热门《小草》大班教案Word下载.docx

热门《小草》大班教案Word下载.docx

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　　2、草的作用

（1）请养过家禽、家畜的小朋友说一说，家禽、家畜每天吃的是什么饲料，草还可以做哪些动物的食物。

（2）请幼儿用手拔一些草，并说说什么感觉。

然后让幼儿在草地上和泥地上分别取一些土，讲一讲从哪里取土更容易些，原因是什么，从而使幼儿知道小草具有固土的作用。

　　（3）让幼儿仔细观察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同。

引导幼儿想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉，原因是什么，从而使幼儿明白，小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功能。

　　（4）引导思考：

除了野草外，人们为什么还喜欢种草坪，这两种草有什么不同？

　　（5）让幼儿在草地里找一找，并运用已有的知识经验谈谈草是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。

　　（6）简要向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料以及有些草还能做药材的知识。

　　3、草的害处

（1）请幼儿观察周围的田野，说一说什么地方的草多，什么地方的草少或没有草，为什么？

帮助幼儿理解划对人类生活有许多好处，但草的生长也需要阳光、空气、水分的养料，所以，庄稼地或花园里草多了，就会影响庄稼和花的生长。

（2）向幼儿介绍一些对人类有危害的草，提醒幼儿在生活中注意安全。

　　4、利用草进行创作活动

（1）指导幼儿采集各种小草、野花等在平地上摆出自己喜爱的画面，利用自带的瓶子尝试简单的插花、插草艺术，同伴间可以边摆边交流，互相学习。

（2）请幼儿把自己喜欢的野花、草叶等收集一部分放在塑料袋中，带回幼儿园进行拓印、粘贴活动。

　　使小朋友的应变能力得到提高。

培养小朋友活泼开朗的性格。

　　喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　重点：

培养小朋友的应变能力。

　　难点：

有序的开展活动。

　　活动准备

　　儿歌，小草帽10顶。

　　过程一、导入

　　老师带着一顶小草帽念着儿歌走进教室：

我有一顶小草帽，可爱的小草帽，戴在头上多么好，美丽的小草帽。

　　老师：

小朋友们，我们今天来做个游戏，让每个小朋友都戴上可爱的小草帽。

　　过程二、分组练习

　　1.把小朋友分成每三人一组，让他们或坐或站，讲明游戏规则，在老师的指导下练习草帽游戏，从慢到快。

（必须是前面的小朋友戴上草帽后，后面的小朋友才能摘下。

必须是等后面的小朋友摘下草帽后，前面的小朋友才能戴另一只。

）

　　2.当小朋友熟练一些之后，老师把小朋友分成每六人一组逐渐提高练习速度。

　　过程三、比赛

　　1.把小朋友分成人数相等的两组，开始比赛。

　　2.比赛结束，老师帮助落后的那一组小朋友分析原因并给予鼓励。

　　3.把两组小朋友混合起来重新分组，再次开始比赛。

　　延伸：

蹦跳练习

　　1.变相蹦跳，不能撞到任何人。

　　2.与同伴拉着手进行蹦跳练习。

　　教学反思

　　由于小朋友的反应快慢不同，在完全没有经验的情况下开始这种游戏，会让小朋友不适应，也会使小朋友情绪受挫。

如果重新上这堂课，可让小朋友多做几次练习，获得初步的经验后再进行比赛。

　　设计意图：

　　《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

　　草帽是日常生活中常见的物品．但在草帽上绘画是幼儿较少接触到的内容，能激发幼儿的兴趣与创造欲望。

该活动根据草帽立体、环形的特征，运用间隔绘画的方式来装饰草帽。

同时，整个活动以故事贯穿．并让幼儿大胆想象自己的绘画内容，从而使活动变得生动有趣。

另外，我们细化了间隔绘画图案的颜色、大小、方位等要求，引导幼儿将原本普通的一顶帽子当成具有个性化的作品。

　　该活动的主线虽然是一次美术活动，但是活动所蕴含的价值却与各领域都有联系，并进行了自然整合。

首先，用教师自编的故事《小草帽旅行记》贯穿整个活动，并引导幼儿想

　　象、猜测、表达，“能根据故事情节与线索猜想故事或续编、创编故事”。

其次，该活动的主要目标是幼儿运用间隔图案有规律地装饰草帽，引导幼儿“能发现事物简单的排列规律”。

再次，注重幼儿的互评与自评，引导幼儿“愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和体验美感”。

　　目标：

　　1．能根据教师提供的草帽颜色进行想象，并尝试运用间隔绘画图案有规律地装饰草帽。

　　2．在故事情境中感受创意绘画的乐趣。

　　准备：

　　PPT课件，教师自编故事，蓝、绿、黑、黄色的光面草帽，装饰过的草帽范例，丙烯颜料，笔，四张桌子。

　　过程：

　　一、故事导入

　　1．出示光面草帽（PPTl）。

　　师：

这是谁?

（小草帽。

）今天小草帽要去旅行了。

猜猜，它会去哪里旅行呢?

　　（幼儿自由想象并表达。

　　2．讲述故事，引导幼儿感受花纹的规律。

（1）蓝色的草帽（PPT2，直接出示海洋的图片）。

小草帽去哪里旅行了?

为什么它会把自己变成蓝色呢?

　　（引导幼儿观察草帽颜色的变化与旅行的地方是有关联的。

小草帽请谁到它身上做游戏了呢?

它们是怎么在小草帽上做游戏的呢?

　　（引导幼儿细致观察草帽上的花纹并感受间隔绘画的方式。

（2）绿色的草帽（动态的PPT3：

将花园里的小花小草有规律地落到小草帽身上）。

这次小草帽又来到了哪里?

