教育学考试题及答案解析18Word下载.docx

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”，对题后划“∨”，不判断不得分，判断不正确倒扣1分，每小题1分，共10分）

9．教育学是研究教育现象和教育问题的社会科学。

（）

10．生产性是教育的质的规定性。

11．“一两的遗传，胜过一吨的教育。

”（）

12．社会的政治、经济制度决定教育的性质，因而可以决定教育的一切方面。

13．制约教育目的的最终决定因素是生产力。

14．坚持全面发展教育，就是要使每一个学生在德、智、体等各方面都得到均衡的发展。

15．教师的职责就是传授科学文化知识。

16．教学有法，但无定法。

17．德育过程可以打破知、情、意、行的顺序来进行。

18．了解和研究学生是做好班主任工作的前提条件。

三、选择题（在下列每题后面有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题2分，共计20分）

19．主张“不论我们选择教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构，”是布鲁纳在他的著作＿＿＿一书中提出的。

A教育目标分类系统B教育过程

C教育过程最优化D教学与发展

20．教育起源于＿＿＿。

A无意识的模仿B本能

C社会生产力D社会生产劳动

21．对人的身心发展起决定作用的因素是＿＿＿。

A遗传素质B学校教育

C个体活动D环境

22．教育对政治经济制度起＿＿＿＿。

A影响作用B促进作用

C能动作用D决定作用

23．判断教育目的的价值取向是否合理，最根本的是看它＿＿＿＿。

A能否促进社会的发展

B能否促进人的全面发展

C是否能直接促进科技进步和文化发展

D是否在经济条件许可范围内尽可能促进人的发展

24．我国中小学的课程表现为教学计划、教学大纲和教科书三种形式，其中教学计划的中心问题是＿＿＿。

A学科设置B学科顺序

C课时分配D学科编制和学周安排

25．“最近发展区”理论的提出者是＿＿＿。

A赞科夫B维果茨基

C布鲁纳D巴班斯基

26．因材施教的原则适用于＿＿＿＿。

A后进生B优秀生

C有特殊才能的学生D全体学生

27．“十年树木，百年树人”突出体现了教师劳动的社会价值的-----。

A隐含性B创造性

C滞后性D教育性

28．德育过程之所以要提高学生的自我教育能力，是因为＿＿＿。

A学生缺乏自我教育能力

B学生的思想品德不光是先天具有的

C学生即是教育的对象，又具有能动性

D学生的思想品德的可塑性很强

四、简答题（每题7分，共28分）

29．教育的基本概念是什么？

它包含了哪几个基本要素？

30．教育对社会生产力的促进作用表现在哪几个方面？

31．教育目的的社会制约性表现在哪几个方面？

32．教师要上好一节课，应注意什么问题？

五、案例分析（10分，共1小题）

1999年4月12日，《成都商报》载：

包括哈佛大学在内的四所美国名牌大学同时录取了18岁的成都女孩刘亦婷，并免收每年高达3万美元的学习和生活费用。

…

刘亦婷生于一个普通家庭，未出生时，其母就接触了国外早期教育的理论和方法，制订了培育她的计划。

初生的刘亦婷与其他健康的婴儿没有明显区别。

在父母的精心养育下，0–1岁，她的识记能力迅速发展，比同龄幼儿平均水平提早至少6个月，3岁时。

她的智力已达到上小学水平；

小学阶段，她努力学习，全面发展，毕业时考取国家教委在全国设立的14所外国语学校之一-——成都外国语学校。

（录取比例只有1.8％）,初中阶段,除了努力学好学校规定的各门课程外,她还积极参加各种课外活动;

出演电视剧《苍天在上》,参加“初中物理知识联赛”获全国二等奖。

而且学习成绩在班上始终在前几名；

高三阶段，她在积极准备高考的同时，现学现考托福并完成12所美国大学的入学申请，以连续高强度，超负荷运转，以坚韧的意志支撑下来，并最终获取美国四所大学的录取通知书。

