册亨中学教师招聘考试真题及答案解析卷1文档格式.docx
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C、中秋
D、重阳
6：
不同社会教师职业道德相区别的根本标志是（）
A、教师职业道德的基本原则
B、教师职业道德的基本标准
C、教师职业道德的基本规范
D、教师职业道德的基本范畴
7：
动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。
A、定向
B、模仿
C、整合
D、练习
8：
实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。
（）
判断题
对
错
9：
教学计划的中心问题是（）。
A、开设哪些科目
B、各门学科开设的顺序
C、各门学科的教学时间
D、各门学科的教学方法
10：
教育评价的主要功能是（）
A、鉴定功能
B、管理功能
C、研究功能
D、改进提高功能
11：
首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是（）
A、培根
B、康德
C、梅伊曼
D、狄尔泰
12：
学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于（）。
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
13：
以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（）。
A、桑代克
B、贾德
C、安德森
D、加特纳
E、吉克
14：
个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。
A、差异性
B、顺序性和方向性
C、不平衡性
D、连续性和阶段性
15：
无论是何种学科，也无论是人类的何种探索，不能证实的假说和理论都是某种程度的价值，这种价值就是想象的翅膀，不仅能引导人们广开思路，最终还能帮助人们找到解决问题的方法和途径。
这段文字意在强调（）。
A、想象力拓展探索的思路和方法
B、无法认证的问题并非没有价值
C、无止境的努力终将提示问题的答案
D、广博的知识使大胆的假设更为合理
16：
把学生看成是独特的人的基本含义是（）。
A、学生是完整的人
B、每个学生都有自身的独特性
C、学生与成人之间存在着巨大的差异
D、学生与学生之间没有什么差异
17：
教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。
18：
测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。
19：
教育政策一经指定和公布，在一定时期内（）
A、可以随意变动
B、可以根据自己的意志改变
C、不能随意变动，应保持相对的稳定
D、不能有任何改动
20：
创造性是指个体产生新奇独特的、有一定价值的产品的（）。
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性
21：
恐怖症可分为（）。
A、强迫恐怖症
B、单纯恐怖症
C、广场恐怖症
D、社交恐怖症
E、焦虑恐怖症
22：
以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫（）
A、绝对评价
B、个体内差异评价
C、相对评价
D、自身评价
23：
教学大纲就是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学做出统一要求的重要文件。
24：
教学设计的基本要素主要有（）
A、教学目标
B、教学内容
C、教学策略
D、教学评价
E、教学经验
25：
在Excel中，如要关闭工作簿，但不想退出Excel，可以（）
A、选择“文件”下列菜单中的“关闭”命令
B、选择“文件”下列菜单中的“退出”命令
C、单击Excel窗口中标题栏上的“关闭”按钮
D、“视图”选项卡中的“隐藏”命令
26：
（）是培养全面发展的人的根本途径。
A、教育与生产劳动相结合
B、德、智、体、美全面发展
C、提升道德品质
D、提升智力
27：
学校对高中生不能进行以下何种处分?
A、警告
B、记过
C、劳动教养
D、开除学籍
28：
领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。
A、信息加工
B、学习活动
C、复杂记忆
D、理解
29：
（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育
B、素质教育
C、义务教育
D、全民教育
30：
“灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是（）。
A、心境
B、激情
C、抑郁
D、焦虑
31：
道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。
32：
“当我们学到了更高级的概念与规律以后，高级的概念可以代替低级概念，使低级概念遗忘，从而减轻记忆负担。
”这种思想是和以下的哪一种理论有关（）。
A、痕迹衰退说
B、同化说
C、动机说
D、干扰说
33：
口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。
A、指向功能
B、激发功能
C、强化功能
D、调节与维持功能
34：
国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（）。
A、义务教育
B、初等教育
C、普及教育
D、平民教育
35：
“教师中心论”的代表人物是（）
A、赫尔巴特
B、杜威
C、卢梭
D、罗杰斯
36：
实用主义的代表人物是（）
A、梅伊曼、拉伊
B、狄尔泰、斯普朗格
C、杜威、克伯屈
D、鲍尔斯、金蒂斯
37：
教师的教育工作能力包括（）。
A、与学生的交往能力
B、语言表达能力
C、运用现代教育技术手段的能力
D、组织管理能力
E、教育科研能力
38：
教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。
A、初创时期
B、发展时期
C、成熟时期
D、完善时期
39：
下列不是贯彻直观性原则要求的是（）。
A、正确选择直观教具和现代化教学手段
B、直观要与讲解相结合
C、重视运用语言直观
D、重视组织各种复习
40：
是指潜藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惧等复杂经验。
A、前意识
B、潜意识
C、下意识
D、焦点意识
41：
发展性教育理论的创立者是（）。
A、凯洛夫
B、巴班斯基
C、赞科夫
D、马卡连柯
42：
根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。
A、10次
B、11次
C、15次
D、8次
E、20次
43：
小潘并非既懂德语又懂法语。
如果上述断定为真，那么下列断定必定为真的是（）
A、小潘懂德语但不懂法语
B、小潘懂法语但不懂德语
C、小潘既不懂德语又不懂法语
D、如果小潘懂德语，小潘一定不懂法语
44：
当代我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育
C、特等教育
D、终身教育
45：
学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时价值。
46：
教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。
C、指导实践法
D、陶冶教育法
47：
置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和期，指的是（）
A、受教育者
B、教育影响
C、管理者
D、教育者
48：
下面哪些属于社会性动机（）
A、工作动机
B、交往动机
C、成就动机
D、成长动机
E、进食动机
49：
编写教科书和教师进行教学的主要依据是（）。
A、课程计划（教学计划）
B、教学大纲（课程标准）
C、教育目的
D、教育政策
50：
课堂板书的特点有直观形象性、高度概括性和审美性。
51：
把课程计划付诸实践的过程，属于（）。
A、课程目标
B、课程实施
C、教学任务
D、课程评价
52：
注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。
53：
下列不是医学著作的是（）。
A、《本草纲目》
B、《齐民要术》
C、《神农本草经》
D、《黄帝内经》
54：
记忆包括三个基本过程，它们是__________、保持和再认。
A、编码
B、识记
C、遗忘
D、回忆
55：
下列关于教师的职业行为规范，说法错误的是（）
A、树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献的精神
B、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容
C、教师之间要互相尊重，相互学习，平等相待
D、不迟到、不缺课、可以拖堂
56：
讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（）。
A、导入、详述和汇
B、导入、分析和汇总
C、分析、详述和总结
D、分析、质疑和总结
57：
学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。
58：
教育的双重文化属性指（）。
A、传递和深化文化
B、教育是一种文化现象
C、构成文化本体
D、教育对生产力有促进作用
E、教育促进劳动力的生产和再生产
59：
需要层次理论的提出者是（）
A、维纳
B、马斯洛
C、班杜拉
D、阿特金森
60：
中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是在（）中。
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中华人民共和国宪法》
C、《中华人民共和国义务教育法》
D、《中华人民共和国教师法》
答案A,B,C,D
解析班级管理法主要有：
说服教育法、榜样示范法、活动教育法、情境陶冶法。
（本解析由张恩凯提供）
2：
答案B
解析遗传物质提供了人身心发展的物质前
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