春季中国石油大学北京《计算机文化基础》第二次在线作业及答案文档格式.docx

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Word字处理软件/Word的基本操作

第4题在Word的“字体”对话框中，可设定文字的（）。

B

Word字处理软件/文档的排版

第5题Word中的“格式刷”的作用是（）。

第6题如果文档中的内容在一页没满的情况下需要强制换页，需要（）。

A

Word字处理软件/文档的编辑

第7题在Word的编辑状态，执行“粘贴”命令后（）。

第8题在Word的“段落”对话框中，不可设定段落文字的（）。

第9题字号大小的比较中正确的是（）。

第10题保存文档的快捷按键是（）。

Word字处理软件/Office概述

第11题在Word中，关于页眉，下列哪个说法是不正确的（）。

第12题在Word中，在设置分栏排板时，不能设置的项目是（）。

第13题Word中以下有关“拆分表格”说法中，正确的是（）。

Word字处理软件/表格

第14题Word中图片的环绕方式中没有（）。

Word字处理软件/图文混排

第15题在打印对话框中可以指定页码范围，下列页码范围的指定中错误的是（）。

第16题Word2003中文档默认模板名是（）。

第17题用Excel2003生成的文件默认的扩展名是（）。

Excel数据表格处理软件/Excel2003概述

第18题在Excel中存储和处理数据的最基本文件是（）。

第19题在Excel中，将下列概念按由大到小的次序排列，正确的次序是（）。

第20题通常称工作表中建立的数据表的每行为一个（）。

第21题若一个单元格的地址为$D6，则此地址类型为（）。

Excel数据表格处理软件/公式和函数/单元格和区域引用

第22题Excel文字型数据的缺省对齐方式是（）。

Excel数据表格处理软件/数据输入与表格编辑

第23题在Excel中，输入一个以数字构成的文字型数据，应以（）开头。

第24题在Excel中，当某个单元格中输入的数值型数据时，出现一串“#”，说明（）。

第25题在Excel中，输入一个公式，应以（）开头。

Excel数据表格处理软件/公式和函数

第26题在Excel中，向Sheet1的B3单元格中输入公式“=Sheet2!

A1+A2”，该公式的意思是将工作表Sheet2中A1单元格的数据与（）。

第27题在Excel中，对“清除”和“删除”功能的表述，哪个是错误的（）。

第28题在Excel中，要选定工作簿的所有工作表，下列操作错误的是（）。

Excel数据表格处理软件/工作表的操作

第29题要用Execl图表显示某个数据系列各项数据与整体的比例关系，最好选择（）。

Excel数据表格处理软件/图表

第30题在Excel中，下面的输入能直接显示产生分数1/4数据的输入方法是（）。

第31题SUM（3,5,TRUE）的结果为（）。

第32题在Excel工作表中，列标“Z”之后的列标应该是（）。

第33题如果几个连续的单元格中的数据有一定特点，比如为：

甲、乙、丙……，则可以利用（）实型快速输入。

第34题在Excel规定可以使用的运算符中，不包括（）。

第35题在某个含有多个对象的幻灯片中，选定某对象，设置“自定义动画”，选择“飞入”效果后，则（）。

PowerPoint演示文稿制作软件/演示文稿的演示与打印

第36题一个演示文稿在放映过程中，终止放映可按键盘上的（）键

第37题PowerPoint演示文稿的作者必须非常注意幻灯片集的两个要素是（）。

PowerPoint演示文稿制作软件/PowerPoint基础

第38题PowerPoint中的视图，其中不包括（）。

PowerPoint演示文稿制作软件/PowerPoint的工作环境

第39题要从一张幻灯片“溶解”到下一张幻灯片，应设置（）。

PowerPoint演示文稿制作软件/演示文稿的演示与打印/幻灯片片间切换效果的设置

第40题PowerPoint中按照预设时间自动连续播放幻灯片，应设置（）。

PowerPoint演示文稿制作软件/幻灯片的放映

作业总批注：

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班主任工作总结专题8篇

第一篇:

班主任工作总结

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。

当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；

当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。

于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。

说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

“感人心者，莫先乎情。

”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！

感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！

”

三、具体要求，指导到位

心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。

其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：

“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。

因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。

凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。

要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。

要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：

“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。

最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。

”教过低年级的老师都知道：

孩子小，事儿多，一上课就“告状”。

当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。

针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......

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第二篇:

四年级班主任工作总结

学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。

面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?

在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；

二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。

为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益