幼儿园教育活动设计与指导一章Word文件下载.docx

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2.幼儿园区域活动

三,判断正误（正确的画y,错误的画×

）

1.幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标、落实幼儿园教育任务的手段。

（）

2.幼儿园的教育活动就是教师专门组织的教育活动。

（

3.教育活动要注意其趣味性、游戏化的特点,因此,大班特别强调游戏化的一日生活。

4.各领域的教育内容要有机联系、相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性。

5,教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所胞含的教育价值,把握时机,积

极引导。

6.在幼儿园的一日生活中,因随机教育比比皆是,可替代计划中的教育。

7.幼儿在幼儿园的生活活动不是幼儿园的教育活动。

四、选择题

1,户外游戏“老猫睡觉醒不了”“切西瓜”体现了教育活动（）的特点。

A.广泛性和启蒙性B.趣趣味性和游戏化C.综合性和整合型D.随机性和潜在性

2.雨后天空出现了彩虹,教师不失时机地组组织幼儿观看,体现了教育活动动的的（）

特点。

A.广泛性和启蒙性性B.趣味性和游戏化C.综合性和整合型D.随机性和潜在性

3.建立合理的生活常规逐渐培养幼儿生活自理、自自立的良好的生活习惯属于（）。

A.区城活动B.生活活动C.教育活动

4.在教学组织形式上,我国幼儿园受传统教育模式的影响,采取的普遍形式是（）

A.小组活动B.个体活动C.集体活动

5.一般小班比较适合（）。

6.中大班幼儿比较适合（）。

A.接受式学习B.探究式学习C.体验式学习

7.（）是通过活动本身传播先进的家庭早期教育知识与方法。

A.社会活动B.亲子活动C.全园活动

练习二幼儿园教育活动设计

1,幼儿园教育活动设计计是指教师根据及、需要和兴趣选择相应的

和，对幼儿的活动方案

2.幼儿园教育活动设计的原则是教师指导幼儿活动的一般原理和设计教育活动方案必须

遵循的和。

3.幼儿园教育活动设计的原则是以为核心,以促进为前提,以

为依据制定的。

4.幼儿教育活动设计的原则有原则、原则、原则、原则、原则。

5.动儿园教育活动设计常用的直观手段有或、运用、生动形象的、演示、。

6.趣味性原则主要是根据，其中,从而调动幼儿参加话动的、和、使教育过程更加、生动、活泼和允满情趣。

7.启发性原则一般经常运用、、、、创造问题情景和、等方法,让幼儿、多听、、多说、、

启发幼儿思考,开发幼儿的智力。

8.科学性原则则是指向幼儿传授、、、、等,应该是、,且符合幼儿的规律和特点。

9.主体件原则是指在教师的、、下,过幼儿自身的、活动、活动来学习,主动自己的

10.幼儿园教育活动设计的程序可以简化为公式

二、名词解释

1.直观性原则

2.科学性原则

3.启发性原则

三、判断正误（正确的画,错误的画×

1.幼儿园教育活动是幼儿园教育目标得以实现的重要载体。

2.不同类型的教育活动设计体现了不同的教育理念和课程设计思想。

3.幼儿园教育活动设计不是有效实现幼儿园教育目标的第一步。

4.幼儿园教育活动设计的原则是以幼儿园教育目标为核心,以促进幼儿全面发展为前提

不以幼儿年龄特点为依据,（）

5.幼儿园教育活动设计常用的直观手段有观察、运用媒体,语言描述、演示予操作等

6.教育活动的趣味性原则不用根幼儿的年龄的特点就可以调动幼儿参与活动的积极性。

7.教育活动的科学性原则则要求教师向幼儿传授的知识技能、观念应是正确的、准确的。

8.由于幼儿神经系统易兴奋、易疲劳,因此在设计活动时要科学合理安排幼儿活动的时

间、活动的强度,对幼儿进行科学教育的关键是注意动静交替。

9.哈佛大学心理学教授蒙台梭利提出了多元智能理论。

10.幼儿园教育的目标,幼儿的兴趣和需要、现有的环境和材料以及现成的活动方案都

以成为幼儿教育活动设计的起点。

四、选择

1（）是幼儿园活动设计的原则之一

A.济性原则B.直观性原则C.与教育目标相一致的原则

2.（）是启发性原则的最常用方法。

A.游戏B.提问C.个别活动

3.出示圆形和椭圆形图片,比较其不同点,采用了（）的手段。

A．观察比较B.演示操作过程C.讲解

4.由于幼儿易兴奋、（），因此在设计活动时要科学安排幼儿的活动时间和强度。

A.易骨折B.易疲劳C.易遗尿

5．（）是人的8种智能之一

A.联想智能B.音乐智能C.操作智能

五、填写回答下列观念或行为符合幼儿园教育活动设计的哪一项原则

1.教师选择的活动内容必须是积极的、正面的、能引起幼儿愉快情绪,使幼儿形成对周

围事物的正确态度。

（）

2.幼儿智力发展的水平不同,在掌握知识的深度和速度上有一定的差异。

教师要充分认

识到这种差异,注意满足不同兴趣和不同需要的幼儿,做到因材施教。

3.由于幼儿神经系统易兴奋、易劳,因此在设计活动时要科学合理地安排幼儿的活动

时同、活动强度。

4.幼儿的思维以具体形象性为主,因此教要充分运用各种直观教学手段或游戏的方式

调动幼儿学习的主动性、积极性,培养幼儿学习的兴趣:

（）

5.在幼儿的一日活动中不仅要注意动静交替,在同一个活动中也要注意采用多种方式,

有动有静地开展活动。

6.教师在组织教育活动时要根据幼儿的年持点,寓教于乐其中,从而调动幼儿参与活

动的积极性、主动性,使教育过程更充实、生动、形象、活和充满情趣。

7.幼儿的学习活动是在教师的组织、启发、引导下,通过自身的实践活动、探索活动来

进行的,这样才能主动构建自己的知识体系。

8.教师在教育活动中要激发幼儿的求知欲和探索精神,提高幼儿主动获取知识和运用

知识的能力。

技能与训练

案例分析

1.在一次学习民族舞蹈的小班活动中,李老师带领幼儿学《小鸟飞》。

进人活动室,导人

课题后,以集体活动的方式教幼几学习《我是草原小收民》,20分钟后活动结束。

分析这一活

是否符合教育活动设计的原则?

