苏教版高中化学必修一 12研究物质的实验方法 同步测试教学文档Word格式文档下载.docx

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“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；

《论语》中的“有酒食，先生馔”；

《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

A. 

少量浓硫酸沾在皮肤上，立即用氢氧化钠溶液冲洗

B. 

眼睛里溅进了少量酸或碱溶液，要立即用大量水冲洗，边洗边眨眼睛

C. 

不慎洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用大量水扑灭

D. 

将含硫酸的废液倒入水槽，用水冲入下水道

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；

而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

2.容量瓶是用来配制物质的量浓度的溶液的定量仪器，其上标有：

①温度 

②浓度 

③容量 

④压强⑤刻度线 

⑥酸式或碱式这六项中的（ 

）

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

A. 

②④⑥ 

③⑤⑥ 

①②④ 

①③⑤

3.下列实验操作中正确的是（　　）

用湿润的pH试纸测定某稀醋酸溶液的pH

做完银镜反应的试管可以用氨水来洗涤

如果苯酚浓溶液沾到皮肤上，应立即用酒精擦洗

为了除去苯中混有的少量苯酚，加入足量浓溴水，充分搅拌后过滤分离

4.下列实验操作或方法中，不合理的是（　　）

用钥匙取用少量二氧化锰粉末 

向燃着的酒精灯中直接添加酒精

实验室加热高猛酸钾制氧气的装置制取氨气 

实验室将少量金属钠保存在煤油中

5.下列实验操作中错误的是（　　）

蒸发操作时，不能使混合物中的水分完全蒸干后才停止加热

蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处

分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出

由于碘在酒精中的溶解度大，所以可用酒精把碘水中的碘萃取出来

6.碘是一种易溶于酒精，苯，汽油，四氯化碳的物质，现有碘的水溶液，要从碘水中萃取出碘，下列试剂不能用作萃取剂的是（　　）

四氯化碳 

汽油 

酒精 

苯

7.在装有浓硫酸的容器上应贴的标志是（ 

8.下列实验操作中正确的是（ 

蒸发操作时，应使混合物中的水分完全蒸干后，才能停止加热

分液操作时，先将分液漏斗中下层液体从下口全部放出，再将上层液体从下口放出

萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大

9.读下列药品标签，有关分析不正确的是（　　）

选项

A

B

C

D

物品标签

分析

该试剂应装在橡胶塞的细口瓶中

该药品不能与皮肤直接接触

受热易分解

该药品标签上还标有

A 

B 

C 

10.将pH试纸用蒸馏水湿润后，去测定某溶液的pH值，测得该溶液的pH值结果将会（　　）

偏高 

偏低 

不变 

上述三种情况均有可能

二、填空题（共4题；

共8分）

11.硫酸是一种重要的含氧酸．实验室用浓硫酸与乙二酸（H2C2O4）晶体加热，可获得CO与CO2的混合气体，再将混合气体进一步通过________（填一种试剂的名称）即可得纯净干燥的CO．

12.实验室中金属钠保存在 

________

13.某同学在气体体积测定仪中用镁和硫酸反应测定1mol氢气体积．完成下列填空：

（1）A中发生反应的离子方程式为　 

________　．

（2）检查装置气密性的方法是塞上B瓶的玻璃塞，用橡皮塞塞紧A瓶加料口，当看到 

________现象时，可以确认装置气密性良好．

（3）已知液体量瓶的刻度范围是110～130mL，实验时称取镁带的质量要控制在0.100～0.110g之间，目的是 

________．

（4）完成一次测定实验，需要2次用注射器抽气，其中需要记录的是第　 

________次抽出气体的体积．

（5）下列情况会导致实验结果偏高的是 

________（填编号）

a．镁表面的氧化膜没有除尽

b．储液瓶中的液体是水

c．未冷却到室温就读数

d．装置气密性不好．

14.误食重金属盐而引起的中毒，急救方法是 

三、综合题（共2题；

15.指出在使用下列仪器（已经洗涤干净）或用品时的第一步操作：

（1）石蕊试纸（检验气体）：

________．

（2）容量瓶：

（3）酸式滴定管：

（4）集气瓶（收集氯化氢）：

16.已知A和B两支试管所盛的溶液中共含有K+、Ag+、Mg2+、Cl﹣、OH﹣、NO3﹣六种离子，向试管A的溶液中滴入酚酞试液呈粉红色．请回答下列问题：

（1）试管A的溶液中所含上述离子最多共有　________ 

种．

（2）若向某试管中滴入稀盐酸产生沉淀，则该试管为　________ 

（填“A”或“B”）．

（3）若将试管A和试管B中的溶液按一定体积比混合过滤后，得到滤液仅含一种溶质的溶液，则混合过程中发生反应的离子方程式为________ 

（4）若向由试管A溶液中的阳离子组成的碳酸氢盐溶液中，滴入少量Ba（OH）2溶液，则发生反应的离子方程式为________ 

四、实验探究题（共1题；

共6分）

17.掌握仪器名称、组装及使用方法是中学化学实验的基础，如图为实验装置．

（1）写出下列仪器的名称：

a．________ 

b．________ 

c．________

（2）利用装置分离四氯化碳和酒精的混合物，还缺少的仪器是________，将仪器补充完整后进行实验，温度计水银球的位置在________处．

（3）冷凝水由________（填f或g）口通入．

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】B

【解析】【解答】A．少量的浓硫酸沾到皮肤上，应该先用干抹布擦去，然后用大量的水冲洗，然后涂上稀的碳酸氢钠溶液，不能使用具有腐蚀性的氢氧化钠冲洗，故A错误；

B．若实验过程中眼睛里溅进了少量酸或碱溶液，应该立即用大量水冲洗，边洗边眨眼睛，降低对眼睛的伤害，故B正确；

C．不慎洒出的酒精在桌上燃烧起来，若立即用大量水扑灭，由于水的密度大于酒精，会造成火势蔓延，应该用湿抹布盖灭，故C错误；

D．若将含硫酸的废液倒入水槽，用水冲入下水道，会污染地下水，腐蚀地下管道；

应该将含有硫酸的废水倒入指定的废水缸，故D错误；

故选B．

【分析】A．氢氧化钠具有强腐蚀性，不能使用氢氧化钠冲洗；

B．酸或者碱溶液溅入眼睛，应该立即用大量的水冲洗，并且边洗边眨眼睛；

C．酒精的密度小于水，酒精燃烧后不能使用水灭火；

D．硫酸具有腐蚀性，能够腐蚀管道，污染地下水，不能直接冲入下水道．

2.【答案】D

【解析】【解答】解：

容量瓶是用来配制一定体积、一定物质的量浓度溶液的定量容器，容量瓶上标有容量，则③⑤正确；

容量瓶只能在常温下使用，不能用来盛装过冷或过热的液体，不能用来稀释溶液或作为反应容器，则①正确，与浓度、压强、酸式或碱式无关，所以正确的是①③⑤，故选D．

【分析】根据容量瓶的使用方法分析，容量瓶是用来配制一定物质的量浓度溶液的定量容器，只能在常温下使用，不能用来盛装过冷或过热的液体，不能用来稀释溶液或作为反应容器．

3.【答案】C

【解析】【解答】A．