学校体育学教学大纲Word下载.docx

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三是帮助学生树立正确的体育教学观和体育教师观；

二是使学生具备独立从事体育教学的能力。

三、课程基本要求

第一，帮助学生了解学校体育工作的构成及性质，了解当前我国学校体育的核心任务以及学校体育的发展前景；

第二，基本能够独立地从事普通体育教学的组织实施，能够独立地编制体育教学文件。

第三，具有一定的开发课程资源的能力。

第四，了解当前正进行的体育新课程改革的基本情况，对新课程改革的基本精神有所把握。

四、学时分配

学时分配（共108学时）

类别

课程内容

学时

课堂讲授

第一章绪论

第二章学校体育的产生与发展

第三章学校体育的功能与目标

第四章体育教学过程与原则，观摩，讨论

第五章体育教学内容，观摩小学课程

第六章体育教学方法，观摩小学实践课

第七章体育教学设计与实施，设计教学教案

第八章体育教学质量与评价

第九章课余体育概述

第十章学校体育体制与法规

第十一章体育新课程标准介绍

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教学观摩及作业讲评

录像观摩中小学体育课并讨论

期末复习

五、课程内容

第一章　绪论

一、教学基本要求

（一）了解学校体育学的产生背景。

（二）掌握学校体育的定义及领域。

（三）了解本课程的学习方式

二、教学重点和难点

（一）重点：

学校体育的领域

（二）难点：

学校体育的定义

三、教学方法与手段建议

教师教授为主，问答形式推进讲授，条件许可，辅以多媒体课件展示。

四、教学内容

（一）学校体育学的产生背景

1.体育与教育事业的发展需要

2.《体育理论》学科的分化

（二）学校体育的定义与领域

1.学校体育的定义

2.学校体育的领域

（三）本课程涵盖的主要内容

（四）本门课程的学习与考核

第二章学校体育的产生与发展

（一）了解国外学校体育产生发展概况。

（二）了解雅典及斯巴达学校体育的特点。

（三）了解我国学校体育的历史沿革，掌握近代几个学校体育文献的核心思想。

（四）知道“军国民体育思想、自然主义体育思想”等学校体育思想的基本主张。

我国学校体育的历史沿革。

我国学校体育的思想变迁。

（一）国外学校体育的产生与发展概况

1.国外学校体育的产生

2.国外学校体育的发展

（二）我国学校的历史沿革

1.我国古代学校体育简况

2.我国近代学校体育形成与发展的推动力量

3.有关我国近代学校体育的几个重要文献

4.新中国成立以来学校体育的发展阶段

（三）我国学校体育思想的变迁

1.我国学校体育思想的启蒙

2.我国学校体育思想的移植与借鉴

3.我国学校体育思想的初步形成

4.我国学校体育思想的未来发展

第三章学校体育的功能与目标

（一）了解学校体育功能的结构，知道学校体育的本质功能是什么。

（二）了解我国学校体育目标的结构及确定学校体育目标的依据。

（三）掌握体育教学目标的表述方法，能够针对一项教学确立出合适的目标。

（四）了解当前制约我国学校体育目标的主要问题。

体育教学目标的拟定方法。

学校体育功能的结构及含义。

（一）学校体育的功能

1.学校体育功能的含义

2.学校体育功能的结构

3.两个需要注意的问题

*学校体育具有多种功能，但不是万能。

*发挥学校体育的派生功能时，应注意对教育和体育两大系统的平衡。

（二）学校体育的目标

1.学校体育目标的结构

2.确定我国学校体育目标的依据

3.我国学校体育的目标

4.实现我国学校体育目标的途径与要求

5.体育教学目标

第四章体育教学过程与原则

（一）了解体育教学过程的基本特点。

（二）了解我国体育教学过程中人际互动的现实情况及存在问题。

（三）了解体育教学原则的含义、作用及构成。

（四）能够在教学实践中对体育教学原则进行初步的运用。

体育教学原则的合理运用。

体育教学过程中的人际互动。

（一）体育教学过程

1.体育教学过程概述

2.体育教学过程的基本特点

3.体育教学过程中的人际互动

（二）体育教学原则

1.体育教学原则的含义

2.体育教学原则的作用

3.体育教学原则的具体内容及运用。

第五章体育教学内容

（一）了解体育教学内容的含义及特殊性。

（二）知道怎样对体育教学内容进行选择和组织。

