冀教版九年级下学期月考化学试题文档格式.docx

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冀教版九年级下学期月考化学试题文档格式.docx

D.

测溶液pH

4.将某无色液体X分成三等份,向其中分别加入少量的碳酸钠溶液、硝酸银溶液、氧化铜粉末,产生的现象如下表所示,则该物质X可能是()

加入的物质

碳酸钠溶液

硝酸银溶液

氧化铜粉末

实验现象

有气泡冒出

产生白色沉淀

固体粉末逐渐溶解,溶液变成蓝色

A.稀硝酸

B.稀盐酸

C.NaOH溶液

D.NaCl溶液

5.下列图象不能正确反映其对应变化关系的是()

A.电解水

B.向硫酸钠与盐酸的混合溶液中逐滴滴入氢氧化钡溶液

C.向氢氧化钠溶液中逐滴滴入稀硫酸溶液

D.向一定量的氯化亚铁和氯化铜混合溶液中加入镁粉

6.下列关于铁锈的说法不正确的是

A.用适量稀硫酸可以除去铁锈

B.用适量稀NaOH溶液可以除去铁锈

C.铁在干燥的空气中不容易生锈

D.在铁表面涂一层油漆可防止其生锈

7.下列实验现象描述正确的是()

A.燃着的木条放入氮气中持续燃烧

B.浓氨水使无色酚酞溶液变成红色

C.细铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体

D.将一氧化碳气体通过灼热的氧化铜,固体由红色逐渐变为黑色

8.下列应用及相应原理(用化学方程式表示)都正确的是()

A.用稀盐酸除铁锈Fe2O3+6HCl=2FeCl2+3H2O

B.用二氧化碳制碳酸饮料CO2+H2O=H2CO3

C.用电解水的方法测定水的组成2H2O=2H2↑+O2↑

D.用氢氧化钠制碳酸钠CaCO3+NaOH=Ca(OH)2+Na2CO3

9.甲、乙、丙、丁四种物质,存在关系:

甲+乙→丙+丁。

下列说法正确的是

A.若甲为单质,则该反应一定是置换反应

B.若该反应为复分解反应,则生成物中一定有水

C.甲、乙、丙、丁可分属四种不同类别的化合物

D.若甲为20g、乙为15g,则反应生成丙和丁的质量总和一定等于35g

10.下列反应中,不属于置换反应的是()

A.Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2

B.Fe2O3+3CO

2Fe+3CO2

C.Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu

D.CuO+H2

Cu+H2O

11.下列物质间的转化,能一步实现的是

A.Fe→FeCl3

B.CaCO3→Ca(OH)2

C.H2O2→H2

D.Cu(OH)2→CuCl2

12.下列验证实验能成功的是()

A.证明CH4燃烧生成二氧化碳和水

B.验证铁丝生锈的条件是氧气和水

C.检验铵态氮肥

D.探究分子运动

A.A 

 

B.B 

C.C 

D.D

13.实验小组用传感器探究稀NaOH溶液与稀盐酸反应过程中温度和pH的变化。

测定结果如图所示,下列说法不正确的是()

A.反应过程中有热量放出

B.30s时,溶液中溶质为HCl和NaCl

C.该实验是将NaOH溶液滴入稀盐酸

D.溶液混合,钠离子与氯离子结合生成了氯化钠分子

14.为了研究植物的呼吸作用,小刚设计了如下图所示的装置。

下列说法不正确的是()

A.实验时,广口瓶用不透光的黑纸包住

B.经过一段时间后,可以看到细玻璃管中的红墨水会左移

C.经过一段时间后,可以看到澄清石灰水变浑浊

D.经过一段时间后,可以看到细玻璃管中的红墨水会右移

15.了解溶液的酸碱度对生产、生活以及人类的生命活动有着重要的意义,下列有关溶液pH的说法正确的是()

A.胃液呈较强的酸性,空腹大量饮水会使胃液的pH短时间内下降

B.血液呈弱碱性,大量运动后血液中的CO2不能及时推出,血液的pH会上升

C.用蘸过水的玻璃棒蘸取溶液测定其pH,结果一定会偏大或偏小

D.头发应该在弱酸性环境中养护,普通洗发水的pH的范围是7.5~10.0,护发素的pH的范围是2.8~3.5,所以洗发时应该先用洗发水,后用护发素

16.下列是某兴趣小组设计的4个实验方案,其中合理的是(已知白磷的着火点为40℃,红磷为240℃)()

测定空气中氧气含量

除去二氧化碳中的氯化氢

探究燃烧的三个条件

验证质量守恒定律

17.类比推理是一种重要的学习方法,下列推理正确的是()

A.氢氧化钠与氯化铵固体研磨反应放出氨气,同理氢氧化钾也能与硝酸铵反应放出氨气

B.常温下,铝表面的氧化铝能起到保护作用,同理铁表面的氧化铁也能起到保护作用

C.离子是带电的原子或原子团,同理带电的粒子就是离子

D.浓硫酸有吸水性,同理浓盐酸也有吸水性

18.以下物质中,属于酸的是

A.H2O2

B.H2SO4

C.KMnO4

D.Ca(HCO3)2

19.下列试剂中,能把Na2CO3溶液、稀盐酸、NaCl溶液一次鉴别出来的是

A.AgNO3溶液

B.CaCl2溶液

C.石蕊溶液

D.稀硫酸

20.下列实验操作正确的是()

