自然辨证法研究生考题Word下载.docx

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（首先应该相信自然界是可以被我们认识的）

（2）实验验证的求实精神；

（通过实验验证是否正确）

（3）批判创新的进取精神；

（年轻科学工作者如何对待权威）

（4）互助的协作精神；

（从小项目到大项目的发展，大科学时代的必然要求）

（5）自由竞争的宽容精神；

（权威人物的要求，自由竞争的宽容精神一定要具备）

（6）敬业牺牲的献身精神；

（辩证对待，要有牺牲精神，但不能以为牺牲）

三．高技术：

1．高智力；

2．高投入；

3．高风险；

4．高势垒；

（门槛高，不是所有人都能做的）

5．高效益；

（一旦成功，回报很高）

6．高竞争；

（世界各国竞争的焦点）

四．科学与技术的关系

从四个阶段加以说明：

（1）古代：

科学=技术，两者都是平等的，没有关系，技术的发展靠经验推动，两者掌握在不同的人中，学者掌握科学，普通人掌握技术。

（2）近代：

到第二次技术革命前（发动机，电动机产生）

瓦特时代：

科学技术，进技术走在了科学的前列，技术反过来推动科学的发展。

（3）近代：

到第二次技术革命后

科学技术，此时科学推动技术的发展。

（4）科学技术，科学和技术一体化：

i.科学推动技术的发展；

ii.技术也反过来影响科学的发展，为科学的发展提供仪器；

iii.科学原理转化为技术；

五．科研选题的原则：

1.（根据）科学性原则：

选题要有事实依据，科学依据，坚持实事求是的原则和辩证原则；

2.（目的）需要性原则：

选题必须着眼于社会实践的需要科学本身发展的需要；

3.（性质）创造性原则：

选题是未曾提出过的，或者提出而没有解决或者部分解决；

4.（条件）可行性原则：

选题必须根据实际具备的客观条件和自己的实际能力这一主观条件，主客观条件具备；

5.（价值）效益型原则：

选题要注重效益，要兼顾经济。

六．公理化方法是演绎法派生出来的：

建立的公理体系有什么要求？

（考试性质）

1.选择只作公设的概念为基本概念，选择一类自明的陈述作为公理；

2.制定推理，推导规则，用以指导本系统的演算；

3.依据规则从初始概念推导出新的概念，从公理演绎出新的陈诉；

考试答案：

1.具有完备性，公理数目不能少，否则最后推导出来；

2.具有独立性，公理数目不能多，若多了一个则多出的一个不是公理，是可由其他公理推导出来的；

3.自治性（无矛盾性），建立的公理彼此独立。

七．数学方法

数学方法及其特点：

首先说明什么是数学方法：

是指以数学为工具进行科学研究的方法，即用数学语言表达事物的状态，关系和过程，经推导，演算和分析以形成对事物的内在联系及其规律性的解释，判断和预言。

特点：

1.高度的抽象性；

2.高度的精确性：

非常严密，不能模糊，逻辑的严谨性，结论的确定性；

3.应用的普遍性。

数学方法的作用不考

八．科学发展模式

简述：

库恩的科学革命模式：

前科学常规科学（形成范式）反常危机科学革命（新范式战胜旧范式）新常规科学……

科学竞争时期，多方提出来不同的科学理论，这就称为“前科学”，后来后一方科学理论胜利了，大家都相信了，就形成了范式，即“常规科学”，然后就会用相信的科学理论解决一些问题，发现有些问题解决不了，即出现“反常”，随着研究的不断深入，发现解决不了的问题越来越多，此常规科学就会出现危机，此时就会有新的范式出来代替旧的范式，产生新的常规科学。

