幼儿园荷包蛋教案反思Word格式文档下载.docx

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”（小结：

蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的）

　　2.师：

“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？

”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）

　　3.师：

“今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？

”（出示图片荷包蛋）

　　师：

我们看看荷包蛋长什么样子的？

圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

　　二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

　　1.师：

今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？

　　2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。

现在老师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。

　　先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥！

　　拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：

看看，现在像什么啦？

（蛋白）

蛋白做好了，在做一个蛋黄。

　　用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。

　　再次启发：

这回，你能看出来是什么吗？

（蛋黄）

　　请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

好了，小厨师们准备好了吗？

我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋。

　　2.播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。

　　幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

　　四、作品交流与分享。

　　1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品，并提问：

“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？

为什么？

　　引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。

　　2.师生一起评选出“金牌小厨师”。

小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日。

　　3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。

　　活动延伸：

　　请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。

　　活动反思：

　　《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参与到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。

　　孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！

　　1、熟悉乐曲旋律，会用身体动作和语言节奏表现音乐。

　　2、会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型||、

　　3、体验同伴间合作的快乐。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　1、在家观察成人煎荷包蛋的过程。

　　2、碰铃、铃鼓、响板若干。

　　3、《煎荷包蛋》乐曲碟，乐曲图谱。

　　一、开始部分：

　　.1、回忆已有生活经验——尝试模仿成人煎荷包蛋的动作。

　　小朋友都喜欢吃荷包蛋吗?

看过妈妈煎荷包蛋吗?

妈妈是怎么做的?

煎荷包蛋的时候你都看到了什么?

　　启发幼儿清楚的表述，并用动作模仿。

　　在幼儿讲述的基础上，教师确定一种动作，（教案出自：

快思教案）如：

单手五指并拢，作手心手背的动作表示煎蛋，手腕向上抖动表示冒香气。

　　二、基本部分：

　　1、幼儿欣赏第一遍音乐——熟悉乐曲旋律。

　　有个小朋友可喜欢吃煎荷包蛋了。

我们仔细听听他是怎样煎蛋的?

　　歌曲里唱了什么?

他是怎样煎蛋的?

　　集思广益：

　　2、幼儿欣赏第二遍音乐——进一步熟悉旋律。

　　咱们小朋友也来试试煎蛋好吗?

（幼儿和老师一起随音乐做煎蛋的动作，）

　　3、出示图谱——进一步理解图谱含义，学习节奏型。

（1）引导幼儿尝试看着图谱拍着手念出语言节奏。

　　小朋友，伸出小手来，我们一起来煎蛋啰!

（注意速度稍微慢一点。

）

　　老师领着念、孩子集体念

（2）根据图谱提示，幼儿分组反复进行节奏练习。

　　小朋友，我们一起用动作来表演一下。

（老师哼唱的速度由慢到快）

　　4、幼儿选择打击乐器，尝试着演奏

（1）教师担任指挥，幼儿随着老师的哼唱，慢速地完整演奏乐曲。

（2）看指挥，听音乐演奏乐曲。

　　三、结束部分：

　　小朋友今天学了一个新本领，会煎蛋了，而且还会表演煎蛋，大家一起表演的非常棒!

给自己掌声!

咱们可要做个不挑食，爱吃蛋的宝贝哦

　　四、活动延伸

　　1、回家后注意收集、观察“蛋”的多种做法，如：

蛋花汤、荷包蛋、蛋羹等。

了解“蛋”的营养价值。

　　教学反思：

　　中班的小朋友，这个年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢听。

喜欢随音乐尽情的动起来，有一定的音乐表现欲望。

好动，游戏又是幼儿的天性，如何让幼儿在聆听感知了音乐的基础上，用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的不同变化，从而去真正感受到音乐富于孩子的动感美呢？

于是，我设计了这次音乐欣赏活动。

这也为我班的孩子们所喜爱与欢迎。

　　1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。

　　2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。

　　3、在引导幼儿在理解歌词的基础上，启发幼儿根据歌词大胆的表现，感受歌曲欢乐的情绪。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