为什什么?

2教师发现一名幼儿在画《美丽的春天》中把太阳涂成了绿颜色,经了解原来这位小朋

友想象绿色的太阳能减轻雾天气,教师表扬了这位小朋友善于观察爱动脑筋。

请结合幼几园

育活动设计的原则,分析这位教师的做法是否妥当

3.一实习生在幼儿园实习时,上网查阅收集资料,并从书店买来几本幼儿园活动设计案

例。

经过认真挑选,从中找到一个《扶老公公走路》的小班韵律活动,但她不加任何修改就

将其育接用于本班。

活动实施后,她发现自己班上的幼儿活动时很被动,幼儿手足无措且毫无

兴。

分析造成此种局面的原因是什么?

练习三幼儿园教育活动设计的基本要素

第一部分幼儿园教育活动目标的设计

1.教育目标指明了幼儿全面发展的,指导着幼儿园教育的,是幼儿园教育工作的和，是评价幼儿园教育工作的

2.制定幼儿园教育活动目标,要依据相关的、反映，遵循、符合幼儿的需要和实际水平。

3.制定幼儿园教育活动目标时,要对教育目标,教育目标内容要

又要有和而且表述要

4.幼儿园教育活动的目标一般应包括以下三个方面、、

5．在幼儿园教育的目标体系中,是最具体的,是完成幼儿园教育任务和总目标

的基础。

二、分析判断并填空

分析判断下列各领域的目标分别是从情感、态度,知识、技能、能力的哪一个角度提出的。

1,在集体生活中情绪安定、愉快。

2.有基本的生活自理能力。

3.喜欢参加体育动,动作协调,灵活。

4.乐意与人交谈,讲话礼貌。

5.能清楚地说出自己想说的事。

6.能主动地参与各项活动,有自信心。

7．理解并遵守日常上活中基木的社会行为规则。

8,对周围的事物、现象感兴趣,有好奇,心和求知欲。

9,能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐遇。

10.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然然,珍惜自然资源。

11,能初步感受并喜受环境、生活和艺术中的美。

12.能用自己喜欢的方式进行艺木表现活动。

三、分析下列活动目标的制定是否科学、合理、准确并具体说明

活动一1小小救护队员（体育活动·

中班）

阅读下列为同一个活动设计的目标,分析哪一个目标更科学、合理、准确,请具体说明。

活动目标

（一）

1.体育活动中能够锻炼幼儿的体质

2.通过活动激发幼儿热爱和平的情感,培养幼儿救死扶伤的精神

活动目标

（二）

1.在活动中发展幼儿身体协调、负重奔跑等能力.锻炼幼儿的体质。

2.通过观看关于战争的录像片和摸拟战争场景,在活动中激发幼儿热爱和平的情感,培

养幼儿救死扶伤的精神。

3.在制作担架的过程中,发展幼儿小肌肉协词动作和分工合作能力。

【活动二】自編舞蹈《摘葡萄》（音乐活动·

大班）

活动目标

1.启发幼儿用所学的知识和已有的经验,运用学过的维吾尔族舞韜语汇,根据音乐性质

和内容,自编维吾尔族舞。

2.培养幼儿的创编能力。

【活动三】认识壮族（社会活动·

1.使幼儿认识壮族人民的居住地区、服饰、生活习惯和从事的生产劳动。

2.学习词汇:

三月三、歌圩、壮锦。

3.教育幼儿尊重少数民族。

【活动四】甜甜甜的招呼（语言活动・小班）

1.愿意大胆地参加活动,接受熟悉的人,会用甜甜的打招呼的方式接近他人

2.尝试用多种方式与同伴打招呼,感受与同伴合作的乐趣。

第二部分幼儿园教育活动计划的设计

1.制定幼儿园教育活动计划的步骤是全面了解本班的、、、、。

2.幼儿园教育目标的实现,是通过教育活动的来实现的。

3.是教师制定教育计划的最后形成阶段。

4.制定幼儿园教育计划可以增强教育工作的、、和

是做好教育工作的前提和依据。

5.一般幼儿教师制定本班的活动计划主要包括、、、

和

6一份完整的教学活动计划主要包括、、、、以及活动评价等内容。

1.幼儿园教育活动计划

2.数学活动计划

三、判断正误（正确的画y,错错误的画X）

1.幼儿园各种各样的教育计划之间是密切联系的、互相渗透的、有机结合的。

2.每周的教育计划就是一周的课程表。

3.制定本班的学期计划只需了解本班幼儿的实际情况。

4.班级一日活动计划就是幼儿每日活动的时间表。

5.在同一幼儿班,不同的教师可以各自制定、执行自己的教育计划,互不千扰。

6.幼儿园的各种教育活动计划一旦确定,一般不能再更改和调整。

7.制定幼儿园教育计划必须因地制宜,不仅要结合环境、季节和本园的实际,还要考虑

师资条件及设备情况等。

第三部分幼儿园教育活动内容的设计

1.幼儿园教育内容相对划分为