苏少版七年级音乐上册教案Word格式.docx

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四、教学器材

多媒体、电脑、钢琴、教材

五、教学过程

1、导入

师生相互问好，同学们做自我介绍。

（老师用亲切的话语向学生问好，同学们给予回应并纷纷向大家介绍自己的姓名、爱好、特长。

有的同学为音乐课规划了美好的蓝图，说出了心中的希望。

中学的第一节课就在轻松的氛围中开始了。

）

2、新课前的准备

（1）教会学生养成良好的歌唱习惯

（2）了解人声的分类以及它们音色的特点

（分三类：

童声、男声、女生）

（3）用lu来模唱歌曲《唱歌》的片段，进行新课前的开声练习。

（要求上腭抬高，声音连贯统一，速度稍慢）

3、教授歌曲《希望与你同行》

（1）聆听歌曲，初步熟悉歌曲。

（2）配乐朗诵歌词。

（3）学唱歌曲。

①提问歌曲的调号、拍号的意义。

②歌曲演唱的顺序：

D.C.意为从头反复到Fine处结束。

故为：

A+B+A。

③歌曲的难点：

三四句连续的大切分、小切分、大附点的演唱，达到全曲的高潮。

4、介绍简单的音符相关知识点：

大切分、小切分、附点音符、波音的演唱。

5、分组讨论进行活动创编，用不同形式更好的表现歌曲的内涵。

（将歌曲旋律作为背景音乐，教师引导学生自编短小的故事进行表演，培养学生团结合作的精神。

教师再进行点评）

六、课堂小结

本首歌曲告诉我们：

同学之间的深厚情谊，永不相忘！

我们要努力求学，报效祖国！

第二课时《欢乐的啦啦歌》

（1）体会欢乐的气氛。

（2）培养团结合作能力，增进学生之间的友谊。

（1）聆听歌曲。

（2）用轮唱的形式来演唱歌曲。

（1）认识休止符，熟悉反复记号。

（2）掌握重音、渐强、中强的力度记号。

（3）重点学习小附点的演唱。

（4）认识钢琴上的黑白键，学习C大调的音名、唱名。

（5）学习首调唱名法，熟悉音符的时值。

（1）重点学习小附点的演唱。

（2）认识钢琴上的黑白键，学习C大调的音名、唱名。

（1）小附点的演唱。

（2）力度记号的运用。

五、教学流程

用欢乐的旋律导入，提问学生该音乐是表现什么情绪？

直接导入本课。

2、歌曲表现情绪

这首歌曲的词、曲作者是张文纲老师。

全曲速度为快板，表现了一种欢乐祥和的气氛，同学们注意把握情绪。

在演唱过程中注意体会轮唱的艺术魅力。

3、学唱歌谱。

（1）认识钢琴上的黑白键，学习C大调的音名、唱名。

（2）熟悉首调唱名法，掌握音符的时值。

（3）讲解小附点、力度记号（中强、强、渐强、重音）以及反复记号的演唱方法。

4、加入歌词，学唱歌曲。

注意体会音高的感觉。

5、轮唱歌曲。

（将班级分成两组，采用轮唱的形式进行演唱，注意音高、音准的把握，体会轮唱的艺术效果，培养学生团结合作能力。

6、播放《保卫黄河》视频

（播放《保卫黄河》的视频，让学生更直观地体会轮唱的艺术魅力）

本节课在欢乐祥和的气氛中结束了，从中我看到了同学们在轮唱表演中的艺术表现力，展现了集体的风采，更体现了轮唱的艺术魅力！

第三课时初学竖笛欣赏《校园多美好》《伙伴进行曲》

（1）提高审美能力。

（2）在欣赏中体会乐曲的情感。

（2）模唱乐曲的主旋律，并能用拍手、拍腿来打节奏。

（3）熟悉竖笛的演奏方法。

（1）掌握竖笛的指法，演奏姿势。

（2）学会正确的演奏呼吸。

（3）体会童声合唱的形式。

（4）学会辨别乐器种类。

1、掌握竖笛的指法、演奏姿势以及正确的呼吸方法。

2、学会辨别乐器。

1、竖笛的演奏，乐器种类的辨别。

2、乐曲主旋律的把握。

教师吹奏竖笛，学生聆听，体会竖笛的音色，激发学生的学习热情。

2、教授竖笛

（1）教授竖笛的指法、演奏姿势以及正确呼吸方法。

（注意姿势、口型、指法的准确无误；

手指起落的干净利落；

每个音都要吐奏；

按“V”换气记号换气。

（2）进行简单的练习

3、欣赏童声合唱《校园多美好》

（1）聆听歌曲，熟悉歌词。

（2）配乐朗诵歌词

（3）熟悉主旋律。

①提问歌曲的曲作者？

他的代表作？

（施光南：

中国成立后我国自己培养的新一代作曲家，被称为“时代歌手”。

曾任全国青联副主席、中国音协副主席、中共十三大代表。

代表作有《最美的赞歌献给党》、《月光下的凤尾竹》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》、《吐鲁番的葡萄熟了》）