（一）知识经验准备：

在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋，有的幼儿还尝试过。

基本了解煎荷包蛋的过程。

（二）活动材料准备：

教学挂图五张；

音乐磁带、录音机。

一次性碗每人一个。

　　1、调动生活经验，激发兴趣。

"

你们喜欢吃荷包蛋吗？

看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？

是怎样煎的？

　　2、请幼儿欣赏音乐第一遍。

有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的？

　　3、出示挂图，帮助幼儿理解歌词。

歌曲里唱了什么？

是怎样煎荷包蛋的？

　　4、边看图片边用动作表现歌词内容。

你们想不想自己学着煎荷包蛋？

（在自己座位上边唱边表演）

　　5、教师完整地表演给小朋友看。

刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。

　　6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。

荷包蛋煎好了，心情怎样？

你想请朋友来吃你的荷包蛋吗？

我们怎样请朋友，用个很美的动作。

　　7、集体表演煎荷包蛋。

我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗？

　　8、教师小结。

今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息。

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。

尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

　　教学目标

　　1．熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

　　2．引导幼儿创编身体节奏动作。

　　3．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　4．初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　重点难点：

　　熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。

　　环境与材料：

　　1．幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。

　　2．铃鼓、碰铃、双响筒。

　　3．音乐录音带

　　重点指导：

　　引导幼儿创编身体节奏动作。

　　一次备课

　　说一说

　　--引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。

　　--引导幼儿创编"

煎蛋"

、"

刺啦！

冒烟了"

看一看熟没熟"

闻一闻香不香"

吃荷包蛋"

吃得真高兴"

等动作，表演煎蛋、吃蛋的过程。

　　演一演

　　--教师哼唱音乐旋律，引领幼儿表演煎蛋的过程。

　　--播放音乐，在音乐的伴奏下，教师根据乐谱表的提示，引领幼儿表演煎蛋的过程。

　　试一试

　　--教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。

　　配器建议：

　　煎蛋--碰铃和双响筒；

　　刺啦！

冒烟了--铃鼓连续摇奏

　　看一看熟没熟--碰铃

　　闻一闻香不香--双响筒

　　吃荷包蛋--铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。

　　--在教师的指挥下，全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。

　　--请幼儿做小指挥进行演奏。

　　本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。

因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。

这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。

　　但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。

　　1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。

　　2.发展小肌肉的灵活性。

　　3.喜欢参与撕纸活动，体会到撕纸活动的乐趣。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　1.白色的纸，黄色的蛋黄，绿色和红色的碎纸，胶水，放垃圾的篓子，彩色的纸盘。

　　2.图片及音乐。

　　一、引出荷包蛋

小朋友吃过蛋吗?

都吃过什么样的蛋啊?

（提问3~4个小朋友）

今天老师给小朋友带了一份非常美味的蛋，我们一起来看看是什么蛋?

（出示图片）——荷包蛋。

我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。

　　圆圆的，白色的是蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

　　二、教师示范

今天老师要来当一回大厨师，小朋友当小厨师我们一起来做一个好吃的荷包蛋。

　　2.教师撕纸示范。

（1）师：

现在老师是大厨师，要教小朋友一起来做荷包蛋。

（2）拿出白色的纸（中间事先画好圆形），先按圆形的黑色的线慢慢的撕下来，启发幼儿想象：

看看，现在像什么啦?

　　（3）师：

蛋白做好了，用同样的方法撕出蛋黄，并将蛋黄贴在蛋白的中间。

这回，你能看出来是什么吗?

　　（注意：

把撕下来的纸放在中间的盘里。

　　3.加调料

　　我们可以撒上葱、姜和盐。

哇，喷喷香的。

出示事先准备好的撒上葱花的荷包蛋。

（用碎纸片等其他材料添画。

　　4.将荷包蛋装盘。

好了，小厨师们学会了吗?

　　2.（播放小厨师音乐）

　　幼儿动手操作，教师指导一些动作比较慢的，或者能力比较差的幼儿。

　　四、结束。

　　师