七年级政治珍惜新起点 新学校新同学教案 新课标 人教版Word格式文档下载.docx

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教学过程：

一、创设情景

参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。

告别小学进入中学，从现在开始我们就是一名中学生了。

中学是人生道路上的一个新的起点，在这里我们将接触新的学习环境、认识新的老师和同学、学习新的知识┄┄一切都是崭新的。

同学们，让我们一起来珍惜这份新的生活吧！

来到一个新的校园，要对校园的情况做一个大致的了解。

开展我爱新校园的竞赛游戏，（幻灯片播放一组学校的图片，然后进入竞赛，出现“我爱新校园”五个字，每个字都链接着一组题目，请各组自由选择并回答。

）比一比哪组同学对新学校观察得仔细，了解得具体。

　　在大家出色的表现中，我们初步认识了新校园，大家一起来（选取几个典型问题集体回答）。

　　1、学校的地址：

3、学校始建于：

　　2、学校的校训：

4、学校现任校长：

二、精讲点拨

1、初中生活的体验

短短一周的学习与生活，同学们一定对初中生活有了许多新的感受和体验。

例如：

（多媒体显示图片与资料）除此之外，大家一定还有许多自己切身的体验和感受。

现在就请同学们谈一谈进入中学后所遇到的新鲜事。

（学生分组讨论并选举代表发言：

谈一谈我遇到的新鲜事）

这些新鲜的事物让我们好奇，令我们欣喜，初中生活把我们带进一个崭新的天地。

我们每个人都应该珍惜这个新起点。

当然中学生活除了带给我们许多新鲜与好奇外，来到一个新的环境学习与生活，很多同学可能会感到不适应不习惯。

——小玲是一位来自农村的初一新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，她们好像不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。