②跟琴唱主旋律，模仿唱出和谐好听的声音。

4、欣赏管乐合奏《伙伴进行曲》

（1）欣赏乐曲

（2）熟悉乐器种类，并加以辨别。

（3）把握主旋律，并进行模唱。

（4）学会用“拍手”或“手拍腿”来打节奏，感受管乐合奏带来的无穷震撼力！

5、作业：

要求同学下周申报一个活动---班级音乐会。

同学们在乐器演奏中，体验到了表现自我的乐趣；

在乐曲欣赏中，体会到了音乐的表现力和无穷的震撼力！

希望你们在音乐的海洋里得到更多的收获！

第二单元中国龙吟

第一课时《龙的传人》

（1）培养学生热爱祖国的情感，学会用歌声表达爱国之情。

（2）培养学生的自信心，增强班级的凝聚力。

（2）准确、有感情地演唱歌曲《龙的传人》，并能用优美连贯的声音来表现音乐。

（1）连音的正确演唱。

（2）体会歌曲的强弱对比。

（1）培养学生的自信心。

（2）学会用歌声表达爱国之情。

准确、有感情地演唱歌曲《龙的传人》，并能用优美连贯的声音来表现音乐。

1、导入：

我们中华名族有悠远的历史和灿烂的文化传统。

有自立于世界名族之林的英雄气概。

全世界的炎黄子孙一脉相连，都以“龙的传人”自豪。

（接下来我们看以下几副图片）

2、（播放《龙的传人》的背景音乐，学生朗诵单元寄语）

江河奔腾，汇响成磅礴的旋律；

金龙飞舞，演绎出激越的乐章。

唱不尽的感怀与赞颂，时代的颂歌每一个音符都浸染着五千年的文明和自强不息的民族精神。

聆听是音乐入门的途径。

要专心而投入、完整而充分地聆听，关注音乐主题及发展，感受音乐的感性特征，就能更充分地享受音乐审美的愉悦。

音乐语言并不神秘，爱他的人都能读懂。

3、新授：

（1）欣赏感受：

多媒体播放《龙的传人》，学生可以轻轻跟随哼唱，进行感情的初步体验。

（2）歌曲分析：

这首歌曲的词、曲作者是侯德健（台湾人）。

20年前此歌曾在中国广泛流行。

歌曲的歌词具有丰富的内涵，形象鲜明，富有想象力。

感情从较为深沉含蓄转为振臂疾呼，富有历史感和号召力。

曲调和旋律采用了自然小调式，结构为不带再现的单二部曲式，音域仅五度，级进为主，易于传唱。

恰如其分地表达了人民渴望回归同一的感情趋向。

（3）范唱歌曲

（学生注意对应简谱，感受歌曲爱国情感）

（4）学唱歌谱

（学生学会打拍子）

（5）加入歌词

（尝试学唱歌曲，注意连音的正确演唱）

（6）教师弹奏歌曲，学生跟唱

①注意强弱的对比，感受旋律中最稳定的音。

②学会用优美的声音来表现音乐。

③注意纠正歌曲中容易唱错的地方。

唱准第9小节和第12小节的“虽不曾看见”和“长江水”，另外，歌曲第15小节的“澎湃汹涌”，要特别注意。

（7）分组演唱（活动创编）

班级分成三组，分别演唱三段不同的歌词，演唱完毕，其他小组进行评价，教师再对三组进行综合点评。

（8）播放不同版本的歌曲《龙的传人》

（体现音乐的多元化）。

