贵州省专题教育综合读本教案四年级全文档格式.docx

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第六周

第七周

学会感恩

第八周

第九周

我爱我家乡

第十周

第十一周

学会自我保护

第十二周

第十三周

营造绿色家园

第十四周

第十五周

保护空气从我做起

第十六周

第十七周

期末复习

第十八周

第十九周

第二十周

第一课正确对待成绩

教学内容：

《专题教育》教材第1页——第5页。

教学目的：

1、通过教学，不要因为一次考试成绩不好就难过，要正确面对成绩。

2、掌握正确的学习方法，养成良好地学习习惯。

教学难点：

正确面对成绩。

教学重点：

正确的学习方法的掌握，良好学习习惯的养成。

教学过程：

一、教学“万花筒”

1、师讲解华华考试的故事。

（1）师问：

“老师对华华说些什么？

”华华又是怎么做的呢？

（2）学生看书回答。

2、“七嘴八舌”：

如果你遇到类似情况，你会怎么做呢？

3、学生自做一份学习小计划。

（填在书上）

二、讨论：

说说你对学习的真实想法吧！

1、伟伟怎么说的？

2、这样的想法有什么不好？

3、我们能像伟伟说的那样生活吗？

三、聪明屋：

学会学习，做学习的小主人！

1、华华的故事告诉我们一个什么道理？

2、“做学习的小主人”几点建议。

（学生看书4页。

）

四、实践岛：

怎样才能成为学习的小主人。

1、学生发表意见。

2、小结。

第二课建立友谊

《专题教育》教材第6页——第10页。

1、通过教学，学会宽容与合作，用自己的实际行动使友谊之树常青。

2、明白什么样的朋友才是真正的朋友，能够建立真正的友谊。

真正朋友的含义。

建立真正朋友的方法。

一、教学“万花筒”

1、师讲解聪聪和丁丁的故事。

2、师问：

聪聪为什么会生气？

丁丁向聪聪说了些什么？

3、学生发言。

4、讨论：

你觉得丁丁是聪聪的好朋友吗？

为什么？

二、教学“活动园”

