记叙文阅读专题训练记叙文阅读中如何快速梳理和概括故事情Word下载.docx

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（6）评析人物性格。

　（7）指出文章的结构模式。

（8）领会全文的主旨。

（9）理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用。

　（10）从课文内容中体会作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。

二、中考记叙文阅读考查要点:

2、在局部上:

（1）理解中心和材料的关系。

（2）理解赏析重要文段。

（3）品味人物语言。

（４）在具体的语言环境中对词句的含义　进行感受与品味。

（５）品味词句、文段在文中的表达作用。

（6）分析表达技巧和手法。

（7）对文章的艺术特色进行自由赏析。

（８）叙述自己的感受。

等

3、在细节上:

（1）对词语、句子的品析。

（2）对段的内容与表达方式的把握

一、记叙文

　记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容,结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。

从形式上看，新闻、通讯、特写、传记、访问记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说、等都可以归入广义的记叙文范畴。

二、记叙文的六要素：

时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。

三、把握文章的线索、思路和结构：

1.所谓线索,就是贯穿整篇文章的情节发展和思想感情发展的路线；

思路,就是作者的思想脉络，是连贯的有条理的思维活动过程;

结构,即是作者思路的反映。

2．文章线索的安排通常有以下几种形式:

①以主题为线索②以人物为线索③以事物为线索④以中心事件为线索　⑤以“情”为线索。

技巧:

注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。

3.作用:

是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

四、记叙顺序及作用：

1、顺叙（按事情的发生、发展和结局的顺序写。

）如：

《最后一课》　

作用:

叙事有头有尾,条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）如:

《背影》

作用：

造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

3、插叙（叙事时中断线索,插入相关的另一件事。

《故乡》

对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

4、补叙（略）

5、如何区别倒叙和插叙?

所谓倒叙,就是把事情的结局或后来发生的某件突出的事情提前到前边来写，然后按顺叙的方法叙述事件。

所谓插叙,是指在叙述过程中，由于某种需要，暂时中断原来的叙述，而插进有关的另一件事情的叙述,即在一件事情的叙述经过中穿插进另一件事情。

二者的主要区别是:

插叙不属于叙述线索，插叙的内容一般只是一个片段,不是情节的主要环节;

倒叙则属于主要叙述线索,内容是事件的结构或主干情节中某个最突出、最精彩的部分。

五、重点语句和关键词语的作用：

结构方面:

总领全文、总结上文、引起下文、承上启下、线索、照应前文。

内容方面：

开头点题、为下文作铺垫、点明中心（画龙点睛）、深化主题。

［温馨提示]对句子表达作用类的题目，要重视以下几种句子：

1、首句:

提示、概括、承转的作用

2、中心句:

有的在语段中起核心的作用;

有的语句铺叙描摹的作用。

3、承上启下的语句：

使上下文连贯紧凑的作用。

4、点睛句：

起画龙点睛的作用

５、矛盾句:

字面上看是自相矛盾,实际上作者别有用心,寄寓着深刻的用意。

6、名言、诗句、警句:

　　名句:

强化、突出、着重、强调的作用

　诗句：

佐证的作用

警句：

含蓄,寓意深刻,意味绵长，常常是作者情感之所聚。

7、情感丰富的句子：

有的直抒胸怀；

有的委婉曲折；

包涵了作者的喜怒哀乐,饱含了作者对事物的褒贬。

7、描写句:

烘托气氛，渲染心情,设置场景，推动情节发展等作用。

8、修辞句:

加强表现力,达到一定的目的。

9、结尾句:

点明主旨,总结上文,深化主题,引起思考。

六、记叙的人称

第一人称：

便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。

第三人称：

不受时间和空间的限制，能更多方面地叙述。

七、记叙文中运用的多种表达方式:

１、描写:

人物描写和环境描写

（1）．正面描写、侧面描写（借他人之口对对象进行描写）。

（2）．环境描写、场面描写、细节描写[对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物片断作仔细的描绘]

（3）.人物描写（外貌描写,语言描写,动作描写,神态描写,心理描写）

（4）.作用:

塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

２、议论：

揭示记叙文中所包含的深刻含义。

作用主要有:

Ａ、用在文章开头,起统领全文,点明中心，引出下文的作用。

B、用在文章的末尾，一般是为了提高对所叙之事的认识,深化文

章的主题思想，起到画龙点睛的作用。

C、用在文章的中间，起着承上启下的作用。

总之，记叙文中的议论一般就是记叙文内容的中心，就是揭示具体

事物所具有的思想意义的话。

因此在概括中心思想时，要抓住议论

句。

3、抒情：

是作者在记叙的过程中对其所记的事物、人物带有主观感受和思想感情的句子。

抒情往往是作者抒发内心真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，增强文章的感染力。

记叙文中几种抒情的方式：

直接抒情和间接抒情

鉴赏人物形象

1、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他。

2、他身材增加了一倍；

先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;

眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风，大抵是这样的。

他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着；

手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

3、花市下四条胡同耿大爷家厕所墙倒了，砖头掉

进厕坑。

时传祥卷起袖子，用手把砖一块块捞出来，用

水冲干净，再把墙头垒好,把厕所清扫干净。

　　　　　　　　　　　　　　　——《寻找时传祥》

4、范进因没有盘费，走去同丈人商议,被胡屠户

一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头,道:

“……如今痴心

就想中起老爷来!