这是一首抒情的男声独唱歌曲，它深情地唱出了华夏儿女对祖国母亲的爱恋和盼望统一的共同心愿。

第二课时《我是中国人》

（1）对京剧有个初步的了解，体会歌曲情感。

（2）树立强烈的民族自豪感。

（2）模仿戏曲风格，模唱歌曲，并要求学生自编自演。

（1）认识1/4拍号，掌握小附点、倚音、连音的演唱方法。

（2）了解国剧---京剧。

（3）了解“板眼”、“西皮”、“二黄”的含义。

1、了解京剧，增强民族自豪感。

2、掌握小附点、倚音、连音的演唱方法。

用戏曲风格来模唱歌曲《我是中国人》。

多媒体播放歌曲《我是中国人》。

通过京剧那独特韵味的旋律，一下子把学生的注意力都集中在本节课当中。

2、了解京剧

京剧是综合性表演艺术。

即唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞（舞蹈）为一体、通过程式的表演手段叙演故事，刻划人物，表达"

喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲"

思想感情。

角色可分为：

生（男人）、旦（女人）、净（男人）、丑（男、女人皆有）四大行当。

人物有忠奸之分，美丑之分、善恶之分。

各个形象鲜明、栩栩如生。

其伴奏乐器主要是京胡。

2006年5月20日，京剧经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

3、了解“板眼”、“西皮”、“二黄”的含义。

板眼：

在我国传统音乐中，于强拍处击板称“板”，于弱拍或次强拍处以鼓签击板鼓称“眼”。

西皮：

京剧唱腔。

活泼明快、刚劲有力，常为“眼起板落”，京剧定弦为（低音la）6-3。

二黄：

稳重、深沉、抒情，常为“板起板落”，京剧定弦为（低音sol）5-2。

3、教授歌曲《我是中国人》

（1）播放京剧大师的演唱视频，初步感受京剧唱腔，以及人物表演的特点。

（2）教师范唱歌曲，提示学生抓住唱腔的韵味。

（3）请一位学生，配乐诗朗诵歌词。

（4）分段教唱。

①提问：

歌曲中有什么难点？

并加以解决。

（如：

拍号、重音、小附点、倚音、连音休止符的演唱）

②提问：

歌曲具有什么样的风格？

（具有戏曲风格）

长连音的训练（气息的运用）。

4、班级争霸赛

（1）全班分四组演唱，四组进行评比，评出优秀小组。

（2）从四组中各选出一人进行终极PK，评选出“班级京剧演唱家”。

5、多媒体播放京剧《红灯记》、《沙家浜》。

（进一步体验京剧的魅力）

京剧之所以成为国剧，确实有它独特的魅力，希望同学们努力学习京剧，并把国剧发扬光大！

第三课时再学竖笛欣赏《金蛇狂舞》

（2）体会民乐的音乐风格以及乐曲所表现的情感。

（1）竖笛练习。

（2）聆听乐曲，感受乐曲营造的氛围，并模唱乐曲的主旋律。

（3）在欢乐的氛围中学会打节奏。

（1）熟练演奏竖