（三）初步具备有针对性地进行体育教学内容改造的能力。

体育教学内容的选择与组织。

体育教学内容的特殊性。

（一）体育教学内容的含义

1.含义

2.体育教学内容与教材的区别

（二）体育教学内容的特点

（三）体育教学内容的层次

1.校本课程

2.地方课程

3.国家课程

（四）体育教学内容的分类

1.根据人体基本活动能力的分类

2.根据身体素质分类

3.根据运动项目分类

4.根据教学目标分类

（五）体育教学内容的选择

1.选择的基本要求

2.选择的程序

（六）体育教学内容的排列

1.排列方法

2.排列步骤

（七）体育教学内容的改造

1.改造对象

2.改造方法

第六章体育教学方法

（一）了解体育教学方法的类型及含义。

（二）掌握各种教学方法的实用范围及使用原则。

（三）能够针对不同教学内容选用体育教学方法。

（四）了解体育教学方法发展的新趋势。

体育教学方法的适用范围及实用原则。

不同教学内容与教学方法的匹配。

（一）体育教学方法的含义

1.体育教学方法与教学行为的区别

2.体育教学方法的特殊性

（二）体育教学方法的层次

1.宏观层次

2.中观层次

3.微观层次

（三）体育教学方法的分类

1.以语言传递为主的教学方法

2.以直接感知为主的教学方法

3.身体练习为主的教学方法

4.以比赛活动为主的教学方法

（四）体育教学方法的运用

1.讲解法的运用

2.问答法的运用

3.讨论法的运用

4.示范法的运用

5.演示法的运用

6.辅助法的运用

7.分解练习法的运用

8.完整练习法的运用

9.循环练习法的运用

10游戏法的运用

11.比赛法的运用

（五）新体育教学方法介绍

1.自主学习法

2.探究学习法

3.合作学习法

第七章体育教学设计与实施

（一）了解体育教学设计的含义及流程。

（二）掌握各种教学文件的编制方法。

（三）熟悉体育课时教学的实施步骤。

（四）能够针对特定的教学对象和教学条件进行教学设计。

体育教学文件的编制方法。

（一）体育教学设计的含义

1.教学设计与备课

2.教学设计与教学计划

（二）体育教学设计的流程

1.分析

2.设计

3.评价

（三）体育教学计划的编制

1.体育教学计划编制的总体要求

2.体育教学计划编制的一般步骤

3.不同层次体育教学计划的编制

（四）体育教学实施的步骤

1.准备

2.导入

3.指导与学练

4.小结

第八章体育教学质量与评价

（一）了解体育教学质量评价的意义与目的。

（二）了解体育教学质量评价的主体。

（三）熟悉体育教学质量评价的内容及方法。

（四）能够对一堂具体的体育课进行较为公允的评价。

教学质量评价的内容与方法。

教学质量评价的主体。

（一）体育教学质量评价的含义

（二）体育教学质量评价的目的

1.教师的视角

2.学生的视角

（三）体育教学质量评价的主体

1.教师

2.学生

3.其他

（四）体育教学质量评价的内容

1.教师的教

2.学生的学

（五）体育教学质量评价的方法

1.总结性评价

2.形成性评价

第九章课余体育概述

（一）了解课余体育的类型及特点。

（二）熟悉课余体育的组织管理。

（三）掌握不同课余体育形式的开展方法。

（四）能够初步开发课余体育锻炼形式。

课余体育锻炼。

课余体育的组织管理。

（一）课余体育锻炼

1.课余体育锻炼的特点

2.课余体育锻炼的原则

3.课余体育锻炼的形式

（二）课余体育训练

1.课余体育训练的对象

2.课余体育训练的特点

3.课余训练计划的类型

4.课余训练中应处理好的几种关系

（三）课余体育竞赛

1.课余体育竞赛的特点

2.课余体育竞赛的形式

第十章学校体育体制与法规

（一）了解我国学校体育管理机构及职能。

（二）熟悉学校体育管理的主要内容。

（三）了解我国已颁布的重要的学校体育法规文件的相关内容。

学校体育管理机构及职能

学校体育法规文件的内容。

（一）学校体育的宏观管理机构与职能

（二）学校体育的微观管理机构与职能

（三）学校体育管理的主要内容

1.体育课程管理

2.体育教学管理

3.课余体育管理

（四）学校体育主要法规介绍

1.《学校体育工作条例》

2.《学校体育卫生条例》

3.《学生体质健康标准》

第十一章体育新课程标准介绍

（一）了解体育新课程的基本理念。

（二）了解新课程的目标结构。