新课标二.docx

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新课标二

第二部分课程目标

思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。

思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。

（一）情感-态度-价值观

·感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。

·体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。

·养成孝敬父母、尊重他人、诚宴守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。

·形成热爱劳动、注重实践、祟尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。

·树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。

·热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。

（二）能力

·学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制。

·掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。

·逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。

·学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。

·学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，作出正确的道德判断和选择。

·学习运用法律维护自己、他人、国家和社会的合法权益。

（三）知识

·了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。

·了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范。

·理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。

·知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义。

·知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势。

第三部分课程内容

（一）认识自我

成长中的我

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┃课程内容┃活动建议┃

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┃1.1悦纳自己的生理变化，促进┃┃

┃生理与心理的协调发展。

┃┃

┃1.2了解青春新心理卫生常识，┃┃

┃体会青春新的美好，学会克┃┃

┃服青春期的烦恼，调控好自┃┃

┃己的心理冲动。

┃┃

┃1.3正确对待学习压力，克服厌┃1.3讨论学习活动和游戏活动之┃

┃学情绪和过度的考试焦虑，┃间相互矛盾卫相互促进的关┃

┃培养正确的学习观盘和成就┃系，树立正确的学习观盘和┃

┃动机。

┃游戏观念。

┃

┃1.4理解情绪的多样性、复杂性，┃1.4分组交流当情绪冲动或低落┃

┃学会调节和控制情绪，保持┃时自己的表现，和教师一起┃

┃乐观、积极的心态。

┃讨论如何利用倾诉、转移、┃

┃┃换位、自我宽慰等方法，合┃

┃┃理调节情绪。

┃

┃1.5客观分析挫折和逆境，寻找┃1'5搜集“战胜困难和挫折，在┃

┃有效的应对方法，养成勇于┃逆境中自强不息”的事例，┃

┃克服困难和开拓进取的优良┃讨论应该如何面对困难和┃

┃品质。

┃挫折。

┃

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┃课程内容┃活动建议┃

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┃1.6主动锻炼个性心理品质，磨┃┃

┃砺意志，陶冶情操，形成良┃┃

┃好的学习、劳动习惯和生活┃┃

┃态度。

┃┃

┃1.7了解自我评价的重要性，能┃1.7从”我心目中的我“同学心┃

┃够客观地认识自我，积极接┃目中的我”。

老师心目中的┃

┃纳自我，形成客观、完整的┃我”和"父母心目中的我”等┃

┃自我概念。

┃不同角度，给自己画像，反┃

┃┃思和分析评价的差异，找出┃

┃┃前进的方向。

┃

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（二）自尊自强

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┃课程内容┃活动建议┃

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┃2.1认识生命形态的多样性，理┃2.1以“我们身边的动植物伙伴”┃

┃解人类生命离不开大自然的┃为主题，作一次本地区的植┃

┃哺育。

┃物、动物物种及其生存状况┃

┃┃的调查，观察每个物种及每┃

┃┃个生命个体的独特性，体会┃

┃┃生命世界的神奇。

┃

┃2.2认识自己生命的独特性，母┃2.2通过观看纪录片、图片等方┃

┃爱生命,能够进行基本的自┃式，初步了解地震、火灾、┃

┃救自护。

┃水灾等灾害，学习一些自护、┃

┃┃自救、互教、他救的常识。

┃

┃2.3自尊、自爱，不做有损人格┃┃

┃的事。

┃┃

┃2.4体验行为和后果的联系，懂┃2.4开展一次合法、安全的“行┃

┃得每个行为都会产生一定后┃为后果体验”话动，从中感┃

┃果，学会对自己的行为负责。

┃受”自己行为负责"这一意┃

┃┃识的重要性。

┃

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┃课程内容┃活动建议┃

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┃2.5能够分辨是非善恶，学会在┃┃

┃比较复杂的社会生活中作出┃┃

┃正确选择。

┃┃

┃2.6体会生命的价值，认识到实┃2.6列举一些中外人物特别是革┃

┃现人生意义应该从日常生话┃命领袖和英雄人物的事例，┃

┃的点摘做起。

┃或围绕自己和同学的生活故┃

┃┃事，就“生的意义”开展一┃

┃┃次主题讨论。

┃

┃2.7养成自信自立的生活态度，┃┃

┃体会自强不息的意义。

┃┃

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（三）心中有法

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┃课程内容┃活动建议┃

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┃3.1知道法律是由国家制定或认┃3.1结合本地实际情况，用与学┃

