高三地理试题分析评价报告docWord文件下载.docx

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气候类型的特点及分布、地形对气温和降水的影响地表形态变化的内、外力因素；

全球风带的分布、移动规律及其对气候的影响能够运用所学地理知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律4天气系统10～11某时刻气压数值分布图气旋周围不同位置的风向锋面、低压、高压等天气系统的特点通过地图信息获取地理事物分布规律，探究地理问题能力4气候类型12～13某地年内月平均降水和气温分布图气候类型的判断及分布全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息4气候与陆地自然带14～15区域经纬网图经纬网计算，气候类型的分布及对应的自然带气候类型的分布快速、全面、准确地获取及判读分析图形语言信息的能力4地理信息技术的应用16～17森林火灾卫星影像解译图遥感的应用；

自然灾害的正确应对方法及应急措施遥感RS在资源普查、环境和灾害监测中的应用能够选择和运用现代信息技术解决地理问题，判读和分析各种地理图表所承载的信息的能力4人口增长与人口问题18～19中国各年龄阶段人口占总人口比重变化图人口增长特点，人口年龄结构与人口问题不同人口增长模式的主要特点及地区分布获取地理信息的能力、综合分析图表的能力4城市化20～21某城市温度与面积、人口变化关系图统计图的判读、城市化的表现与城市化对地理环境的影响城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响解读图表获取信息的能力，调动和运用知识理解和分析问题的能力4农业地域类型气候类型22～23巴西咖啡生产景观示意图农业地域类型，气候类型的成因及特点农业主要农业地域类型的特点及其形成条件解读图表获取信息的能力，联系地理原理综合分析的能力4城市空间结构24～25某城市规划图和等时线示意图城市空间结构合理布局，等时线与交通通达度城市的空间结构及其形成原因解读地理图表获取地理信息的的能力，综合分析能力4区域资源、环境与经济的可持续发展26局部区域等高线地形图、区域主要地理事物空间分布变化图交通对经济发展的影响；

影响聚落形态的因素；

能源消费结构对地理环境的影响；

区域经济可持续发展的措施地表形态对聚落及交通线路分布的影响；

交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响；

区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系能够用简洁的文字、图形语言描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的能力10区域环境问题探究与研究性学习27黄河流域及主要水文站的径流量和含沙量图黄河不同河段水文特征分析；

黄河水文特征对航运的影响；

经济发展区位优势区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施调动运用地理基础知识和基本原理正确描述和阐释地理原理的能力，论证探索创新能力11区域城市化与可持续发展28上海市21世纪产业沿轴线发展模式图城市空间结构及对经济发展的影响；

工业发展区位因素；

农业区位因素分析；

区域工业化和城市化的推进过程，产生的主要问题及解决措施能够运用正确的地理观念原理，探究、评价、解决地理实际问题的能力10区域资源开发与可持续发展29区域经纬网示意图交通区位因素分析；

资源跨区域调配对经济发展的影响区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系能够用简洁的文字语言描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的能力9自然灾害与防治30我国荒漠化类型及典型分布区图我国近年荒漠化类型动态变化图荒漠化的分布及成因；

人类活动对自然灾害的影响我国主要灾害成因、分布及对生产生活的影响利用地理原理，分析论证和解决地理问题的能力10旅游地理31京杭大运河旅游线路总体规划图旅游开发条件评价；

旅游资源评价分析旅游资源开发条件评价的基本内容；

旅游资源极其特性能够运用所学的地理原理和规律，比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律的能力10

二、试卷特点本试卷紧扣考试大纲的要求，体现新课改的精神，探索山东高考的模式和思路，试卷结构合理，形式新颖，其突出特点如下1、试题类型稳中有变试卷命题完全符合考试大纲的要求，没有超出规定的内容范围，与往年相比，试题的内容和形式都保持相对稳定，贴近高考，学生做起来较为顺手。