评析：

库恩模式的特点：

1.主张科学发展是渐近与革命的统一；

2.提出来新的科学观，认为科学是不断追求新知识，创造新理论的活动；

3.提出范式概念：

科学不仅是知识体系，而且包含了社会形式，科学共同体的信念和行为，库恩模式的缺点；

4.过分强调新旧范式间的差别，格式塔转换，可在一定程度上交流，用部分交流代替不可通约性；

5.范式仅是科学家解难题的工具，不同范式没有真理与谬论之分，在实际意义上有工具好坏之分；

6.片面夸大直觉，灵感等非理性因素，陷入非理性主义；

1、简述自组织理论的基本思想及其世界观方法论意义。

答：

自组织理论是由耗散结构、协同论、分形理论、超循环理论、突变论和混沌理论所构成的“复杂理论”体系。

它从各个不同角度阐明了自组织是自然界物质系统自行有序化、组织化和系统化的过程。

一个远离平衡态的开放系统通过其与外部环境进行物质能量和信息的交换，能够形成有序的结构，或从低序向高序的方向演化。

开放性、远离平衡态、非线性相互作用和涨落，是自然系统演化的自组织机制。

自然界的演化，既不是单调地走向有序和进化，也不是单调地走向无序和退化。

有序与无序的不断转化，进化与退化的不断交替，使自然界处于永恒的物质循环之中

其方法论意义在于：

①耗散结构理论解决了达尔文进化论和热力学第二定律在自然界演化方向上的矛盾。

②协同论解决了自组织系统的多自由度和多演化方程的问题，可以有效地确定自组织系统在走出不稳定点后会出现怎样的新结构。

③突变论改变了思考问题的方式，注重研究当条件发生变化时质变的改变方式的改变。

它将质变的方式分为飞跃和渐变两种方式。

它提供了许多突变模型，表明如果系统的势函数具有一个以上的势谷，那么系统就可以具有一个以上的选择结构，事物的质变就可能具有两个或两个以上的前途和方向。

④超循环理论提供了循环利用物质、能量和信息，以获得最大产出比的科学依据和解决创造性产生的问题。

⑤分形理论提供了一种透过思维之窗观察无穷的有形思维方法：

提供了理解各个学科内复杂性的新语言和新工具：

为解决有限与无限、简单与复杂、整体与部分、破碎等矛盾问题提供了科学依据：

为复杂性、非线性和系统演化的空间图景的认识提供了重要的思考途径和方法。

⑥混沌理论证明了马克思主义关于矛盾及矛盾的复杂性和多样性的辩证思想的正确性：

用科学方法解释了哲学认识论上的可知与不可知的关系：

深化了我们对“关节点”的认识。

其世界观的意义：

①自组织理论是20世纪科学上所取得的最伟大的成就，它为人的认识社会、自然发展观提供了强大的思想武器。

②它是一次科学作为整体的历史大转折，即从经典科学（机械论科学）向新型科学（有机论科学）的历史性转变，使人的认识从存在论到演化论、从物质论走向信息论，从构成论走向生成论，从简单性到复杂性，从一元性到多元性，从分析到综合，并由此影响人类思维方式。

③自组织理论揭示了构建自组织系统的所需的条件、演化路径、发展动力、时空结构、物质能量信息交流方式等问题，阐明了复杂系统进化的机理。

2、生态自然观的内涵和实质。

生态自然观是当代人现代针对生态危机进行反思的结果，是辩证唯物主义自然观的发展。

生态自然观的核心是强调人与自然的协调，关注人类生态系统的稳定和发展。

（1）生态自然观的内涵：

生态系统是生命系统。

生态系统具有显著的整体性。

生态系统是具有自组织的开放系统。

生态系统的动态过程由系统内的物质运动决定。

生态平衡是稳定性与变化性相统一的平衡。

（2）生态自然观进强调人与自然的协调：

生态自然观把人和自然看成高度相关的有机统一体，强调人与自然相互作用关系的整体性和组合性。

生态自然观把科学精神和人文精神有机统一起来，使科学技术变为调节人与自然关系的一种手段。

人类和社会都是自然的一部分，人类的生存和发展依赖于自然。

人类在把握自然规律的基础上能动地改造自然。

生态自然观强调自然事物之间，人与自然之间的和谐统一。

1、综述古代朴素自然观、近代形而上学自然观和辩证唯物主义自然观的联系与区别，并从中得出自己的结论。

（25分）

（1）古代朴素自然观以直观性、思辩证和猜测性的方式从整体上把握认识自然界的本原和发展，但缺乏系统的、以实验为基础的科学依据，尤其是将非物质性的东西当作先于物质世界的独立存在，并认为物质世界是它的派生物，为唯心主义的产生提供了借口，最终导致人类认识的分化。

