鲜明，时效性强

C．该节目访谈主题鲜明，选题立意角度准确，时效性强，紧跟时政热点

D．该节目选题立意角度准确，访谈主题鲜明，紧跟时政热点，时效性强

3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（　　）

A