它会把自己变成什么颜色?

　　（巩固幼儿关于小草帽颜色的变化与旅行的地方是有关联的认识。

它会请谁到它身上玩游戏呢?

它们是怎么做游戏的?

　　（引导幼儿想象花园里可能有些什么，拓宽幼儿的思路。

　　（3）黄色的草帽（PPT4，直接出示画有骆驼脚印与仙人掌的间隔图案的黄色草帽）。

猜一猜，这次小草帽又去哪里旅行了?

（沙漠。

　　3．再次观察三顶草帽并小结。

小草帽每到一个地方旅行，就会请那里的好朋友一个接着一个间隔地围成圆，到它身上做游戏，可真开心呀!

　　二、教师引导幼儿欣赏实物草帽，拓宽幼儿想象空间

　　1．蓝色草帽。

刚才蓝色的小草帽到了海洋旅行，它把海星、鱼儿请到自己的身上做游戏。

那么这顶蓝色草帽还会去哪里旅行?

会请谁到它身上一起做游戏呢?

　　2．黑色草帽。

你觉得黑色草帽去哪里旅行了?

它会请谁来做游戏?

　　（黑色草帽是前面没有出现过的，能给予幼儿强烈的视觉冲击，也使幼儿的想象更富自主性。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　1．幼儿根据自己选择的草帽颜色发挥想象并进行有规律的装饰。

　　2．教师观察幼儿是否根据草帽颜色邀请相应的“朋友”有规律地做游戏。

　　四、分享交流

　　幼儿相互欣赏，说一说小伙伴画在草帽上的故事。

　　活动目标：

　　1、观察各种各样的小草，了解草的多样性及主要用途。

　　2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。

　　活动准备：

　　1、家长与幼儿一起到野外寻找野草，并拔二三棵放入塑料袋内备用。

　　2、蜡笔、纸张若干。

　　活动过程：

　　一、感知、探究。

　　1、玩一玩、看一看、比一比、闻一闻，说说各自带来的野草，是什么颜色？

它们长得一样吗？

有什么用？

它们是哪些小动物的'

食物？

　　2、带幼儿进入可踩的草地上，（注意清楚草地上的碎石等危险物）用手按一按，赤脚踩一踩，讲讲有什么感觉？

　　3、我们拔的野草与草坪上的小草有什么不同？

　　4、人们为什么要种植那么多的草坪？

　　5、草坪上还是哪些小动物的家？

我们应该做些什么？

　　二、学习“爱护草地”的有关标志。

　　1、看一看、猜一猜，这些标志分别表示什么意思？

　　2、你还在哪里看到过这种标志？

　　三、画标志。

以小组为单位，想象并创作标志。

　　四、将标志贴在标牌上，并组织幼儿将标牌插到幼儿园内的草坪上。

　　活动设计

　　生活中小草随处可见，但是幼儿并不了解小草为了见到阳光茁壮成长而掀掉石头，坚韧生长的品行，为了更容易的实现这一教育目标，我设计了《小草大力士》这一生动地寓言故事，突显小草顽强、执着的性格。

　　1、引导幼儿了解小草坚韧的性格。

　　2、知道大力士的真（大考吧幼儿教育）正含义。

　　故事情境图片、嫩芽、蚂蚁、喜鹊、狐狸等头饰。

　　一、开始部分：

　　老师组织孩子进行扳手腕的比赛，选出班里的大力士，引导孩子初步感知大力士的概念，由此引入本节活动主题。

　　二、基本部分：

　　1、老师给小朋友讲述故事《小草大力士》的第一部分，并提问与，小蚂蚁黑黑什么季节爬出了洞?

（）;

爬出洞做什么事情?

遇到了什么事?

小草为什么一定要把压在身上的石块掀掉拼命往上生长?

（）。

教师根据幼儿的回答这一段主要讲述了什么。

　　2、老师给小朋友讲述《小草大力士》的第二部分，并提问与，花喜鹊告诉了大家一个什么样的好消息?

狐狸说谁的力气最大?

蚯蚓说谁的力气最大?

黑黑说谁的力气最大?

最后谁有得了第一名?

　　3、让幼儿带上头饰把故事表演一遍，以童话剧的形式加深对故事的理解。

　　三、结束部分：

　　带幼儿回教室，让没有表演的幼儿戴上头饰表演一遍看。

　　四、活动延伸：

　　父母可以利用休息日带孩子爬山来观察小草从石头缝隙中生长的坚韧品行。

　　活动反思

　　这节课上的特别流畅，幼儿精力非常集中，在授课形式上采用了讲述、提问、演绎的传统授课方式，缺少图片、视频类的直观方式，但并未影响幼儿实现活动目标，其中，课前准备的《小草大力士》童话剧表演，幼儿表演的非常到位，其他幼儿观看的也投入，所以，我觉得这节课活动简单，指教效果还不错。

　　1、能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。

　　2、体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的花。

　　活动重难点：

能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。

　　1、《小朋友的书・美工》

　　2、教师范画若干张;

各色水粉颜料（水分要少）和海绵。

　　一、出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。

　　春天到了，花园里的小花都开了，这些花事什么样的?

有哪些漂亮的颜色?

　　二、介绍模板漏印的方法。

　　1、教师出示小花小草镂空模板，认识小花小草模板。

（教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上，显示不同色彩的小花，让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果）

　　2、教师将镂空模板放置在白纸上，请幼儿观察：

这是一朵什么样的花?

它有颜色吗?

没有颜色怎么办?

　　3、教师示范漏印描画。

教师分别用海绵站上不同的水粉颜料，用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。