——这个新的班集体多么热闹。

可是，很多同学，我都不认识。

看到一些同学有说有笑地交谈，我站在一旁，却插不上嘴。

我该怎么做，才能与大家尽快地熟悉、友好相处呢？

——中学里，学习科目多，任课老师也多。

我上课时不敢向以前那样积极举手发言了，怕说错了，被同学笑话；

怕回答不上来，大家认为我笨。

　　——在小学里，我一直是班干部，到了中学，我不想当干部了，怕耽误学习。

可是，如果大家信任我，让我当，我该怎么办呢？

——我的兴趣广泛。

有时干一件事情，开始时情绪高涨，决心很大，可是热乎劲儿坚持不了几天，常常虎头蛇尾，没有完满结局，我该怎么办？

……

说一说：

这些同学的感受和想法正常吗？

走进中学这个新的环境，我们既感到高兴又感到孤单。

高兴的是我是一个中学生了，能在新的环境里读书学习了；

孤单的是进入这个新的环境出现了许多陌生的新面孔，认识的人很少。

那么如何克服这些困难，迅速的融入新集体的生活中去呢？

2、珍视新友谊

友谊是人们在相互了解、相互信任的基础上建立起来的真挚情谊。

友谊对我们的学习和生活有很大的帮助。

来到一个陌生的环境大家如何在短时间内作到相互的了解与认识呢？

下面我们做一个活动：

活动内容：

介绍我自己

活动要求：

学生拿出课前准备好的自我介绍卡片，由组长收齐后交到讲台前统一放在一个盒子里，然后由学生开始抽签进行连环介绍活动。

介绍时间2分钟，每组选举4位同学代表抽签。

活动结束：

让学生算一算通过刚才的活动，你记住了多少新同学的名字，教师对学生进行提问。

活动目的：

通过活动让学生认识更多的新同学，结交更多的朋友，逐渐克服初入中学的陌生与孤独感，更快的融入新集体的生活中。

当我们踏入这个新的班级，我们将认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。

独学而无友，则孤陋而寡闻。

——孔子

小资料：

马克思和恩格思的伟大的友谊。

教材第6页相关链接的内容

说明友谊对我们学习生活的重要性。

在一个新的集体中，我们只有和谐相处，互相帮助，互相学习，才能取得共同的进步，我们的班集体才会更加团结。

3、与新朋友结伴成长

刚才我们作了自我介绍的小活动，现在请同学们根据刚才的活动再来看看我和班上的同学们有那些相同之处。

（教材第6页表格，要求学生想一想、填一填，然后进行交流）

通过交流，我们发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。

这份成长中的友谊，将使我们的初中生活更加精彩。

友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。

——邹韬奋

让我们珍惜这份新生活，与新同学、新朋友结伴成长，跨好人生中新的一步吧！

音乐升华。

　　播放臧天朔的《朋友》在音乐中升华对友谊的感受。

三、课堂活动

1、谈一谈我遇到的新鲜事。

加深学生对初中新生活的体验和感受。

2、开展我爱新校园的竞赛游戏

3、介绍我自己。

帮助学生克服初入中学的孤独感，引领学生建立与新同学的友谊，结识更多的新朋友。

4、看看我和班上的同学有那些相同之处。

通过进一步交流加深同学间的友谊，让学生认识到只有团结友爱，互爱互助，共同进步，才能使我们的集体更加团结，我们在集体中才能分享到更多的快乐。

四、延伸拓展

某中学的一个班级，原来同学之间尽是二三人的小圈子，相互之间很少沟通，班级涣散。

几个班委感到这样下去不行，他们向全班同学提出了一句口号：

让全班同学都成为朋友。

为此，他们准备了一本班级共同的日记本挂在教室里。

在班委的带领下，同学们纷纷在日记本上对班级的事情发表意见，提看法，说出了以前从未说过的心里话。

同学之间的友谊也与日俱增，互相之间视如兄弟姐妹。

这个班级成为了一个温暖的两年前学校举行了一次读书演讲比赛，我禁不住好友的鼓励，报了名。

然而当我真正以参加者的身份坐在前排，看着一个个自信的对手时，心里便冬冬地打开了小鼓。

我行吗？

且不说我这农家娃的普通话如何，就是走上讲台独自面对几百双眼睛的注视，这勇气我也不曾有过啊！

一种极力想逃走的欲念紧紧抓住了我，然而这时候主持人己报出了我的演讲题目。

我的喉咙发干，心跳加快了，昏昏然走上讲台后，我开始背诵演讲稿，很快我发现有两个评委老师看着我在耳语，其中的一个似乎还指着我笑。

完了！

我一定是讲错了话。

一急之下，演讲词忘了精光。

台下先是窃窃私语，后来声音越来越大了，而我只是紧紧地咬住下唇，脑海里一片空白！

短短的四五分钟，对我似乎有四五十年那样漫长难熬，就在这时台下响起了掌声。

我循声看去，是我们班的同学。

紧接着掌声连成一片。

在我耳畔轰鸣着，我心头一热，思绪也一下子清晰了许多。

于是，在一片掌声中，我开始了我一生中的第一次真正的演讲……

　　以后的日子里，那让我感动的掌声常常回响于耳畔，给我干渴的心灵一剂清凉的慰籍。

鼓励我正视自己，勇往直前。

　　提示：

这位同学所在的班级是个充满友谊的集体吗？

友谊给这位同学带来了什么？

五、布置作业

作为新集体中的一员，你将如何与新同学友好相处，共同为新集体出力？

谈一谈你的想法和计划。

教后反思

2019-2020年七年级政治珍惜新起点第1,2,3课时教案新课标人教版

第一课珍惜新起点

[内容结构]：

从小学到初中，意味着学生从一个小学生成为了一个初中生，是学生发展中的新阶段，学习的环境，学习的任务都有了变化；

初中三年的学习生活对学生一生的成长有着重要意义，学生将在这个阶段认识新的朋友，度过自己的青春期，为今后的升学或就业奠定基础。

因此，引导学生认识到这个新起点的重要意义，并进而珍惜这个新起点，是本课设计的意图所在。

第一框中，首先了解学生对新学校、新生活的感觉，因为有可能学生所就读的学校并不是自己所喜欢或理想中的学校，因此给予积极正面的引导，让学生发现新生活中的乐趣是很重要的。

而班级中学生之间关系的融洽程度，也在一定程度上决定着学生以后生活的小环境的好坏，从大环境和小环境两个方面着手，学生对新环境的陌生感和孤独感就会慢慢减弱，学生之间的融洽程度也将提高。

第二框中，首先让学生共同生成一个集体的美好远景即集体建设的目标，在有了目标之后就要解决怎样才能达到这个目标的问题。

一方面，让每个学生都能在集体中找到自己的位置，各展所长；

另一方面，要求学生之间的相互协作，层层深入，使学生对如何建设一个优秀的集体有一定的认识。

[教学目标]：

引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

[教学重点]：

创建优秀的班集体，形成班级精神。

[教学难点]：

如何处理个人与集体的矛盾。

[课时安排]：

本课共两框六目内容，原则上每框2个课时，共4个课时。

但是从学生的实际和授课的实际情况来看，我建议第一课上3个课时，分别为：

第一课时：

你、我、他（将第一框中的“珍视新友谊”和“与新朋友结伴成长”两目内容合并为一课）

第二课时：

新学校新生活（将第一框中的“初中生活新体验”及其他内容作为一个课时）

第三课时：

你的风采，我的光彩（将第二框“创建新集体”作为一个课时的内容）

[教学过程]：

第一课时你我他

一、情景剧表演（让学生来表演“看分班名单”时的两种情景：

一是有自己认识的同学的情景；

二是没有自己认识的同学时的情景）

二、活动——“找朋友”

●活动准备：

1、教师准备好足够数量的8种不同图案、不同形状、不同数字的卡片。

2、全班同学围成一圈。

●活动步骤：

1、将准备好的卡片让同学随自己的喜好选择一张。

2、教师宣布相同颜色卡片的同学各自组成一个小组，进行组内交流。

交流的目的是为了认识更多的新朋友，掌握更多的同学资料。

（交流时间要限定。

）

3、教师宣布相同形状卡片的同学重新组成一个小组，进行组内交流。

4、教师宣布相同数字卡片的同学重新组成一个小组，进行组内交流。

5、学生回到自己原来的座位。

三、活动——我认识的朋友最多

●活动步骤：

1、教师将事先准备好的“我的新同学档案”发给学生。

图示：

我的新同学档案

同学：

性别生日

兴趣爱好

特长

同学：

。

2、让学生在规定时间内填写好自己目前所掌握的新同学资料。

3、请学生来交流自己“找新朋友”的成果。

（要求资料与人必须一一对应）

4、教师根据学生的推选来选出几位学习小组的组长。

二、学生写作“友谊小诗”

友谊就是天下雨了，替同学撑伞。

友谊就是伤心时，有个肩膀可以依靠。

友谊就是。

三、课后作业：

1、要求学生继续完成新同学档案，比一比谁的档案完成得最快最好。

2、要求各位组长在课后招募好自己的组员，由此来安排以后上课的座位。

第二课时新学校新生活

●上课模式——以小组为单位进行知识竞赛。

●设计原因——1、学校自xx年三校合并以来，不仅各方面在很短的时间内走上正规，而且都上了一个新台阶，同时学校正值60周年校庆。

2、让学生较快地了解和熟悉学校，有利于学生对新环境归属感的形成，从而有利于学习。

●设计思路——从学校的昨天、今天、明天三个部分展开知识竞赛：

昨天部分以回顾学校的历史为主。

考虑到学生