部编版五年级语文上册单元备课Word下载.docx
《部编版五年级语文上册单元备课Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级语文上册单元备课Word下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
”交流平台”讲了描写事物的文章中往往也蕴含着作者的
某种感情，包含着或深或浅的做人处世的道理。
“词句段运用”要求学生体会三个例句在描写事物的方法上有什么相似之处；
比较多义词在不同语境中的含义并学会用多义词造句。
“日积月累”要求学生积累李白的名篇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
二、教学目标
1、会认24个生字，会写29个生字，掌握多音字“便、挨”。
2、正确、流利地有感情地朗读课文，背诵《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
3、理解课文内容，感受文中所描写的事物的特点，体会作者蕴含其中的感情。
4、引导学生学会观察并描述自己喜欢的事物，进一步训练学生写事抒情的能力。
5、借助课后习题，联系生活实际，深层次感知课文内容。
6、通过学习本单元，激发关注自然、关注生活、热爱生活的情感，懂得一些做人做事的道理。
三、教学重难点
4、了解写物文章的特点，学会描述事物，抒发自己的真情实感，进一步训练写作能力。
5、了解事物描写的不同方法，学会运用多义词。
6、理解《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗的描写内容及其表达的思想感情。
四、课时安排
《白鹭》……………………………………2课时
《落花生》…………………………………2课时
《桂花雨》………………………………2课时
《珍珠鸟》……………………………………1课时
口语交际：
制定班级公约………………………1课时
习作：
我的心爱之物………………………………2课时
语文园地…………………………………………2课时
第二单元（单元备课）
教材分析
本单元围绕提高阅读速度的要求,选编了《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》这三篇课文。
《搭石》通过描写乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的平凡场景，赞扬了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
《将相和》是根据《史记.廉颇蔺相如列传》改写的历史故事。
课文围绕着“将相和”这个题目，通过记叙“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个独立完整又紧密相连的故事，以简洁而又巧妙的过渡，构成了“将相和”这一更加完整曲折的大故事。
塑造了蔺相如和廉颇；
两个人物形象以及将相之间“和——不和——和的过程，赞扬了蔺相如机智勇敢、不畏强暴、先国后私”的品质，以及廉颇勇于改过的精神，从而凸显他们以国家利益为重的家国情怀。
《什么比猎豹的速度更快》是一篇科普短文，通过比较人、鸵鸟、猎豹、游隼、飞机、火箭、流星体和光的速度，生动形象地告诉大家光是宇宙中最快的东西。
“习作”的主题是“漫画”老师，要求大家用文字吧一位具有特点的老师“画”出来，这一定会让同学们很感兴趣，且有利于增强师生感情。
“语文园地”中“交流平台”让大家交流怎样提高阅读的效率；
“词句段运用”要求大家概括句子的主要意思，以及把成语的意思用具体的情景表现出来；
“日积月累”中是一些劝勉大家珍惜时间的诗文名句。
教学目标
1.会认23个生字，会写34个生字
2.学习并积累本单元中的重点字词，做到正确识音、辨字、释义。
3.培养学生借助关键是，整体感知课文内容大意，提高整体阅读能力。
4.在阅读课文的过程中，学习提高阅读速度的方法。
5.体会课文是如何结合具体事例写出人物特点的，受到课文中人物的高尚品质的熏陶。
教学重点
在阅读课文的过程中，学习提高阅读速度的方法。
教学难点
体会课文是如何结合具体事例写出人物特点的。
教学措施
提高阅读速度是本单元的教学重点，帮助学生提高阅读速度的训练方法有：
浏览筛选阅读法、关键词提取阅读法、字群意群组读法等。
课时安排
《搭石》2课时
《将相和》2课时
《什么比猎豹的速度更快》2课时
《语文园地》1课时
第三单元（单元备课）
本单元围绕“民间故事”这个主题，共安排了三篇课文，讲述了两个故事，分别是《猎人海力布》和（牛郎织女》。
这两个世代相传的民间故事，主人公都是普通的劳动者，故事情节蕴含着丰富的想象，充满浪漫主义色彩，表达了劳动人民对幸福美好生活的期盼与追求。
本单元还安排了“口语交际”“习作”“语文园地”和“快乐读书吧”四个板块的内容。
本单元的语文要素是“了解课文内容，创造性地复述故事”。
本单元的习作要求是“提取主要信息，缩写故事”。
二、单元教学目标
1.认识24个生字，读准1个多音字，会写25个字，正确读写本单元词语。
2.能用较快的速度默读课文，把握课文主要内容。
3.能根据需要，简要介绍故事。
4.能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。
5.背诵古诗《乞巧》。
三、课时分配
《猎人海力布》2课时
《牛郎织女
（一）》2课时
《牛郎织女
（二）》1课时
