新版中考英语会考各题型答题技巧整理Word格式文档下载.docx

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做题的时候，手中握笔，对关键信息点做简要记录，并通过对话的重音、语气等判断人物关系、说话态度以及个人喜恶等。

如果有要点漏掉了，应果断舍弃，不要影响后面的答题。

【单选部分】

该板块主要是针对语法、词汇和交际用语的考查。

常考考点为：

动词的时态语态、固定搭配、词义辨析、不定代词、名词词义辨析、形容词、副词、连词、情态动词表示推测、宾语从句等。

对于语法，考生要认真去分析其中的逻辑，而不能一味地硬记硬背;

词汇板块，重在平时积累;

而交际用语板块，重点考察学生运用语言进行表达的能力。

在平时学习的过程中，就要有意识地去归纳。

例如，表感谢时，相应的答语有哪些;

表达道歉，正确的回答方式有哪些，都要注重整理归纳。

【完形填空】

完形填空，除了考察基础知识的掌握和运用，还要求学生对整篇文章逻辑联系有基本的理解，能在具体的情景中辨析词义以及运用词组短语搭配。

这是学生最易失分的板块。

在做题过程中要注意：

1、重视首尾呼应。

判断文章体裁，预测文章主旨和大意。

读懂首句可以帮助建立正确的思维导向，对理解全文起重要作用。

2、重视上下文语境。

要留心文中同义词、近义词、反义词的照应以及原词重现等现象，这些往往是正确选项的线索。

3、进行逻辑分析。

如果无法从语法搭配及词汇的角度解释选项，那么逻辑分析就显得尤为重要，同学们在平时的训练中要注意逻辑的严密性。

在做完形填空时，利用词性分析的方法是解题的重要原则。

平时尤其要注重词汇的积累，牢固掌握形近单词的意思及同义近义词组的辨析，同时还需注意熟词生义的现象，了解词汇的用法以及在不同语境中的具体含义，避免词义混淆和概念模糊。

【阅读理解】

初中阶段，阅读理解的体材多为记叙文、应用说明文，议论文考察相对较少。

题材多样，常考的多数讲述亲情、友情和励志故事等。

该板块分值通常较大，是学生容易得分的。

了解不同问题设题的方向。

应用说明文，内容多涉及表格、菜单、门票、博物馆等信息类，答案通常就在原文当中，一般可以直接找到答案，不排除有题目需要计算价格、时间等，审题就显得格外重要。

该题型选项通常设有陷阱，例如张冠李戴、偷梁换柱等。

而记叙文，通常是通过讲故事、描写人物事迹或寓言故事，得出一个结论或者阐明一个道理，体现积极向上的人生观，要把握文章大意。

在做题之前，学生需要了解设题的四种类型：

细节判断题、推理判断题、词义猜测题和主旨大意题，并掌握各种题型的解题方法。

平时应该养成这样的做题习惯。

1、拿到文章，首先给段落标上序号，这样使得文章层次清晰。

2、阅读题干，判断题目类型并划出题干中的关键词，再带着问题来浏览文章。

3、根据题干关键词回到文中准确定位，注意关键词在原文中的同义改写及替换，在文中将每一题的线索都做上标记，并且标上题目的序号，方便随后检查。

对于阅读理解，学生容易失分的点多集中在主旨大意题（包括标题概括题目）上。

要注意文章主旨或标题通常能很好地概括全篇的大意，而不是文章的某一个细节。

该标题通常有一定的深意，但也不能过度拔高文章的内涵，要贴合文章的人物和事件。

做阅读理解不能只是单纯地追求选项的对错，要特别注重积累文章中的生难词汇、短语以及重点句型，还应勾画出文中优美实用的句子，写在摘抄本上，以后在写作及口语中为我所用。