自然地理和人文地理、基础知识和基本技能题目，比例恰当，衔接自然；

在稳定的基础上，试卷力求创新，从地理背景材料的选取，试题的表达形式，要点的考查角度，都体现一个“新”字。

2、内容考查综合全面试题体现了一轮复习的思路和精神，注重基础，突出主干，覆盖面广，综合性强。

自然地理涉及到地球运动的地理意义、岩石圈与地表形态、大气圈与天气和气候、全球气候变化等；

人文地理涉及到人口增长与人口问题、城市发展与城市化、城市空间结构、农业生产与地理环境、影响交通的因素以及交通发展带来的变化和区域资源、环境、经济的可持续发展等。

通过做题，使学生能够收获一轮复习的喜悦，有利于提高学生学习地理积极性和自信心。

3、能力考查探究开放高考课标非常重视对学生能力的考查。

例如，要求学生能够论证和探讨地理问题，能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题，能够提出必要的论据，论证和解决地理问题，能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果，能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。

试题多处涉及探究性开放性题目，能够培养学生的发散性思维、创新能力和运用所学知识解决地理问题的能力。

例如，第26题第（4）问，“为实现该地区经济的可持续发展，请你献计献策”，让学生站在决策者的位置，综合考虑，全面分析，调用所学知识，解决实际问题，激发了学生做题的兴趣。

再如，第27题第

（2）问，“关于今后黄河入海泥沙数量的两种观点，你支持哪种观点理由是什么”答案开放，但要求能自圆其说，拿出论据、论证，用正确的逻辑关系，推出结果。

4、图表选用精心巧妙试题提供的图表丰富、形式活泼、类型多样，充分挖掘图表所蕴藏的信息，一图多考，设计巧妙。

例如，第8、9题图，考查了地质构造判读，内力作用与地表形态，外力作用与地表形态，等温线判读，地形对气温和降水的影响，气候类型的成因和分布等。

简单一幅图其实并不简单，考查全面，综合性强，命题举重若轻，独具匠心。

再如，第23题图，给的是一副景观示意图，问防风林的排列方向，实则是考查当地气候类型分布极盛行风向，创设情景新、角度新、立意新。

5、联系生活关注热点试题多处联系最新发生的实事和热点，生动活泼，具有鲜明的时代感。

例如第28题，以实事热点“上海世博会”为切入点，综合考查了上海的产业结构，城市空间结构，工业区位因素，农业区位因素等知识，考查皆为地理学科基础知识和基本技能，真正符合了“题在书外，理在书中”的地理命题思路。

再如第27题，以最新的黄河国际论坛为题材，综合考查了黄河的水量、含沙量、水运、以及区域经济发展等内容，联系热点，解决实际问题，体现了“学习对生活有用的地理”、“学习对学生终身发展有用的地理”的思想。

6、体现课改难易适中本试卷难度与深度符合一轮学生复习的特点，体现新形势下素质教育的要求，最大限度地发挥学生的潜能，适当设计开放性试题，考查学生创新能力。

试题紧扣考纲，注重基础，兼顾难点，不偏不怪，难易适中。

7.稍有问题瑕不掩瑜第6、7题的景观素描图，从视觉效果上分析，西侧的山体应该比东侧的山体高许多，容易给学生答题造成错觉。

三、阅卷分析选择题题号答案得分部分答a数答a率答b数答b率答c数答c率答d数答d率1B2020710.16108353.1437118.231915.652C201668.1542620.9123260.451577.73D20321.5734216.781879.18142269.774D2027713.5940019.6325212.37105351.675A20121459.5748923.9922611.09532.66D2063631.211698.29251.23115256.537A20166981.891276.231748.54120.598C20301.4747823.45126361.9720810.219A2029314.38122860.2620910.2625112.3210B2024011.78105351.6736918.1131915.6511A20150773.951889.22482.3623511.5312D2048323.71688.24633.09126862.2213B201798.7880639.5534717.0364831.814C20653.19733.58178587.59612.9915C201748.5436317.811284631617.916A20173885.281386.77130.64954.6617B20783.83158077.5327013.25542.6518C20492.4361.77180388.47924.5119C201778.68492.4173885.28190.9320A20159978.46241.1829214.33683.3421D2027013.2544721.93361.77122960.322B20170.83149873.520810.2126012.7623B201698.29101149.611175.7468233.4624C20934.561869.13158377.671165.6925D2081039.7429514.4722310.9464931.84综合题第26题

（一）试题评价1、本题通过两幅虚拟的西南地区区域图，通过对比该地区20年的发展变化，考查了区域的可持续发展中