（2）近代形而上学自然观的核心是自然界绝对不变，虽然在实证科学的基础上继承和坚持了古代朴素唯物主义的思想，但是不懂得一般与个别、运动和静止等的辩证关系，以一种片面的、孤立的和静止的方法观察自然界，即不懂得自然界的辩证法，自然不能把唯物主义坚持到底。

（3）辩证唯物主义自然观克服了以往哲学自然观的缺陷，坚持了物质世界的客观实在性的唯物主义一元论原则，突出了物质世界的整体性和矛盾性，提示了物质世界的普遍联系，强调了人类起源于自然界、依赖于自然并在把握自然界发展规律的基础上能够能动地和改造自然。

强调了人与自然界的和谐统一。

（4）学生个人的总结结论。

2、联系考生自己的专业，分析论述如何进行科学问题的研究。

（24分）

（1）以研究方向为指导，大量收集国内外相关情报资料和研究成果，并形成学科前沿问题综述报告。

（2）对资料进行整理、分类、分析，找出问题。

即在大量收集专业和专业方向的文献材料的基础上，从材料的分析中发现问题：

或从实践、社会、市场的调查中发现问题。

（3）根据科学选题的需要性原则、创造性原则、科学性原则和可行性原则对问题进行进行可行性研究，并形成可行性研究报告。

（4）对研究课题目标函数与约束条件进行比较研究，提出研究方案，建立模型，并对方案和模型进行系统评估。

（5）确定主要技术思路（线索），预测研究中可能出现的主客观困难和条件问题，准备备选方案。

（6）比较择优，最后决策，结合实际，对多种备选方案进行优化抉择。

（7）通过科学观察和科学实验证实问题并获得数据结论。

（8）写出相关论文。

（9）学生的自由发挥。

1、如何理解达尔文进化论和克劳胥斯热寂论的对立统一？

达尔文进化论和克劳胥斯热寂论反映的是自然界中客观、普遍存在的进化和退化两种趋势和过程，表现了进化与退化之间存在着对立统一的辩证关系。

进化是指物质客体演化过程中由无序向有序，由低序向高序的趋势和过程。

退化物质客体演化过程中由有序向无序，由高序向低序的趋势和过程。

①二者相互包含。

以进化为主的过程往往内在地包含着退化。

同样，以退化为主的过程也常常内在地包含着进化。

纯粹的进化或纯粹的退化至少是非常罕见的现象。

2进化与退化同存同生。

它们同时存在和同步发生的，它们往往是一个过程的两个方面。

它们各自以对方为代价而获得自身发展的。

例如：

生产以耗费材料、能源、环境人力等为代价而发展的。

3进化与相互交替。

进化与退化往往是在一定条件下交替进行相互转化的，非平衡自组织理论提供了令人信服的证据。

进化与退化的相互交替，表明了自然界的演化是一个曲折的过程，追求直线性的演化图景原则上是不会成功的。

总之，进化与退化是两种不同的演化趋势，它们在自然界中都有一定的普遍性，是对立统一的辩证关系，它们相互包含、同存共生、相互交替，共同构成丰富多彩的演化过程。

2、如何理解科学与社会经济的复杂关系？

（1）社会经济决定科学的基础性，科学对社会经济的反作用。

（2）科学和经济想到作用要受到多方面因素的影响。

（3）科学发展的相互独立性。

1科学精神是什么？

包含什么内容？

科学精神是指从科学研究的过程和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质，以及与之相应的科学思想、科学方法。

它是科学价值的核心。

科学精神的涵义是历史地演变的，不同