《初中课外文言文阅读七年级》Word文件下载.docx
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“愚人无智，便空食盐。
”②他以为菜的味道好，就是靠盐，于是只吃盐，不吃菜。
4．启示：
①任何事情都要有个“度”，过与不及都不合度，食盐的愚人之所以愚，就在于不懂得合度的道理。
②做任何事情都要有限度，恰到好处是美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会弄得很糟。
真理再向前跨越一步，就变成了谬误！
战国策·
秦策二 有两虎争人而斗者，卞庄子将刺之。
管与止之，曰：
“虎者，戾虫；
人者，甘饵也，今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。
子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。
无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。
” 1．解释下列句中的加点词。
①管与止之 ②则是一举而兼两虎也（ ） ．． 2 ③小者必死 ④而有刺两虎之名。
．．．2．用现代汉语翻译下面的句子。
①人者，甘饵也 【译】 ②子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也 【译】 3．文章的寓意是什么？
【答】 4．概括说说你从文中得到了怎样的启示。
【答】 【参考答案】 1．①卞庄子 ②那么 ③小的老虎④却 2．①人是老虎最美好的食物。
②你只需等待时机去刺杀负伤的老虎，那就是一举而能获得两只老虎了。
3．文章的寓意：
智慧带来胜利和荣耀 事半功倍或鹬蚌相争,渔翁得利 4．启示：
我们做事情要运用智慧，善于观察，仔细思考，找到科学合理 的解决问题的正确方法，就可以提高效率，甚至是事半功倍 王右军诈睡 王右军①年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。
大将军②尝先出，右军犹未起。
须臾，钱凤③入，屏人论事。
都忘右军在帐中，便言逆节之谋。
右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。
敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：
“不得不除之！
”及开帐，乃见吐唾从横，信其实熟眠，于是得全。
于时人称其有智。
【注】①王右军：
王羲之 ②大将军：
晋朝大将王敦③钱凤：
为王敦的参军，助敦叛晋，后被诛 1．解释下列句中的加点词。
①王右军年减十岁时 ②方忆右军未起 ．．③相与大惊曰 ④及开帐．．． 2．用现代汉语翻译下面的句子。
①右军觉，既闻所论，知无活理 【译】 ②信其实熟眠 【译】 3．王敦为什么认为“不得不除之”？
【答】 3 4．“于时人称其有智”，你认为王右军的智表现在什么地方？
请用自己的语言简要概括。
【答】 【参考答案】 1．①不满②才 ③一起 ④等到 2．①王羲之睡醒，已经听到他们谈论的话，知道没有活的道理。
②相信他确实还在熟睡。
3．因为王敦与钱凤商议的是叛逆的阴谋，一旦泄露出去可是要灭九族的，所以如果睡在帐中的王羲之知道此事，必是要除去的。
4．睡在帐中的王羲之无意中听到了王敦与钱凤商议叛逆的阴谋，知道没有活路了，不满十岁的他没有惊慌失措，就佯装出熟睡的状态，骗过了王敦与钱凤的眼睛。
这是他机智过人的地方。
戴震难师 先生①是年②乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。
就傅③读书，过目成诵，日数千言不肯休。
授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：
“此何以知为孔子之言而曾子述之？
又何以知为曾子之意而门人记之？
”师应之曰：
“此朱文公所说。
”即问：
“朱文公何时人也？
“曰：
”宋朝人。
“孔子、曾子何时人？
”周朝人。
“”周朝、宋朝相去几何时矣？
”几④二千年矣。
“”然则⑤朱文公何以知然？
“师无以应，曰：
“此非常儿也。
” 【注】①先生：
这里指戴震。
②是年：
这里指1733年，这年戴震十岁。
③就傅：
跟随老师。
④几：
差不多。
⑤然则：
既然这样，那么……1．解释下列句中的加点词。
①蕴蓄者久矣 曾子杀猪 曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：
“女还，顾反为女杀彘①。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：
“特②与婴儿戏耳。
”曾子曰：
“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
【注】①彘：
小猪②特：
只不过 1．解释下列句中的加点词。
①曾子之妻之市 ②其子随之而泣．． ③顾反为女杀彘 ④子而不信其母．．2．用现代汉语翻译下面的句子。
①妻止之曰：
“特与婴儿戏耳。
” 【译】 ②今子欺之，是教子欺也。
