大班生成主题春天的秘密Word文件下载.docx

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3、和自己的孩子一起收集有关春天的资料，说说春天的秘密，讲讲春天万物的变化。

4、请家长有机会带孩子去旅游，和孩子一起寻找春天的变化。

5、.让孩子记录自己种植物的生长过程。

协助幼儿用观察记录的方式记录春天里一些动植物的生长变化。

6、让家长一起与孩子寻找问题的答案。

四、主题网络图：

打击乐：

春天

歌曲：

春雨

我们去春游

科学：

种植丝瓜

桃树下的小白兔

诗歌：

音乐：

柳树姑娘

绘画：

美丽的春天

体育：

植树去

五、活动内容安排：

活动一、

诗歌《春天》

活动目标：

1、初步学习诗歌《春天》，理解诗歌中的比喻句。

2、根据文学的色彩以及画面提示，了界诗歌的内容，并有感情地朗诵诗歌。

3、在活动中，注意安静地倾听同伴发言。

活动准备：

带幼儿到草地上上课

活动过程：

一、幼儿阅读画面，初步了界诗歌内容。

教师引导幼儿打开幼儿用书，提问：

现在是什么季节？

春天来了，会有什么变化？

春天是怎样的呢？

请你看图读一读画面。

二、欣赏诗歌，感知春天的色彩和气息。

教师朗诵诗歌，引导幼儿观看在实物展示仪中放大的幼儿用书，请幼儿边看画面边倾听诗歌。

三、通过提问方式，帮助幼儿理解诗歌的内容。

教师：

第一本是怎样的书？

书里有什么？

第二本是怎样的书？

书里有谁？

谁笑了？

第三本是怎样的书？

书里又有什么？

发出了什么声音？

四、学习朗诵诗歌。

1、教师指图，带领幼儿朗诵诗歌；

2、采用轮流念儿歌的形式，例如：

每一段的第一句大家一起念，下面的句子师生轮流念。

3、教师：

为什么说春天是本书？

让幼儿充分发表自己的看法，帮助幼儿理解这种艺术表达形式。

4、幼儿随着音乐磁带有表情地朗诵诗歌。

五、音乐活动《柳树姑娘》

1、教师：

春天的景色真美呀！

瞧！

柳树姑娘在池塘边，洗她的长辫子呢！

2、让我们一起来欣赏歌曲《柳树姑娘》吧！

活动反思：

幼儿每天都在接触的大自然，然而，这种接触大多是一种习惯性的，没有引起多大注意的，而春天这一特别的季节，植物和动物都有着非常明显的变化，孩子们通过学习，整理了春天中自然界、动物、植物的变化，把以往零碎的经验整合成了优美的诗句。

在本次活动中，我一反往常老师教，幼儿学做的方式，而是给了幼儿自由创编的空间，幼儿充分展示了自己的成功，也分享了同伴的快乐。

在活动幼儿所说的是老师平时听不到的，这说明每个孩子身上都有潜力可挖。

本次活动中充分发挥了幼儿的想象力

这样的一次活动，让我了解到教师重视了孩子的情感体验，重视了活动过程中孩子的愉悦，给幼儿留一点欣赏成功的空间，就会让更多孩子一起分享快乐。

在引导幼儿时不要一味强调自己技能的表现，不要一味追求自己创造的数量多少，而应关注自己成功的同时关注同伴的成功，关注自己的创造所给同伴带来的快乐，同时同伴的快乐才会使自己更快乐。