A.闻气体气味

B.测溶液的pH

C.稀释浓硫酸

D.蒸发食盐水

21.下列图像不能正确反应其对应变化关系的是

镁在空气中燃烧

向盛有少量硫酸溶液的烧杯中滴加一定质量的水

用等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制取氧气

向盛有一定质量的NaOH和Na2CO3混合溶液的烧杯中滴加稀盐酸

22.如图是电解水的微观示意图,从中获得的信息错误的是()

A.生成物中有2种单质

B.反应前后原子的种类、数目均不变

C.该反应说明水是由氢气和氧气组成的

D.化学变化中分子可以分成原子,原子可重新结合成新的分子

23.分类可以方便人们更有序地研究物质。

以下对物质的分类中,正确的是()

A.化合物:

青铜、硝酸钾

B.混合物:

矿泉水、石油

C.碱:

碳酸钠、氢氧化钠

D.氧化物:

过氧化氢、稀有气体

24.下列对实验现象的叙述正确的是

A.木炭在空气中剧烈燃烧,发出耀眼白光

B.点燃棉纱线,产生烧焦羽毛气味

C.硝酸铵溶于水后溶液的温度显著降低

D.打开盛有浓盐酸的试剂瓶后,瓶口出现白烟

25.物质世界在不断变化,下列变化中没有产生新物质的是

A.葡萄酿酒

B.灯泡发光

C.食物腐败

D.氢气燃烧

26.下列实验方案中,不能达到相应实验目的的是()。

选项

实验目的

试验方案

A.

分离铁粉和铜粉

选用磁铁吸引

B.

制备氯化铁溶液

将铁粉加入稀盐酸中充分反应,过滤

C.

鉴别化肥KNO3和NH4NO3

取样,分别加入少量熟石灰,研磨,闻味

D.

除去CaCl2溶液中的稀盐酸

加入过量碳酸钙粉末,充分反应,过滤

27.将一定质量的碳酸钙高温煅烧,变量y随加热时间的变化如图,则变量y可表示的是

A.产生气体的质量

B.固体中氧元素的质量

C.固体中碳元素的质量分数

D.固体中钙元素的质量分数

28.下列曲线正确的是()

29.下列实验操作正确的是()

A.A

B.B

C.C

D.D

30.下列关于水的说法正确的是()

A.冰水共存物属于纯净物

B.硬水和软水可用石蕊试液来区分

C.有水生成的反应一定是酸和碱的中和反应

D.水电解所生成氢气和氧气的质量比为2:

1

二、填空题

31.下表是氢氧化钙和氢氧化钠的溶解度数据。

请回答下列问题:

温度/℃

20

40

60

80

100

溶解度

(g/100gH2O)

氢氧化钙

0.19

0.17

0.14

0.12

0.09

0.08

氢氧化钠

31

91

111

129

313

336

①氢氧化钠溶解度曲线是____(选填“甲”或“乙”)

②把接近饱和的氢氧化钙溶液变成饱和溶液的方法是______。

③20℃时,10g水中溶解______克氢氧化钠恰好饱和。

④20℃时,分别在100克水中加入m克氢氧化钠和氢氧化钙固体,可得到质量分数相同的两种溶液,则m的取值范围是______。

⑤60℃时,氢氧化钠的饱和溶液中含少量氢氧化钙,把其降温,结晶后过滤,对滤渣、滤液成分分析正确的是______。

Ⅰ.滤渣中只有氢氧化钠

Ⅱ.滤渣中一定有氢氧化钠,可能有氢氧化钙

Ⅲ.滤液中一定有氢氧化钙,可能有氢氧化钠

Ⅳ.滤液中一定有氢氧化钠和氢氧化钙

⑥氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液都是无色溶液,都能与二氧化碳发生反应。

氢氧化钠与二氧化碳反应的方程式为:

2NaOH+CO2

Na2CO3+H2O。

氢氧化钙与二氧化碳反应的方程式为______________。

根据以上信息,你认为____(选填“能”或“不能”)用二氧化碳来鉴别这两种溶液。

三、实验题

32.根据下列装置图,回答有关问题:

(1)仪器①的名称是_____,组装A装置时,酒精灯应在固定试管之_____(填“前”或“后”)放置.B装置中长颈漏斗下端必须伸入液面之下的原因是_____;

(2)从节能环保方面考虑,实验室制取较纯净的O2,应选择的发生与收集装置是_____(填序号),发生反应的化学方程式为_____.

(3)如果用大理石和浓盐酸制取CO2,常混有HCl气体,为了得到一瓶纯净干燥的二氧化碳,连接装置的顺序B→_____→_____→C,其中G中发生的反应的化学方程式为_____;

(4)对于制取CO2后剩下的液液甲同学进行探究,取少量的溶液滴加无色酚酞试液,溶液无色,甲同学猜想剩余溶液一定是氯化钙溶液.你认为甲同学实验_____(能或不能)证明他的猜想,理由是_____;

(5)如果要证明甲的猜想是正确的,可以选择_____(填字母)来代替酚酞试液.

A石蕊试液 

B氢氧化钠溶液气 

C稀硫酸

四、推断题

33.

是初中化学常见的不同类别的物质,已知化合物A、B中含有两种相同的元素。

它们之间的关系如图所示,“一”表示两种物质之间可以相互反应,“

”表示一种物质可生成另一种物质。

分析推理,回答:

(1)写出“C一B”、A与D

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