口语交际1课时
习作1课时
语文园地1课时
快乐读书吧1课时
第四单元爱国（单元备课）
一、教材分析
本单元围绕”爱国”这个主题编排了《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》《小岛》四篇课文。
这些课文或通过叙事，或通过写人，或采用直接抒发感情等方式，表达了浓厚的爱国情感。
《古诗三首》包括《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》三首饱含爱国情怀的古诗。
《示儿》是一篇遗嘱，是诗人对直接儿子的谆谆告诫，表达了陆游对南宋
统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨，以及对收复失地，统一祖国的无比渴望。
《题临安邸》通过写当政者在杭州城纵情声色，表现出作者对当政者不思收复失地的愤慨以及对国家命运的担忧。
《己亥杂诗》通过创造“风雷”“万马”“天公”这样浩大的意象，抒发了诗
人希望社会变革和期待人才辈出的强烈的爱国情感。
《少年中国说》写创造出这个“少年中国”是中国少年的责任，换言之创造未来的中国是我们中国少年的责任，表达了作者强烈的爱国主义情感。
《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发了人们不忘国耻的信念，增强了我们振兴中华的使命感和责任感。
“习作”的主题是“二十年后的家乡”，旨在培养学生大胆想象、具体写作的能力。
通过列习作提纲，分段叙述，把重点部分写具体。
在写人叙事绘景中，表达对家乡的热爱之情。
“语文园地”中“交流平台”教会我们怎样通过朗读把充沛的感情表达出来。
“词句段运用”要求学生懂得辨析褒义词和贬义词，以及掌握顿号和逗号的不同方法。
“书写提示”告诉学生怎样进行诗歌的书写。
“日积月累”要求学生积累褒义词和贬义词。
1.会认37个生字，会写28个生字；
掌握多音字“重、降”等。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗。
3.感悟诗歌优美的语言，体会诗人所要表达的思想感情。
4.理解课文内容，理清文章脉络，能概括文章的主要内容，体会作者的思想感情。
5.引导学生进行大胆想象，具体写作。
6.通过本单元的学习，激发学生热爱祖国的情感，为建设祖国而努力学习、奋斗。
三、单元重难点
3.理解《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗的描写内容及其表达的思想感情。
4.感悟诗歌优美的语言，体会诗人所要表达的思想感情。
5.理解课文内容，理清文章脉络，能概括文章的主要内容，体会作者的思想感情。
6.引导学生进行大胆想象，具体写作。
四、课时安排
《古诗三首》2课时
《少年中国说》2课时
《圆明园的毁灭》2课时
《小岛》1课时
二十年后的家乡1课时
语文园地1课时
第五单元（单元备课）
一、单元教材分析
本单元编排了两篇培养学生科学素养、人文素养的说明文，一个“交流平台”和“初显身手”，两篇习作例文及一篇习作。
本单元的课文主要是围绕“说明文以‘说明白了’为成功”为主题编排的。
主要由《太阳》和《松鼠》两篇文章组成。
目的是让学生了解基本的说明方法，学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。
通过本单元课文的学习，引导学生了解基本的说明方法，并运用这些说明方法，把某一种事物介绍清楚。
1.掌握本单元中的重点生字、新词，正确、流利地朗读课文。
2.激发学生探索自然和科学奥秘的兴趣，培养学生热爱科学的品质。
3.了解说明文的基本方法，体会课文用词的准确和表达的形象。
4.培养学生利用多种渠道搜集信息的能力，提高学生的科学素养。
三、单元重难点
2.能通过阅读课文获取有关的知识信息。
3把握课文所表达的主要内容，学习说明文的基本说明方法。
4.体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以用运。
四、单元课时安排
《太阳》2课时
《松鼠》2课时
介绍一种动物2课时
第六单元（单元备课）
本单元围绕“舐犊情深”这个主题，共安排了三篇课文，分别是《慈母情深》《父爱之舟》和《“精彩极了”和“糟糕透了”》。
《慈母情深》写了无私的母爱，《父爱之舟》写了深沉的父爱，《“精彩极了”和“糟糕透了”》写了父母对孩子表达爱的不同方式，展现了父母与孩子之间的点点滴滴，字里行间蕴含着真挚的情感，能引起读者的共鸣与思考。
本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”三个板块的内容。
本单元的语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。
本单元的习作要求是“用恰当的语言表达自己的看法和感受”。
1.认识31个生字，读准1个多音字，会写28个字，正确读写本单元词语。
2.默读课文，能通过课文描写的场景、细节，体会其中蕴含的情感，感受父母和子女之间的爱；
理解课文题目和某些句子的含义，体会文中反复出现的词语的表达效果。
3.能选择恰当的材料支持自己的观点。
4.给父母写一封信，能用恰当的语言表达自己的看法感受。
5.背诵有关勤俭节约的名句。
三、课时安排
《慈母情深》2课时
《父爱之舟》2课时
《“精彩极了”和“糟糕透了”》2课时
习作1课时
第七单元四时景物皆成趣（单元备课）
升级会员 