┃可，由国家强制力保证宴施┃生生活密切相关的案例，讨┃

┃的一种特殊行为规范。

理解┃论说明法律面前人人平等。

┃

┃我国公民在法律面前一律┃┃

┃平等。

┃┃

┃3.2知道不履行法律规定的义务┃3.2列举预防未成年人犯罪法规┃

┃或作出法律所禁止的行为都┃定的易沾染的不良行为和严┃

┃是违法行为，理解任何违法┃重不良行为表现，分析这些┃

┃行为都要承担相应的法律责┃行为对个人、家庭及社会的┃

┃任，受判一定的法律制裁。

┃危害。

┃

┃3.3知道法律对来成年人的特殊┃3.3搜集保护未成年人合法权利┃

┃保护，了解家庭保护、学校保┃的典型案例，讨论和说明未┃

┃护、社会保护和司法保护的┃成年人增强自我保护意识的┃

┃基本内容。

掌握获得法律帮┃重要意义。

┃

┃助和维护合法权益的方式和┃┃

┃途径，提高运用法律的能力。

┃┃

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┃课程内容┃活动建议┃

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┃3.4了解违法与犯罪的区别，知┃3.4搜集身边的案例，讨论并说┃

┃道不良心理和行为可能发展┃明扰乱公共秩序、妨害公共┃

┃为违法犯罪，分析未成年人┃安全、妨害社会管理秩序等┃

┃犯罪的主要原因，增强自我┃具有社会危害性的行为，都┃

┃防范意识。

┃是违法行为。

┃

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二、我与他人和集体

（一）交往与沟通

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┃课程内容┃活动建议┃

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┃1.1知道礼貌是文明交往的前提，┃1'l交流使用和不使用文明礼貌┃

┃掌握基本的交往礼仪与技能，┃用语，以及在公共场所大声┃

┃理解文明交往的个人意义和┃喧哗和轻声细语的不同感┃

┃社会价值。

┃受，体会讲文明、懂礼貌在┃

┃┃生活中的作用和价值。

┃

┃1.2了解青春期闭锁心理现象及┃┃

┃危害，积极与同学、朋友和┃┃

┃成人交往，体会交往与友谊┃┃

┃对生命成长的意义。

┃┃

┃1.3体会父母为抚养自己付出的┃1'3举办搜集“父母说得最多的┃

┃辛劳，孝敬父母和长辈。

学┃十句话”的活动，尝试理解┃

┃会与父母平等沟通，调适“逆┃父母“源于爱”的初衷，同学┃

┃反”心理。

增强与家人共创共┃之间进行交流和分享。

┃

┃享家庭美德的意识和能力。

┃┃

┃1.4了解教师的工作，积极与教┃1.4采访教师，内容包括该教师┃

┃师进行有效沟通，正确对待┃对其所教学科的认识、对班┃

┃教师的表扬与批评，增进与┃级的评价和期望、生活中的┃

┃教师的感情。

┃烦恼和欢乐等。

根据采访写┃

┃┃出报告。

┃

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┃课程内容┃活动建议┃

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┃1.5学会用恰当的方式与同龄人┃1.5搜集灾难或其他事件中中学┃

┃交往，建立同学间的真诚友┃生勇救他人、互相救助的感┃

┃谊，正确认识异性同学之间┃人事迹，体会同学友谊的┃

┃的交往与友谊，把握原则与┃珍贵。

┃

┃尺度。

┃┃

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（二）在集体中成长

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┃课程内容┃活动建议┃

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┃2.1正确认识个人与集体的关系，┃2.1开展多样化的班集体活动，┃

┃主动参与班级和学校话动，并┃在集体活动中体会温暖与┃

┃发挥积极作用。

有团队意识和┃力量。

┃

┃集体荣誉感，感受学校生活的┃┃

┃幸福，体会团结的力量。

┃┃

┃2.2学会换位思考，学会理解与┃2.2用小组交流的方式讨论在与┃

┃宽容，尊重、帮助他人，与┃同学发生争执时，如何通过┃

┃人为善。

┃换位思考或其他方式来化解┃

┃┃矛盾。

┃

┃2.3领会诚实是一种可贵的品质，┃2.3以“诚信”为题开展一次课堂┃

┃正确认识生活中诚实的复杂┃讨论。

┃

┃性，知道诚实才能得判信任，┃┃

┃努力做诚实的人。

┃┃