Unit2AtelephonecallWord文件下载.docx
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6会朗诵歌谣I’mill。
三单元教学重、难点：
1能听得懂会说会读和会拼写单词,speak,bad,get,her,feel,cold。
2能听得懂、会说、会读和会写句型Howdoyoufeelnow?
I’vegot…3.熟练运用日常交际用语。
四友谊提示：
1掌握打电话的语言。
2Howdoyoufeelnow?
Ifeelhot.（.tired.…）跟的是形容词。
3What’swrongwithyou?
（her,him,us,them…）的利用。
Unit2TheFirstPeriod（第一课时）
一教学内容：
5B.Unit2A部份ReadandSay
二教学目标：
1能正确明白得、把握A部份会话，并能朗诵、初步演出对话。
2能正确地运用对话中显现的日常交际用语。
3初步把握会话中显现的四会单词lunch,speak,aheadache,bad,cough,get,feel和句型。
三教学重、难点：
能正确明白得、把握A部份会话。
四课前预备1.预备录音机和磁带。
2.预备A部份会话的投影片。
3.预备本课会话中显现的有关疾病的图片。
4.两具玩具机和一个卡通玩偶Bily。
五教学进程：
ASingasong.跟录音机边听边演出唱英文歌曲Wishyouarehappyeveryday.
BFreetalk.师生交流
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,
Gladtoseeyou.
Gladtoseeyou,too.
Hello×
×
，Howareyou?
Ss:
......
CPresentationanddrill新授和操练
1在学生Freetalk中假设回答Notsogood时，教师能够及时询问“What’sthematter?
”或“What’swrongwithyour?
并引导学生表达（可用手势）出来。
“What’swrongwithyou?
I’vegot......
这是本篇会话中的重点句型之一，学生已经学过what’sthematter?
因此，教师可结合情境启发学生明白得它们的意思相同。
然后，师可关心的说I’msorry.Ihopeyougetbettersoon.
由此引出本课话题。
板书课题Atelephonecall集体朗诵。
2.师出示玩具机向学生教授如何打。
MayIspeakto......?
Thisis......，然后与卡通玩偶Billy对话示范再与学生反复模拟操练达到熟练把握。
引出speak进行单词教学。
T讲解字母组合ea的发音,然后请学生试着自己朗诵.请学生静听仿照跟读.
3在此基础上，教师可出示挂图并用语言直接导入Helenisnotatschool.She’sabsenttoday.She’sill.
4引导学生理解absent的意思，然后指着挂图，说Helenisinherbedroom.SuYangiscallingher.让学生理解第二句中her的意思。
然后放录音，让学生整体感知本篇话。
5教师同时出示投影片，让学生看图听录音，整体了解会话内容。
（1）让学生听第一部份的录音，启发学生看图中时钟时刻是中12：
30，帮忙学生明白得afterlunch的含义，并重点学习四会单词lunch。
教师示范发音，学生静听、仿照、跟读、拼读。
分组检查单词的学习。
（2）在听第二部份对话录音时，教师可仿照第一部份加上引言Afterschool.SuYangcallsHelenagain.如此安排，能够使学生加倍清楚的明白得课文结构。
在学习Howdoyoufeelnow?
Istillfeelill.是要求四会把握的句型，应重点学习，多加操练。
（3）Areyoutakinganymedicine?
中take在那个地址的意思是吃药，教师可简单介绍。
教师作诞生病状,拿药吃,同时说:
Iamtakingsomemedicine.Areyoutakinganymedicine?
Noyouaren’t.
（4）学习Ican…foryou.时，教师可先演示Getabook.等等。
再引出Getfor…。
Get是三会单词，它的用法有很多种，教师可依照课堂情形介绍几种。
6听录音，学生仿照、跟读会话。
DPracticeandconsolidation练习和巩固
1.完成书后的习题。
2学生小组内分角色朗诵会话。
3学生小组汇报朗诵会话。
S1:
Whoisondutytoday?
S2:
Iam.
S3:
Whoisabsenttoday?
S4:
xxxisill.
4学生小组内看图运用本课会话内容作问答。
5情境演出。
用玩具设置与课文内容相仿的情境，请小组推荐组员到台前进行本课会话内容的演出。
A:
MayIspeakto…?
B:
ThisisXXXSpeaking.
Areyouabsenttoday?
Yes,Iamill.
What’swrongwithyou?
I’vegot….
六布置作业：
1听录音跟读本课会话。
（必做）
2小组进行会话，准备下节课表演会话。
3向家长介绍各种疾病。
4给老师打电话。
一、将以下词组翻译中文。
1.atschool________________________
her______________________________
3.afterlunch_______________________
absent____________________________
5.stayinbed_______________________
’swrongwith---__________________
7.havegotaheadache________________
8.abadcough_________________________
9.sorrytohear---____________________
bettersoon______________________
11.feelill__________________________
somemedicine__________________
12.getsomefruitforyou______________
over____________________________
七板书内容：
Unit2Atelephonecall
I’vegotaheadacheandabadcough.
Howdoyoufeelnow?
Istillfeelill.
八教后笔记：
Unit2TheSecondPeriod（第二课时）
一．教学内容
《九年制义务教育六年制小学教科书．牛津小学英语》5B第二单元第二课时
A.Readandsay
二．课时目标
1．能听懂、会说、会读和会拼写单词lunch,speak,bad,medicine
2．能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型
MayIspeakto…?
Thisis…speaking.I’msorrytohearthat.Seeyousoon.
Sorry,wrongnumber.等句，并能在日常生活中正确运用。
3．能正确明白得、把握对话内容，并能朗诵，初步演出对话。
三．教学重点
1．能听懂、会说、会读和会拼写单词lunch,speak,bad,medicine,absent
Sorry,wrongnumber.等句，并能在日常生活中踊跃运用。
3．能热情、大方、有情感为大伙儿朗诵课文，演出对话
4.能熟练运用打的专业用语进行交际。
四．教学难点
1．复习所学过的句型并能熟练运用。
2．根据课文对周围的生活做些交谈。
3．能熟练运用打电话的专业用语进行交际。
五．教学预备
教具预备：
atape,arecorder,picturesofPartA、B,cardsofwords
板书预备：
黑板上预先写上课题Unit2Atelephonecall
六．教学进程
A.Freetalk
1.T:
S:
Goodmorning,MissZhang.
2．请学生小组内相互问候，练习句型。
B．Revision
1.依次出示单词卡片，学生快速抢答，发音和拚读。
2.操练句型Howdoyoufeelnow?
Ifeel…
Icangeta/some…foryou.
C.Presentationandpractice
Hello,。
。
Howareyou?
S1:
I’mfine,thanks.
T:
Hi,howareyou？
S2:
Notsogood..
I’vegotafever（toothache,hea
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