快乐是儿童学习、探究、尝试的原动力，孩子因为快乐所以学习，因为学习所以快乐。

因此，我们有责任成为幼儿语言活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱诗歌；

在活动中多给幼儿自主的空间，让幼儿寻找快乐；

多给幼儿自由的空间，让幼儿创造快乐；

多给幼儿合作，交流的空间，让幼儿分享快乐。

活动二、

故事《桃树下的小白兔》

1、初步理解故事，并在提问中与教师共同建构故事内容。

2、根据故事内容，大胆想象并尝试仿编桃花瓣可以为谁用，用做什么？

3、理解并感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。

1、用纸做的桃花瓣一片。

小白兔、山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子的图片各一幅。

2、背景音乐：

《梦幻曲》

3、已经观赏过桃树，并仔细观察过桃花。

一、通过提问的方式，引出主题。

1、`教师、：

小朋友，你们认识桃树吗？

你见过桃花吗？

2、（出示桃花瓣）教师：

你知道桃花瓣是什么样子的吗？

想一想桃花瓣可以用来做什么呢？

3、启发幼儿自由发挥想象，创编桃花瓣可以变成的其他物品。

二、教师与幼儿共同建构故事内容。

1、教师讲述故事，从开始到“风儿吹得它轻轻打转，真好玩。

”教师提问：

（1）大家想想，老山羊、小猫、小鸡、小松鼠、金龟子和小蚂蚁，他们把桃花瓣当成了什么呢？

（2）这些动物收到了礼物，他们会怎么做呢？

2、让幼儿自主地发表自己的看法，教师继续讲故事到结束。

三、引导幼儿迁移故事中的经验，想象桃花瓣的用途。

（1）启发幼儿想一想：

如果你是小白兔，你想把桃花瓣送给谁做什么呢？

（2）提醒幼儿在创编的同时注意事物之间的大小关系及事物之间的相似性。

四、教师播放故事磁带录音《桃树下的小白兔》

教师与幼儿随着录音故事共同讲述，师生共同感受那份淡淡地、甜甜地关爱和温馨。

这个故事意境优美，生动形象的描述把孩子们带入了如诗如画的大自然中，赋予了他们丰富的想象。

今天讲完故事后，幼儿的反应特别强烈，从而引发了孩子们一连串的问题，如“真正的桃花是什么样的？

”“风是什么样的？

”“风有什么用？

”“信是什么样的？

”“信是怎么传送的？

”……整个活动过程中幼儿的情绪很活跃，争着抢着回答问题，也能够说出故事的内涵，理解并感受到了小白兔和朋友们相互关爱的情感。

活动三、

歌曲《柳树姑娘》

1、用连贯优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱。

3、在演唱过程中，注意倾听同伴的歌声，协调一致地歌唱。

教师带领幼儿观察柳树，画柳树。

一、在《逛公园》乐曲声中，幼儿快乐地进入教室。

二、复习《小手歌》

1、齐唱歌曲。

2、边唱歌曲，边玩手指游戏。

3、变化手与手指的组合，并用相应的歌词边唱边用手指表演。

三、学唱新歌。

1、教师有感情地范唱。

2、边听歌曲音乐，边拍手体会三拍音乐的特点。

3、教师再次范唱。

4、教师带领幼儿有节奏地随乐念歌词。

5、练习。

可采用集体练习、分组练习、分男分女小朋友练习等方法。

练习过程中，注意要求幼儿唱出句首重音。

四、有表情地演唱。

提问：

“歌曲的前两句表现柳树姑娘长长的辫子，随风轻轻摆动，应该怎样唱？

”（优美地歌唱）“柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，应该怎样常”（活泼轻快）

五、学习简单的二声部合唱。

1、“有一个办法可以可以把这首歌唱得更好听，一部分小朋友有表情地唱歌词，另一部分小朋友跟着音乐哼唱，从‘洗洗干净，多么漂亮’起，大家一起唱。

”。

2、讨论哼唱的象声词：

