国家通用语言文字培训方案Word文档下载推荐.docx
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王翠杰及各年级组长
二、培训目标：
采取集中培训与个人自学相结合，组织学习研修与结对互助相结合，坚持针对性，实用性原那么，提升教师运用通用语言文字进展教学的能力，自2018年11月到2019年9月，完成教师通用语言文字培训与达标任务，满足通用语言文字教学全覆盖的师资要求。
三、培训与考核对象：
塔城市第一小学未到达MHK三级乙等〔无普通话证书〕的少数民族教师、后勤教师〔工人〕、幼儿园保育员、教辅和工勤人员〔含跟幼儿园支教、外出驻社区、警务站人员〕。
四、具体要求
着重提高教师的“四种能力〞。
1、听的能力，听懂通用语言文字日常工作、学习、生活用语；
2、说的能力，每周必须掌握100个以上常用词，满足日常工作、生活需要，民、汉干部之间能直接交流，能够用通用语言文字安排和总结工作；
3、读的能力，能够阅读汉文报刊、文件和日常生活、社交、学习等相关容；
4、写的能力，少数民族教师能够掌握根本的国语日常生活、社会交际和一定工作需要围500个常用词，能够写出一般性的应用文和工作方案、总结、讲话提纲。
五、培训形式与容
〔一〕培训以集中面授、校本培训、自学、各类活动、教学观摩、民汉结对互助等多种形式组织，分层次进展通用语言文字水平的提高。
1、集中培训：
时间：
11月1日——12月31日
培训方式：
小班授课，每班在固定的地点学习，要求有学习笔记。
2、校本培训：
通过业务学习，集体备课等不断提高教师的通用语言文字教学实践能力。
3、各类活动：
开展以学通用语言文字、用通用语言文字为主题的各类竞赛活动，进展通用语言文字演讲、通用语言文字写作大赛、通用语言文字授课展示、通用语言文字发声亮剑等活动。
4、一对一学习
每位汉族教师平均帮扶2-3名教师，在业余时间帮助民族教师学习通用语言文字。
〔二〕学习容：
按照初步摸底调查与考试成绩把少数民族教师分为3个级别，根据通用语言文字等次的不同对所学容使用不同年级的语文教材
C级教师：
学习通用语言文字根底知识、精读课与听力课强化，通用语言文字课堂教学用语训练，普通话训练，使用人教版"
语文"
1-2年级进展字词句训练。
B级教师：
学习通用语言文字课堂用语训练，普通话训练，写作和通用语言文字进课堂教学技巧。
A级教师：
通用语言文字根底知识稳固，通用语言文字听说训练和初、中级写作，强化通用语言文字阅读，教育政策与法律法规，教学常规管理细那么，管理经历研讨等。
使用人教版"
5-6年级及初中学段的课本学习。
六、具体措施
〔一〕为更高效率的完成少数民族教师通用语言文字学习任务，安排少数民族教师每周两节面授课。
学校统一安排每周二、四为通用语言文字学习时间、每次为40分钟，少数民族教师按通用语言文字水平等次分班，每个班级有班主任、班长负责组织学习和授课。
周二、周四下午6:
00—7:
00在本校加开1小时通用语言文字培训课。
〔二〕严格实行塔城市第一小学教师通用语言文字学习“八个一〞模式。
1、每人一套通用语言文字教材。
〔根据通用语言文字水平等次所学的教材〕
2、每周一首红歌、一句日常用语。
开辟校园宣传国语专栏，通过宣传专栏，让全校教师每天学习一句日常用语。
每周一首红歌，每天必唱。
3、每天要求教师听"
普通话朗读"
课文一篇。
〔要求教师下载普通话学习软件〕。
4、每周朗读一篇通用语言文字课文。
〔每个等次的学习组长负责按照本组学习教材进展课文朗读比赛。
本期培训中11月30日，12月30日，1月30日分别进展三次通用语言文字朗读比赛〕
5、每一节课布置书写作业。
利用学校资源进展民汉教师“一对一〞学习，民汉教师做到相互监视、相互学习并对通用语言文字学习作业进展批改。
每期末对教师的作业进展评估考核，并按考核成绩年底加分。
6、每周听一节课。
测试不达标的教师实行跟班制，每天没有课的教师到自己所学教材相应的班级进展通用语言文字听课学习并把学习容记在学习手册上。
7、每月一次通用语言文字学习总结分析。
〔每月一次通用语言文字水平考试、〕
8、每月一水平测试。
〔每个班级根据所学容每月进展一次测试〕
七、培训管理
1、每周二、周四由校长负责培训工作对各班级的培训教师进展管理、及处理相关的事宜。
培训领导小组成员必须在培训当天在培训地点，不能随意离开学校。
2、全体应培训的少数民族教师必须参加培训，不得以任何借口拒绝培训，否那么将追究学校领导和个人责任，不得不请假的教师必须通过本校领导批准后，履行请假手续交学区前方能离校。
3、专门安排管理人员，必须做好每天的考勤工作，每次授课过程有一位校委会领导全程监视。
4、每位教师必须有培训笔记。
5、当天授课的教师负责本校培训教师要写做好每周的学习材料收集汇总等工作〔上课、作业布置、测试、改卷、成绩汇总、信息上报及总结等〕，所有工作必须当天完成。
6、每月的测试由组长和副组长及成员亲自监考，确保考试的真实有效
7、试卷一律密封，对在考试和阅卷中弄虚作假的人员及学校将严肃追责。
8、每周的考试成绩在各校公示栏里进展公示。
八、考核方式：
1、每月31日组织考试，学校统一命题、阅卷，60分以上为合格，60分以下为不合格。
2、只要在校或工作岗位上的所有少数民族教师以及工勤人员必须参加通用语言文字培训和通用语言文字考核，假设因驻村、警务站或病假〔必须有住院治疗证明〕不能参加通用语言文字培训的教职工，由所在单位出相关证明，安排到所在社区或警务站参加国语培训。
3、通用语言文字考核与教师评聘、绩效考核、管理干部选拔任用挂钩。
3次考核测试缺考1次即认定为不合格。
4、全年3次通用语言文字考核中1次不合格者即从次月起扣除本人全年绩效工资；
5、2次不合格者从第二次考试后的次月起扣除本人每月绩效工资的20%，同时本年度考核不定等；
6、3次不合格者从第三次考试的次月起将按待岗处理，按文件要求以市为单位，在各学区或教师培训基地〔中心〕开展全封闭式强化训练。
7、要求全校在职教师必须参加每届MHK水平考试以及中小学教师普通话测试，通用语言文字考试三次均不合格者且在此次考试中获得C级以下〔含C级〕者按规定给予解聘处理。
塔城市第一小学教师通用语言文字培训分班安排表
序号
XX
分数
等次
班级
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
塔城市第一小学教师通用语言文字培训任课教师安排表
授课教师
教材
人数
周课时
A班
B班
C班
塔城市第一小学教师通用语言文字培训课程进度表
授课班级：
教材授课教师：
时间
授课容
布置作业
月日
塔城市第一小学教师结对学习通用语言文字安排表
等级
指导教师
被指导教师
A
级
教
师
B
C
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