【阅读理解填词】

阅读理解填词是根据文章意思，填出文中所缺单词，使文章还原其本来面目。

此题的难度要高于完形填空，往往也是学生感觉比较棘手的题目。

不仅要在不完整的文段间判断文章大意，还要完成填空练习，兼顾单词的词性、词形和拼写等。

注重积累一意多词，并且也要用词性分析的方法来判断所填单词，此外，要特别注意词形。

例如，一旦判断出该空所填为名词，就应立即考虑名词的单复数。

若为动词，就要考虑时态语态，形容词副词要注意比较级等。

【写作部分】

写作是语言的输出，重在考查学生综合运用语言的能力。

该板块在考前可以重点突破的。

写作部分多以给材料作文的形式为主，用中文给出提示要点，内容多围绕学生的校园及学习生活展开。

例如，倾诉学习烦恼、介绍（新来的）教师或同学、度假计划、旅游安排等，形式集中在通知、书信、E-mail，以及记叙文和议论文等方面。

了解不同文体的写作格式，从词句、语法细节和文章结构等方面各个击破。

对于写作相对弱的同学而言，词句使用的准确性方面容易出现漏洞。

针对词句的运用，我们应重视教材。

课本文章通常难度适中，词汇丰富，是很不错的语料库，在巩固复习课本内容时，注意积累词汇。

学生可以将自己写作中的各种错句都汇总起来，记在小本上，隔段时间再来看，自己进行改错，再去对照老师的纠正形式，在对比中领会自己写出错句时的思维和想法，以此建立更为牢固的语法概念，提高写作的准确性。

对于中等水平的学生而言，存在的问题是能够表达基本的意思，但词汇的多样性不够，句型较单一，文章中的连词缺乏，过渡不够自然妥帖。

这就要求可以尝试运用同义词、近义词及词组。

此外应总结归纳中考必备句型，认真识记。

比如，在描写规章制度的写作中，weshould（not）do…是每个人都会运用的句式，若运用weare（not）allowedtodo，wearesupposedtodo就可以让自己的作文增色。

如果再写出一个倒装句nevershouldwedo，自己的文章立刻便与千篇一律的作文拉开差距。

但一定要注意不能为了运用特殊句式而生搬硬套，与文章整体结构和表达内容不符。

对于写作优秀的学生而言，词汇和句式的运用通常较好，写作提分的方向就在语言的润色上及地道的表达上。

学生应适当拓展课外知识，增强语感，比如根据兴趣选择阅读书虫系列丛书，此外21stCentury、ChinaDaily、EnglishStudy等报刊杂志便是不错的选择。

在写作中还要注意使用适当的关联词，可以使得文章结构清晰，表达更加鲜明。

此外，写作还要避免：

1、遗漏要点。

2、字数不够。

3、时态及人称运用出错。

4、书写潦草。

中考英语各题型答题技巧整理2：

英语语法填空

一、已给单词提示题型的技巧

此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。

单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。

在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。

技巧一：

名词形式变化。

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

例：

Therearemanystudentslivingatschool，the（child）housesareallfar

fromschoo1.

由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式——

复数的所有格children’s。

技巧二：

动词形式变化。

动词的形式变化比较多，有谓语的变化（时态、语态、语气），有非谓语的变化（不定式、动名词、现在分词、过去分词）。

Atalk（give）tomorrowiswrittenbyProfessorZhang.

句中的is

written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。

从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;

且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to

begiven。

技巧三：

代词形式变化。

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词（主格和宾格）、物主代词（形容词性和名词性）、反身代词。

另外还有几个不定代词的形式变化，如no

one/none、other/another等。

Thekingdecidedtoseethepainterby（he）.

由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

技巧四：

形容词、副词比较级变化。

英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和级的变化。

构成比较级和级的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前Imore/less和most/least，且形容词的级还要冠以the。

Iam——（tall）thanLiuWen.Heisthetalleststudentsinmyclass.

此题后句交代了LiuWen是班上的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“lesstall”。

技巧五：

数词形式变化。

数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式

once/twice

TomythreesonsIleavemyseventeenhorses.Myeldestsonshalltakea

half，mysecondsonshalltakea（three）.

从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a

half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。

技巧六：

词的派生。

词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。

这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

Liouslosthiswalletyesterday，SOhewasvery____（happiness）.

在这道题中，学生很容易判断出该用形容词;

钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。

二、未给单词提示题型的技巧

此类题难度较大，但也是有方法对付的。

技巧七：

固定短语结构。

根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。

例1：

Thechildrenwereplayingontheground，enjoying____，dirtybut

happy.

从句中的happy可以猜出孩子们是开心的，所以应用enj0yoneself短语，故其答案为themselves。

例2：

Hisbosswas____angryastofirehim.

如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...asto...，所以，so是正解。

技巧八：

从句引导词。

从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。

Hedidnotdone_____hisfatherhadaskedhimtodo.

审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。

Those_____wanttogotothevillagemustsignhere.

经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主