人教新课标高考地理专题四第一讲水循环讲义学生版Word文件下载.docx
《人教新课标高考地理专题四第一讲水循环讲义学生版Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教新课标高考地理专题四第一讲水循环讲义学生版Word文件下载.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
水在常温和常压条件下的三态变化。
(2)外因:
太阳辐射和水的重力,提供能量和动力。
3.水循环的意义
(1)联系四大圈层。
(2)在各圈层之间进行物质和能量的输送和转换。
(3)促进整个自然界的发展演化。
(4)水资源得到更新和持续利用。
注意:
外流区域既存在海陆间循环,又存在陆地内循环,但以海陆间循环为主;
内流区域以陆地内循环为主。
图文助记
1.当前人类能影响的水循环环节
水循环过程有水汽蒸发、水汽输送、凝结降水、水分下渗以及径流等环节。
目前,人类能干涉的主要是水分下渗和径流两个环节。
2.城市地面硬化对水循环的影响
城市地面硬化后,地表水渗不到地下补充地下水,地下水也不能被蒸发上来,对自然界水循环影响很大。
1.水循环类型的主要环节及特点
水循环主要分为三种类型,其主要环节和特点可列表总结如下:
主要环节
及示意图
特点
例证
最重要的循环,又称大循环。
使陆地水得到补充,水资源得以
再生
长江参与了海陆间循环的地表径流输送,夏季风参与了水汽输
送
陆地
内循环
循环水量少,但对干旱地区非常重要
塔里木河流域的降水
海上
循环水量最大,对全
球的热量输送有着重要意义
海洋上的狂风暴雨
2.人类活动对水循环的影响
水循环主要有四个环节:
蒸发、水汽输送、降水和径流输送。
目前,人类活动对全球大气的水汽输送几乎没有影响,最主要的影响方式是地表径流。
改变地表径流
人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分
布状态
影响地下径流
人类对地下水资源的开发利用,局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响,如雨季对地下水的人工回灌,抽取地下水灌溉,城市地下铁路的修建破坏渗流区的地质结构、改变地下水
的渗透方向等
影响局部地
区大气降水
如人工降雨
影响蒸发
如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量
影响下渗
城市铺设渗水砖,可增加下渗;
城市路面硬化,可减少下渗
1.下图为伏尔加河主要流经地区示意图。
从水循环的过程和地理意义看,伏尔加河
①流域内总体上蒸发旺盛②流域的部分降水源自西风带③河水主要参与陆地内循环
④使东欧平原总体趋于高低不平⑤促进里海的水分和热量平衡A.①②④B.①③⑤
C.②③⑤D.②④⑤
【答案】C
【解析】[伏尔加河流域纬度较高,蒸发弱,①错误。
虽然距大西洋较远,但仍然会受到西风带来降水的影响,②正确。
伏尔加河是内流河,河水主要参与陆地内循环,③正确。
伏尔加河落差小,流速慢,冬季结冰,不会影响东欧平原总体上的高低不平,④错误。
伏尔加河流入里海,会促进里海的水分和热量平衡,⑤正确。
]
练习1.“海绵城市”是我国大力倡导的构建新型水循环系统的一种城建模式。
下图是“海绵城市”与传统“快排”模式城市水循环系统对比示意图。
读图,回答2~3题。
2.“海绵城市”对城市区域水循环的影响是()A.减少雨水下渗B.增加地下径流
C.减少地表蒸发D.增加水汽输送3.两种城市水循环模式的差异是()A.“快排”模式增加了城市的可用水量B.“快排”模式与原自然水文环境相仿C.“海绵城市”增大了城市地表排水量D.“海绵城市”提高了城市抗旱防涝能力
雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。
净化后的雨水不仅可以补给地下水,也可以作为城市景观用水、厕所用水等。
下图示意雨水花园结构。
据此完成4~5题。
4.铺设树皮覆盖层的主要目的是()
A.为植物提供养分B.控制雨水渗漏速度
C.吸附雨水污染物D.保持土壤水分
5.对下渗雨水净化起主要作用的填充层是()
A.树皮覆盖层和种植土层B.种植土层和砂层
C.砂层和砾石层D.树皮覆盖层和砾石层
【答案】4.D5
【解析】[第4题,树皮覆盖层位于最上层,远离根系,显然不是为了提供养分;
雨水渗漏速度最慢的是种植土层,因此树皮覆盖层不能控制雨水渗漏速度;
树皮覆盖层与其他各层都有水体净化作用,但不是其主要作用;
树皮覆盖层可以减少水分蒸发,保持土壤水分。
故选D。
第5题,雨水下渗后,密度较大的种植土层和砂层可对雨水起到净化过滤作用。
雨水经过树皮覆盖层和砾石层时下渗速度快,净化效果差。
故选B。
练习1图3是亚洲沿某一方向的地形剖面图。
读图,回答下题。
图3
图示
A.①地河流结冰期短、多自南向北流