33．从影响人的身心发展的因素出发，谈谈你对“哈佛女孩”成长的认识与启示。

六、论述题（共1题，共12分）

34．试述新世纪一名合格的教师应具备什么样的职业道德？

要求：

（1）述条理清楚

（2）理论联系实际

（3）字数不少于200字

公共教育学考试题（十九）标准答案

一.填空题:

[评分说明]

（1）共8小题20个空,每空12分，共20分

（2）以标准答案为准,填写正确记1分,不填或填写错误不记分

[标准答案]1．《学记》《普通教育学》

2.教师其他教育工作者

3.明人论绅士

4.生产力发展水平科学文化发展水平学生身心发展规律

5.科学性和思想性相统一可接受性

6.记忆水平理解水平探索水平

7.思想品质政治品质道德品质

8.钻研教材了解学生考虑教法

二.判断题:

[评分标准]

（1）共10小题,每题1分,共10分

（2）判断正确记1分,判断不正确扣1分,不判断不得分

[标准答案]9.×

10.×

11.×

12.×

13.∨14.×

15.×

16.∨17.∨18.∨

二.选择题:

[评分标准]

（1）共10小题,每小题2分,共20分

（2）以标准答案为准,选择正确记2分,选择相近相似或错误不记分

[标准答案]19.B20.D21.C22.A23.D24.A25.B26.D27.C28.C

三.简答题:

[评分标准]

（1）共4小题,每小题7分,共28分

（2）每小题按标准答案要点记分,要点正确记分,要点不正确堇未答出要点不记分

[标准答案]29.答①根据一定社会的现实和未来需要,遵循年轻一代身心发展规律有目的地,有计划.有组织地引导受教育者获得知识技能,陶冶思想品质,发展智力和体力的活动,以便把教育者培养成不适应一定社会的需要和促进社会发展的人.（4分）②教育者.受教育者.教育措施（3分）

30.答①教育者能把可能的劳动转化为现实的劳动力,是劳动力再生产的重要手段（3分）;

②教育是科学知识再生产的手段（2分）;

③教育是发展科学的一个重要手段（2分）.

31.答:

①教育目的必然为社会历史的客观进程所制约,就是教育目的和社会制约性（2分）;

②教育目的的受生产力制约（2分）;

③教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点,政治设施的制约（3分）.

32.答:

①以现代教学理论为指导,遵循教学规律,全面贯彻教学原则,灵活运用各种教学方法（1分）;

②明确教学目的（1分）;

③保证教学的科学性与思想性（1分）;

④调动学生学习的积极性（1分）;

⑤根据实际情况调整教学计划（1分）;

⑥组织好教学活动（1分）;

⑦布置好课外作业（1分）.

五.案例分析

[评分说明]

（1）共1小题,计10分

（2）按标准答案要点记分,要正确且结合案例分析得当计该要点得分,未结合案例只得该要点分1/2,要点不正确平计分.

[标准答案]33.答:

①认识了遗传素质是人身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性;

遗传素质也具有可塑性（结合案例中出生时身体健康.识记能力比平均水平提前,智力发展超前分析）（2分）;

②②教育对人的身心发展起主导作用,教育是有目的的培养人的活动，规定人的发展方向（结合其母制订培育计划和刘亦婷发展过程分析）（2分）;

③个体主观能动性是个体身心发展的动力（结合她努力学习的事实分析）（2分）.

启示:

（1）要重视对儿童的早期教育让其全面发展（2分）

（2）儿童发展过程中要重视其主观能动性的发挥

（2）

六.论述题:

[评分说明]

（1）共1小题,计划内12分

（2）每小题按标准答案要点计分,要点正确并展开论述,论据充分,联系实际,条理清楚记该要点得分,要点观点不正确则只记该要点得分1/2;

要点观点错误则不计分.

（3）符合规定字数要求不扣分;

在200字以下150字以上则扣小题总分1分,150字以扣小题总分2分.

34.答:

（1）忠诚教育事业,献身教育工作（4分）

（2）热爱学生,教书育人（4分）

（3）严于律已,团结协作（4分）