1、学生给自己建立档案，围绕以下几方面：

我是一个什么样的人？

我需要什么样的朋友？

我现在的好朋友是谁？

2、小朋友，你在交友的过程中遇到了哪些问题呢？

三、讨论与分享

1、学生齐读教材第8页内容。

2、讨论：

童童怎么做才合适呢？

四、聪明屋：

怎样建立真正的友谊？

学生讨论回答，

总结：

1、要做到真诚对人；

2、要做到平等待人；

3、要做到敢于承认错误；

4、要做到善于合作和宽容；

5、要做到不轻易许诺。

第三课体验成功

《专题教育》教材第11页——第15页。

1、通过教学，明白成长的路上有挫折和失败，并不总是一直平坦的。

2、能从失败和挫折中振作起来，体验成功。

成长的路上有挫折和失败，并不总是一直平坦的。

能从失败和挫折中振作起来。

1、师讲解军军的故事。

军军是怎么答应晓晓的？

他做到了吗？

又是这样回答晓晓的？

在妈妈和大家的帮助下，他改正了说话不算数的毛病吗？

军军由不被人喜欢到被大家喜欢，他取得成功的原因是什么？

1、活动：

和同桌组成一个小组，相互指出缺点和不足。

2、填写档案：

我的缺点有哪些？

同桌的缺点有哪些？

1、学生齐读教材第13页内容。

阅读这个故事，你明白了什么道理？

（有信心，一定可以取得胜利；

失败并不可怕。

）

四、聪明屋

1、学生自由读14页内容。

2、学生汇报科学家是怎样面对挫折和失败的。

3、你遇到挫折和失败，应该怎样做？

讲讲你成功的经历和反败为胜的故事。

第四课学会感恩

《专题教育》教材第16页——第20页。

通过教学，学会对父母、对长辈、对朋友、对身边的人感恩。

感恩要做些什么。

改变态度，学会感恩。

1、师讲解蒙蒙的故事。

蒙蒙在家是怎么表现的？

在公众场所呢？

1、讨论：

我们怎样去感恩生活呢？

我的计划书。

1、学生观察教材第18页内容，平时你有这些表现吗？

这些做法正确吗？

2、完成19页表册。

1、问：

感恩有哪些好处？

2、问：

我们怎样学会感恩呢？

3、实践：

伸出自己热情之手，做一件对社会有意义的事情，会有什么感受呢？

第五课我爱我的家乡

《专题教育》教材第21页——第24页。

1、通过教学，了解家乡的各种资源和民族风情。

2、了解家乡的历史文化，培养学生爱国、爱家乡的思想感情。

各种资源、民族风情、历史文化的教学。

培养爱国爱乡的感情。

1、学生自读此部分内容。

我省有几个市（自治州、地区）？

有几个县级行政区划单位？

有多少个国家级风景名胜区？

省级风景区有多少个？

享有什么美誉？

4、师板书：

我省有9个市（自治州、地区）；

有88个县级行政区划单位；

有12个国家级风景名胜区；

省级风景区有57个；

享有“公园省”的美誉。

1、贵州的宝地、宝物有哪些？

学生：

遵义会议纪念馆；

水族民间手抄水书；

神秘的“24拐”公路……

2、学生合作完成23页表册的填写，汇报。

1、揭题：

“我的家乡交通不方便，生活很艰苦，所以我不喜欢它。

”这种观点对吗？

2、学生发表意见。

师总结。

学生朗读24页内容。

五、教学“实践岛”：

建议有条件的学生去风景区去旅游，强调要注意安全。

第六课学会自我保护

《专题教育》教材第25页——第29页。

1、通过教学，了解身边的危害。

2、遇到危险，学会自我保护。

了解身边的危害。

学会自我保护。

1、师讲解芊芊的故事。

芊芊遇到了什么人？

芊芊是怎样摆脱骗子的？

你还有哪些办法？

学生发言。

3、讨论：

能听陌生人的话，能跟陌生人走吗？

1、学生朗读26页下面部分内容，将“我的办法”写在里面。

2、分角色表演小明和小明爸爸的同学。

看看小明怎样对付。

归纳大家的办法。

三、讨论与分享：

（一）在路边或山林中发现了野果子。

哪种做法是安全的，为什么？

1、可以采来吃。

2、不认识的绝对不随便吃。

3、先放到嘴里尝尝，不好吃再吐出来。

（二）采集昆虫标本，对不认识的昆虫采用什么办法？

1、用手去捉，这样显示出自己的勇敢。

2不采集它，免得又危险。

3、有镊子把它夹到瓶子里，防止毒虫咬伤自己。

（三）遇到下列意外情况：

1、雷雨天气时，站在大树底下避雨。

2、下冰雹时，要在室内躲避。

3洪水来临时，迅速向山下转移。

介绍学校、自然界、社会生活中的意外事故的防范和处理办法。

五、教学实践岛：

同学们介绍未成年人因为缺乏自我保护的意识和方法造成的惨剧。

第七课营造绿色家园（环境教育）

《专题教育》教材第30页——第34页。

1、通过教学，了解社会生活中，哪些在破坏我们的生活环境。

2、怎样才能营造绿色的家园。

了解社会生活中，哪些在破坏我们的生活环境。

营造绿色的家园。

1、师讲解荒地的故事。

这块荒地以前是怎么样的？

现在呢？

1、学生汇报在家里采访自己的爷爷奶奶的情况。

小时候生活的家园是什么样子。

2、学生发言，我们的家园变漂亮了还是变丑了呢？

这些变化主要体现在哪些方面？

1、师讲解“娜娜和芳芳的故事”。

问：

娜娜和芳芳谁的做法正确呢？

2、我的观点是什么？

归纳大家的观点。

介绍环境与生活的关系。

（1）环境与生活是息息相关的，环境的好坏直接影响人们的生活。

（2）人类的生存环境包括自然环境和社会环境。

（3）废弃物的数量超过了环境的接纳力，自然环境就遭到破坏。

（4）怎样做才能保护环境，营造绿色环境。

要求小朋友写一封“绿色家园倡议书”

第八课保护空气从我做起（环境教育）

《专题教育》教材第35页——第39页。

1、通过教学，了解空气污染来源。

2、通过教学，保护空气的重要性及途径有哪些。

怎样保护空气。

空气污染的重要性。

1、师讲解新校区的故事。

新校区发生了什么事？

是什么引起的？

室内空气污染问题要引起重视。

1、这些做法对吗？

说说原因。

（1）室内摆放花草；

（2）室内吸烟；

（3）焚烧垃圾。

2、学生发言总结。

空气的污染源有哪些？

1、汽车、摩托车在行驶时排放的尾气；

2、烧煤、烧炭排放出的烟雾；

3、焚烧垃圾、废弃物产生的烟雾；

4、随风飞扬的尘土和沙粒等；

5、工厂烟囱里排放的废气；

6、在家具上喷涂油漆。

学生朗读38页内容。

观察身边破坏空气质量的不良现象有哪些？

填写汇报单。

第九课生活垃圾分类（环境教育）

《专题教育》教材第40页——第44页。

1、通过教学，学会将垃圾进行分类。

2、明白哪些垃圾可以再利用，哪些垃圾处理不当对人类有危害。

学会将垃圾进行分类。

不能利用的垃圾的正常处理。