B.②地各河流只参与陆地内循环C.③地流水和冰川侵蚀地貌广布D.最高点和最低点的温差约为36℃
1.存在形式:
气态水、液态水、固态水。
2.陆地水体的主要类型:
冰川、地下水、湖泊水、沼泽水、河流水、生物水等。
3.关系:
陆地上的各种水体之间具有相互补给的关系。
1.河流水、湖泊水、地下水间相互补给的示意图
(1)地下水与河流水的相互补给关系
(2)湖泊水与河流水的相互补给关系
(3)湖泊水与地下水的相互补给关系
2.河流水的主要补给类型
河流因其流经地区的气候、地形和地质等条件存在差异,其补给类型和特点亦存在差异,具体比较如下:
补给
补给季
节
补给特
点
主要影响因素
我国主要分
布地区
径流量的季节
变化示意图
雨水补给
一般以夏秋两季为主
①时间集中
②不连续性
③水量
变化大
①降水量的多少
②降水量的季节分配
③降水量的年际变化
普遍,尤以东部季风区最为典型
湖泊水补
给
全年
①较稳定
②对径
①取决于湖泊与河流的相对位置
②湖泊水量的大
普遍
流有调
节作用
小
地下水补给
①稳定
②一般与河流有互补
作用
①地下水补给区降水量
②地下水位与河流水位的相互位
置关系
季节性积雪融水补
春季
有明显的季节性
①气温高低
②积雪多少
③地形状况
东北地区
永久性积雪和冰川融水补给
主要在夏季
有明显的季节、日变化
①太阳辐射
②气温变化
③积雪和冰川储量
西北和青藏高原地区
下图为不同水体之间相互转化关系示意图,读图,完成下题。
在下列月份中,箭头a代表的补给主要发生在()A.1~2月B.3~4月
C.6~7月D.11~12月
【解析】洞庭湖是长江流域的湖泊,能够对长江径流量起到调节作用。
丰水期长江水补给洞庭湖水,降低长江水位;
枯水期洞庭湖水补给长江水,提高长江水位。
箭头a表示长
江水补给湖泊水,长江处于丰水期。
6~7月长江流域处于梅雨季节,降水量大,为丰水期。
练习1下图为不同水体之间相互转化关系示意图,读图,完成下题。
甲代表的水体类型是()A.冰川、地下水B.雨水、地下水
C.雨水、海洋水D.海洋水、冰川
降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度;
一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。
下图是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图。
读图,回答9~10题。
该流域河流夏季补给来源主要是雨水和()A.湖泊水B.地下水
C.冰雪融水D.沼泽水
【解析】从图可知,气温、降雨量与径流深度基本呈正相关,且最大值均出现在6、7、8三个月,说明河流流量除与夏季降水有关,还与气温影响的冰雪融水有关。
练习1亚欧大陆36°
N到46°
N之间的阿尔卑斯山、大高加索山、昆仑山等众多名山,都盛产优质矿泉水,被誉为“世界黄金水源带”。
昆仑山脉玉珠峰北麓海拔6000米的雪线之上,冰雪慢慢融化,渗入岩层,形成优质的雪山矿泉水。
据此,回答第下题。
昆仑山的雪山矿泉水
A.水源主要来自太平洋
B.水源地将随全球变暖海拔降低
C.补给依靠江河、湖泊
D.由冰雪下渗经过滤和矿化形成
河流特征类题目
河流特征类题目一般有三个角度,无论是哪一个角度,一定要区分水文特征和水系特征,然后再针对具体水文(水系)特征进行解答。
(1)命题角度
角度一河流水文或水系特征的描述,其答题思路为:
角度二河流水文或水系特征的成因分析,其答题思路为:
角度三两河流水文或水系特征的差异比较,其答题思路为:
(2)答题术语
①水文特征
水文特征要素
特征描述
影响因素
水位:
(夏/冬)季水位高/低、水
取决于补给类型及流域面积
位季节变化大/小
①以大气降水补给为主的河流,
水位、径流量
径流量:
年径流量大/小、(夏/
由降水量的多少决定
冬)季径流量大/小、季节变化大
②流域面积(支流数量)大,一般
/小
流量大
汛期
汛期出现在夏季/春季(冬季)、
汛期时间长/短、出现几次汛期
河流补给类型
含沙量
大/小
植被覆盖情况、土质状况、地形
坡度、降水强度和人类活动
结冰期
有/无、长/短
最冷月均温<
0℃有结冰期。
低
温时间长,结冰期长
水能蕴藏量
大(丰富)/小(不足)
地形落差、径流量
河流航运价值
地形、径流量、结冰期、含沙量
河流凌汛
有/无
有结冰期,河流由较低纬度流向较高纬度
②水系特征
要素
满分术语
长度
多大江大河;
河流短小等
流域面积
流域面积大(小)
支流
支流多(少)
弯曲度
河道弯曲(平直)
水系形状
扇形水系,向心状水系,放射状水系,树枝状水系
河流流量过程曲线图表述了河流径流的特征和运动的基本规律,也就是河水的空间来源和时间变化的总体反映,它是由纵、横坐标组成的坐标图。
常考图示
图1流量变化曲线图图2某次长江洪水过程中洞庭湖入、
出湖径流量的变化图
图3某河流水文测站春夏秋冬四季气温、降水量和径流分配状况图
阅读技巧1.判