《小时了了》学案一Word下载.docx
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同学们，通过这个故事我们知道了小少年司马光很聪明，今天我们要再见识一下其他小少年的聪明，现在就让我们一起来进入课文《小时了了》。
流程二：
自主学习
一、刘义庆与《世说新语》
刘义庆出身于官宦家庭，为南朝宋的宗室。
叔父是宋武帝刘裕，后刘义庆过继于临川烈王刘道规嗣子，袭封临川王。
刘义庆虽生长在王室官宦家庭，但他生活简朴、勤奋好学、博览群书，受过严格的正统教育。
他爱好文学，著述很多，以《世说新语》流传最广。
《世说新语》亦称《世说》是我国最早的一部笔记小说集，也是同类小说中的代表作。
主要记载晋代士大夫的言谈、逸事。
有许多作品，批判黑暗，讽刺奢淫、表彰善良，全书语言精练，善于通过一言、一行来刻画人物肖像和精神面貌，意味隽永。
二、准确把握重点字词，流利地翻译全文
孔文举年十岁，随父到洛。
时李元礼有盛名，为司隶校尉。
诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。
文举至门，谓吏曰：
“我是李府君亲。
”既通，前坐。
元礼问曰：
“君与仆有何亲?
”对曰：
“昔先君仲尼与君先人伯阳，有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。
”元礼及宾客莫不奇之。
太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：
“小时了了，大未必佳。
”文举曰：
“想君小时，必当了了。
”韪大踧踖。
三、孔文举的聪明表现在哪里?
答：
流程三：
合作探究
1、各小组准备最佳翻译;
2、推出讲解人选。
流程四：
精彩展示
流程五：
检测反馈
1.填空：
（2分）
《世说新语》作者，朝文学家，该书主要记载。
2.解释下列句子中的词语：
（3分）
⑴大未必佳（大：
）⑵韪大踧踖（大：
）
⑶人以其语语之（语：
语：
⑷时李元礼有盛名（盛：
）⑸莫不奇之（奇：
3.译句：
（2）
⑴昔先君仲尼与君先人伯阳，有师资之尊。
⑵莫不奇之。
4.从文中找出表示人称关系的词。
（1）
5.谈谈这篇短文表现孔融少年时的什么性格特征?
小说通过人物的哪些方面的描写表现人物性格的?
流程六：
拓展链接
1.解释成语——小时了了
2.像孔融这样聪明的中国古代少年还有很多，你能说出谁的故事呢?
提示：
四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。
我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌!
《荀巨伯远看友人疾》（学案二）
1、准确把握重点字词，流利地翻译全文;
2、学习通过人物个性化语言表现人物性格。
同学们，你有好朋友吗?
你认为什么样的人才能成为你的好朋友?
今天让我们来共同认识一对好朋友，一起来进入课文《荀巨伯远看友人疾》。
一、准确把握重点字词，流利地翻译全文
荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。
友人语巨伯曰：
“吾今死矣，子可去。
”巨伯曰：
“远来相视，子令吾去;
败义以求生，岂荀巨伯所行邪!
”贼既至，谓巨伯曰：
“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止?
“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
”贼相谓曰：
“我辈无义之人，而入有义之国。
”遂班军而还，一郡并获全。
二、你用简洁的语言概括文章的内容。
三、作者把人物的生活常态放在特定的环境下来写，所写生活常态是，特定环境是指，这样更有利于刻画人物。
四、你看到荀巨伯有哪些崇高的品格?
五、了这个故事后，你认为什么样的朋友才是真正的朋友?
2、各小组准备最佳翻译;
2、解释下列句子中的词语：
⑴友人语巨伯曰（语：
⑵吾今死矣，子可去（子：
去：
⑶败义以求生（义：
⑷友人有疾，不忍委之（委：
3、翻译下列句子：
⑴远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?
⑵我辈无义之人，而入有义之国!
4.文中点金之笔是哪句（1分）
5、荀巨伯不肯离去的原因是什么?
（1分）
6、荀巨伯的行为感动了胡贼，从哪一句可以看出。
7、文章主要通过描写来表现人物形象。
1、你知道历史上舍生取义的人物还有哪些?
给大家讲讲他的故事。
2、“胡贼”中“胡”指北方少数民族，在我们学过的一首乐府诗中也有这样的用法。
3.将本文改成一篇300字左右的记叙文，要求不改原意，可增加适当的情节和人物。
2、学习通过人物个性化动作表现人物性格。
同学们，你见过性急的人吗?
今天让我们来共同认识一位性急的古人，一起来进入课文《王蓝田性急》。
王蓝田性急。
尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。
鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之，又不得，瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。
王右军闻而大笑曰：
使安期有此性，犹当无一豪可论，况蓝田邪?
二、文中哪句话概括介绍了王蓝田的性格。
三、找出表现王蓝田性格的动词
⑴复于地取内口中（内：
⑵嗔甚（嗔：
⑶无一毫可论（毫：
⑷啮破（啮：
⑴使安期有此性，尤当无一毫可论，况蓝田邪?
4.本文给我吗怎样的启示?
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