这些中老爷的都是天上的‘文曲星’！

你

不看见城里张府上那些老爷,都有万贯家私,一个个方面

大耳?

像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！

不三不四,

就想天鹅屁吃!

趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻

一个馆（,每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老

婆是正经！

……”

5、胡屠户道：

“我哪里还杀猪!

有我这贤婿,还怕后半世靠不着怎的？

我每常说，我的这个贤婿,才学又高,品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌。

”

６、我一个人独处的时候常常默默祈祷：

上帝啊!

给我善良,给我宽厚，给我聪明吧,我也想与卡尔列

（自己的同班同学）一样成为同学们的榜样。

　　　　　　　　　　　　——节选自《天使》

7、自此，严监生的病,一日重似一日,再不回头，

诸亲六眷都来问候。

晚间挤了一屋子的人,桌上点着一

盏灯。

严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的，

总不得喘气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

大侄子走上前来问道:

“二叔，你莫不是还有两个亲人不

曾见面?

”他就把头摇了两三摇，越发指得紧了。

奶妈抱

着哥子插口道：

“老爷想是因为两位舅爷不在眼前,故此

记念。

”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。

赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:

“爷，别人都说的不相

干,只有我晓得你的意思!

你是为那灯盏里点的是两茎灯

草,不放心,恐费了油。

我如今挑一茎就是了。

”说罢，

忙走去挑掉一茎。

众人看严监生时，点一点头,把手垂下,

登时就没了气。

8、头上倭堕髻,耳中明月珠;

缃绮为下裙,

紫绮为上襦。

　少年见罗敷,脱帽着帩头。

耕者忘其犁，

　锄者忘其锄；

来者相怨怒，但坐观罗敷。

　　　　　　　　　　　　　——《陌上桑》

9、时间既然是深冬；

渐近故乡时，天

气又阴晦了,冷风吹进船窗中,呜呜地响,

从蓬隙向外一望，苍黄的天底下,远近横着

几个萧索的荒村,没有一些活气。

我的心禁

不住悲凉起来。

　——鲁迅《故乡》

通过描写景物，

渲染了沉寂、衰败、荒凉的气氛,

衬托出“我”悲凉的心情。

八、记叙文段落层次的划分

１、记叙文结构层次的划分：

　　　１）按时间推进划分（时间词语为标志）

　　　　2）按空间变换划分（地点词语为标志）

　　3）按感情的变化划分

　　4）按选材角度或内容的变化划分

　　5）按逻辑关系划分（总分式、层进式、并列式）

技巧：

简单说就是合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。

找中心句,注意段首句、段尾句。

（如无中心句）归纳段意：

　本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）

２、段意、层意的概括

三种形式：

一是用最简洁的文字说明各层写了什么；

　二是用表明作者观点的话来概括;

　三是选用文中现有的关键词自己组合成句来概括。

基本的原则:

一是力求完整，不能以偏概全；

二是力求简洁,不要过多复述;

三是力求明确，不能笼统含糊。

九、体会作者的态度、观点和感情,概括归纳记叙文中心内容：

（一）体会作者的态度、观点和感情可以从以下几方面分析:

１、分析文章的题目　　　2、分析文章的开头　３、分析文章的结尾　

４、分析文章的抒情议论段落5、分析写作背景和写作意图

（二）概括归纳记叙文中心内容

记叙文的中心是文章的灵魂,是对写人、记事、写景状物等的内容的概括、提炼,是通过人、事、景物所表现出的中心思想。

归纳文章中心思想的方未能一般有:

1.分析文章标题:

有的文章标题可揭示文章的中心;

ﻫ2.分析文章的结尾：

有的记叙文卒章显志,用简短的议论、抒情揭示文章中心;

3．分析文章中议论抒情的句子,这些句子往往与中心密切相关；

ﻫ4．结构概括各段大意的基础上归纳中心;

ﻫ5.有些文章比较复杂,必须从多方面入手，才能全面准确地把握文章中心。

ﻫ 

　分析文章,归纳主题,属于分析、概括、综合的表述能力的考查。

切忌脱离文章，架空分析，一定让分析在文章中有依据，力争“文章答案文章找”。

概括记叙文的中心有一套常用的格式：

　　　本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。

十、分析记叙文的写作特色:

1、分析文章的表达方式。

以记叙为主，综合运用描写,抒情,议论等表达方式。

2、分析文章的顺序与结构。

记叙文常用的顺序有顺叙、倒叙和插叙