“交通安全进校园”活动实施方案.doc

“交通安全进校园”活动实施方案.doc

《“交通安全进校园”活动实施方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“交通安全进校园”活动实施方案.doc（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

“交通安全进校园”活动实施方案

一、活动主题

交通安全进校园

二、活动背景

据国家统计数据表明，交通事故、意外坠落及溺水已成为中小学生意外伤害的最主要死因。

楼梯踩踏、摔伤事故屡次发生，教学区学生奔跑相撞的流血事件屡禁不止。

目前，教育部门加大了校园安全管理力度，对学校安全实行“一票否决”；学校也均把“安全工作”放在首位。

但是，学生的安全意识、法制意识、防范意识还较差，尤其是小学生自我保护能力还较弱。

因此，学校必须大力开展交通安全教育，而且，必须通过各种活动，让学生参与其间，深刻感受和体验，让“安全第一的意识”真正扎根在他们的头脑中。

同时，为了贯彻国家“交通安全进社区”的有关精神，学校拉开了“交通安全进校园”综合实践活动的序幕。

三、活动目标

1、认知目标：

了解交通安全知识、懂得交通手势语，懂得如何做一个遵守交通规则的小公民。

2、技能目标：

通过采访、绘画、写故事、讲故事等活动，培养学生的观察能力、收集整理能力、分析处理问题的能力；培养学生的调查、社交及语言表达能力。

3、情意目标：

意识到交通安全的重要性，培养学生“懂安全、守安全、讲安全”的思想；让学生明白，交通安全隐患就在我们身边，强化安全意识；培养学生团结协作的精神。

四、活动任务

1、学生通过查阅资料、听讲座、采访交警等方式了解交通知识；

2、学生自己观察身边的交通情况，发现问题、分析问题并解决问题，开展研究性学习；

3、学生讲“我身边的交通故事”、写“我身边的交通故事”、画“我身边的交通事故”；

4、学生展示活动成果，促进校园安全，宣传交通安全。

五、活动适用范围与人员分工

1、适用范围：

本主题活动适用于五、六年级学生；

2、适用规模：

可以以班级为单位分组进行，也可以以年级为单位分专题进行；

六、活动时间：

2015年6月12日——2015年6月19日

七、活动过程

（一）、活动准备

1、方法引导

（1）教师引导学生分析“学校交通安全”所包含的内容。

（2）教师向学生讲解活动的方法：

分组——分工——写活动方案——开展活动（调查，上网查资料，实地观察、记录，采访学校教师或者家长、邻居，文字记载或图片记录等）——定期交活动成果——评价等。

2、发现问题，确定主题。

引导学生自己通过观察校园内涉及到交通安全的范畴，拟定活动专题。

如：

（1）自行车安全；

（2）交通安全有关知识；

（3）生活中的交通安全。

3、选定主题、确定方向

（1）学生可以根据老师的介绍，自主地选择研究的主题。

自行车安全组

活动目的：

1、通过学生观察，了解学生骑自行车存在的安全隐患；了解骑车学生的年龄结构；了解学生骑车的方式。

2、培养学生的观察能力、收集整理、分析、处理问题的能力。

3、让学生明白，交通安全隐患就在我们身边，强化安全意识。

活动过程：

1、根据计划，各组员按照分工开始实践活动。

（1）调查了解骑车学生的年龄、各班人数；

（2）调查了解自行车车辆状况，填写好调查表；

2、根据各组员的观察，由组长整合情况，并小组讨论后写出建设性的意见。

3、向学校分管安全的领导汇报调查结果。

交通知识组

活动目的：

1、了解交通安全有关知识，了解有关交通的基本法规；

2、通过查阅图书、网上查询等培养学生的收集、整理资料的能力。

活动过程：

1、资料查询。

（1）到图书室查阅有关交通安全的资料；

（2）在网络上查阅有关交通安全的资料；

（3）到交警部门采访、询问相关知识。

2、利用班级黑板栏宣传相关法规。

交通故事组

活动目的：

1、从故事中懂得交通规则；

2、通过收集故事、讲故事、写故事，培养学生的收集整理能力，语言表达能力以及写作能力；

3、让学生树立“安全第一”的意识。

活动过程：

1、采访家长、邻居等，了解自己身边的交通事故。

2、讲故事，撰写交通小故事；

3、利用活动课时间向同学讲述自己采访的故事。

八、活动展示与评价

1、各组汇报、展示自己研究的成果：

（1）活动计划

（2）观察日记

（3）交通故事（文章）

（4）交通事故绘画作品

2、老师组织小组长选拔作品，办一块展板，参加学校的展示活动。

3、教师对学生学习的结果进行评价。

活动结束后，要求学生写出活动小结，自己对活动的收获与问题进行总结。

4、学校评比：

（1）对班级推选的优秀个人进行表彰；

（2）对班级的展板，以及推荐上来的学生的调查报告、观察日记、采访稿、作文、图片等，学校组织师生进行评比，并对突出的成果颁奖。

九、活动建议

1、活动也可以面向全校学生，只是一、二年级以“教学区走路”为主题，引导他们观察、学习、认知在教学区应该怎样走路，做到“不跑、不推、不挤”，上下楼梯做到“轻声慢步、礼让右行”；三、四年级学生则可从上下楼梯、骑自行车等方面确定主题。

这样，即做到了“活动的全体性”又做到了“活动的层级性”。

2、重视评价对活动过程的促进，有评价，老师、学生不仅有压力，也有了动力；没有了评价，很多活动就只会流于形式。

注：

（对此方案，我校要进行适时的修改，在新的方案未形成之前就用此方案）

小草坝镇中心学校

2015年6月7日