【译】 3．对于该不该杀猪，曾子和他的妻子持不同的观点，试分析他们各自的理。
【答】 4．文中我们可以看出曾子是一位怎样的父亲？
【答】 【参考答案】 1．①到 ②跟随 ③同“返”，返回 ④于是，就2．①妻子制止他说：
“我只不过是和小孩子开开玩笑罢了”①现在你欺骗他，这是在交给他欺骗啊。
3．曾子的妻子认为不该杀，理是说杀猪只是跟儿子开个玩笑，好哄孩子回去，不让他跟自己去集市，不必当真。
曾子认为该杀，理是答应了孩子的事要实现，否则没有办法教孩子诚信。
4．曾子是一位言而有信的父亲，同时他通过细小之处“以身作则”的方法教育自己的孩子，可以说教子有方。
5
曾子杀猪 曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：
“汝还，顾反为汝杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：
婴儿非有智也，待父母而学者也。
”遂烹彘。
【注】彘zhi：
大猪特：
不过，只是 1．解释下列句中的加点词。
①曾子之妻之市 ②顾反为汝杀彘．． ③妻止之曰 ④遂烹彘．．2．用现代汉语翻译下面的句子。
①曾子欲捕彘杀之 【译】 ②特与婴儿戏耳 【译】 3．曾子认为妻子的做法错在哪里？
【答】 4．曾子用自己的实际行动影响着后代，说说他教会了孩子哪些做人的道理。
【答】 【参考答案】 1．①到、去 ②同“返”，返回 ③阻止 ④于是，就2．①曾子想要抓住猪把猪杀了。
②只不过与小孩子开个玩笑罢了。
3．妻子说“特与婴儿戏耳”，曾子的妻子不明白自己的言行对孩子影响很大，待人要真诚，不能欺骗别人，否则会将自己的子女教育成一个待人不真诚的人。
4．要言而有信，诚实待人。
千金市骨 古之君人①，有以千金求千里马者，三年不能得。
涓人②言于君曰：
“请求之。
”君遣之，三月得千里马。
马已死，买其首五百金，反以报君。
君大怒曰：
“所求者生马，安事死马而捐五百金！
”涓人对曰：
“死马且市之五百金，况生马乎？
天下必以王为能市马。
马今至矣！
”于是，不能期年③，千里之马至者三。
6 【注】①君人：
国君。
②涓人：
国君的近侍，即宦官。
③期年：
一周年。
期，读“jī”。
1．解释下列句中的加点词。
①反以报君 ②死马且市之五百金．．2．用现代汉语翻译下面的句子。
①所求者生马，安事死马而捐五百金！
【译】_______________________________________________________________ ②于是，不能期年，千里之马至者三。
【译】_______________________________________________________________ 3．马已死，涓人却“买其首五百金”，目的是什么？
【答】_______________________________________________________________ 4．说说这则故事有何寓意。
【答】_______________________________________________________________ ③天下必以王为能市马 ④于是 ．． 【参考答案】 1．①反：
通“返”，返回。
②市：
买。
③以：
认为。
④是，这。
2．①我要的是活马，哪里用得着浪费五百金买这死马的头骨?
②在这以后，不到一年，国君果真得到了好几匹别人主动献来的千里马。
3．使“天下以王为能市马”，从而得到千里马。
4．①人们不要总是看到眼前利益，应该要为长远做考虑。
②吸引人才，就应该做出爱才惜才的姿态，只有不拘一格降人才，才能使群贤毕至，事业兴旺。
高帽子 世俗谓媚人为顶高帽子。
尝有门生两人，初放外任，同谒①老师者。
老师谓：
“今世直道②不行，逢人送顶高帽子，斯可矣。
”其一人曰：
“老师之言不谬③，今之世不喜高帽如老师者，有几人哉！
”老师大喜。
既出，顾同谒者曰：
“高帽已送去一顶矣。
” 【注】①谒：
yè
，拜见。
②直道：
善良风气③谬：
miù
，错误 1.解释下列句中的加点词。
①老师谓 ②尝有门生两人．．③既出 ④顾同谒者曰．．2.用现代汉语翻译下面的句子。
①世俗谓媚人为顶高帽子。
7 【译】 ②今之世不喜高帽如老师者，有几人哉！
【译】 3.从“老师大喜”这一细节中，你能读出老师怎样的心理？
【答】 4.根据文意，说说你从故事中得到的启示。
【答】 【参考答案】 1.①说②曾经③已经、?
?
以后④看2.①世人把奉承人称为戴高帽子。
②现在的社会上像老师这样不喜欢戴高帽子的有几人呢！
3.惟其是喜，所以高帽一戴，浑身舒泰，无形之中漏出了自己反对吹拍不正之风的天机：
原来他反对给别人戴高帽子，不反对给自己戴高帽子。
4.不管赞美还是恭维，我们必须必须谨慎对待，随时反省、检视自己是否符合该赞美之词，谦虚谨慎,自我克制，才能避免犯下如文中老师一样的错误：
得意忘形而落入自相矛盾的困境。
赵威后问齐使 齐王使使者问赵威后①。
书未发，威后问使者曰：
“岁亦无恙邪？
民亦无恙邪？
王亦无恙邪？
”使者不说，曰：
“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后
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