“柳树枝条随风飘动会发出什么声音？

”（沙沙沙）“柳树姑娘快乐地歌唱会发出什么声音？

”（啦啦拉）等

3、练习。

教师用指挥动作暗示一半幼儿唱歌词，唱足节拍。

同时带领另一半幼儿准确地唱哼唱部分。

4、将幼儿分成两部分。

教师指挥进行二声部合唱。

六、复习活动：

音乐游戏《风中小鸭》。

要求幼儿遵守游戏规则，与同伴共享游戏的快乐。

活动四、

想象画《美丽的春天》

1、进一步欣赏诗歌《春天》，尝试用绘画的形式描绘心中的“春天”。

2、表现春天的某一个特征，并用语言仿编诗句。

3、愿意用美丽的色彩表现春天的景象。

记号笔，油画棒。

幼儿用书人手一套。

一、师生共同阅读幼儿用书，朗诵诗歌《春天》，进一步感知春天的特征。

诗歌中说春天是一本怎样的书？

（彩色的、会唱的、会笑的书）

二、启发幼儿的想象力。

春天是一本彩色的书，春天是一本会唱的书，春天是一本会笑的书，春天还可以是一本怎样的书？

春天是怎样的书呢？

2、引导幼儿找出春天的特征，编出一本本不同的书，如：

会吹的书，不断长大的书，温暖的书，花红柳绿的书……

三、交代要求，幼儿进行想象画创作活动。

1、怎样将纸做成书的样子呢？

（一页纸对折方法，多页纸合订在一起）；

2、封面图案可以根据内容设计。

例如：

画会吹的“书”时，在第一张纸上，设计风吹的画画作为封面，在里面画出各种会吹的事情（微风在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。

）

3、提醒幼儿画面要丰富。

教师在知道的同时及时反馈幼儿在作画中的好的想法，启发幼儿的思路。

四、作品评价。

请小朋友展示自己的作品，向同伴或全体幼儿讲述自己仿编的诗歌画面，请幼儿说说：

我画的春天是一本怎样的书。

活动五、

打击乐《春天》

1、学习打击强、弱拍音乐节奏，较好地表达三拍子的强弱规律。

2、能按《春雨》曲调创编部分歌词。

。

乐曲《春天》的录音带，打击乐器幼儿人手一份。

1、在《幸福拍手歌》歌声中进教室。

2、复习歌曲《春雨》。

（1）练习齐唱、合唱、领唱。

（2）让幼儿创编︱55︱553︱53︱部分歌词。

3、学习打击乐《春天》。

（1）听音乐用手拍击三拍子节奏。

（2）练习用乐器敲击强弱弱节奏规律。

（3）看图谱空手打击。

（4）拿乐器看图谱合奏。

活动六、

1、认识春天的特征，感受春天给大自然带来的美。

2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。

3、培养幼儿用美术形式大胆表现自己所看、所想的能力，发展其想象力、创造力。

4、培养幼儿的合作能力。

有关课件、图画纸、彩笔、春天的图片、展板

1、今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲想听吗？

歌曲《春天在哪里》咱们一块来欣赏。

（1）你看到听到了什么？

（小草发芽了、花儿开了等）

（2）你感觉应该是什么季节？

（春天）

2、春天来了这是春姑娘给我们的第一件礼物，今天春姑娘还给我们寄来了一封信，我们一起来看一下（亲爱的小朋友你们好，我是春姑娘，听说咱们中一班的小朋友最喜欢看动画片了，今天我还给你们带来了一段很美的动画片，原来春姑娘又给我们带来了礼物）

3、咱们还是先一起来看看春姑娘给我们带来的动画片吧，放课件：

引导幼儿讲述春天的基本特征。

谁来说说你都看到了什么？

引导幼儿用清楚的语言讲述。

如：

春天来了，小草从地下钻出来：

柳树发芽了；

桃花开了；

燕子从南方飞回来了，小河的冰融化了，小朋友们在放风筝，小麦苗也抬起头挺起了腰使劲的像上长等。

对说得好的幼儿进行鼓励表扬。

（发聪明豆）

4、春姑娘还给每位小朋友一件礼物，就在你的小椅子底下，幼儿利用手中的图片请幼儿运用自