新版小学五年级英语下册全册教案文档格式.docx
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Whatcanwecallit?
Wecancallitacub.
4、能够正确地听、说、读、写以下句子:
What’sthisinEnglish?
It’saEnglish?
It’sagoat.
Isthisatiger?
Yes,itis.
Isthatalion?
No,itisn’t.
5、能够正确说唱3个chants,对ai,i等三个音素的发音准确、清晰。
情感态度目标
1、进一步提高学生对英语的学习热情,增强学习兴趣。
2、能够积极主动地参与课堂活动,大胆开口,主动模仿。
3、通过本单元的学习,培养学生爱护小动物的良好品质。
学习策略目标
1、能够在学习和课堂活动中集中注意力15-20分钟。
2、培养良好的观察力、对比能力;
能区分不同动物的成年及幼仔。
文化意识目标
1、了解世界各国珍奇动物的种类,以及各国为保护动物所采取的各种措施。
2、注意汉英两种语言中指称幼小动物时的不同方式:
汉语直接在动物名称前加“小”,如“小狗”;
而英语中很多小动物用专门的词语表示。
Lesson1
一、知识和能力目标
1、能够听、说、读、写以下短语:
lookat,inEnglish,verymuch,over
there。
2、能够听懂问句:
Doyoulikeyounganimals?
并能回答问句。
3、能够理解Justspeak对话部分的含义。
二、教学重点、难点
1、重点是掌握What’sthisinEnglish?
句型。
2、难点是ThereisababyEnglish?
……
(5)组织学生模仿上列句型进行对话。
(6)利用flash课件演示对话,并让学生进行模仿练习。
(7)学生二人一组配合flash课件演示对话,逐步熟悉对话内容,重点掌握What’sthisinEnglish?
句型和理解领会ThereisababyEnglish,verymuch,overthere的意思。
六、作业布置:
(1)课堂作业:
练习册P.1“听一听”、“选一选”;
P.2“译一译”。
(2)家庭作业:
练习册P.1“写一写”。
七、板书设计
Yes,Ido.No,Idon’t.
WhatdoyoucallitinEnglish?
Wecallitafoal.
八、课后反思
Lesson2
1、继续学习和掌握以下短语的用法:
lookat,inEnglish,over
2、能够较熟练地运用:
进行问答练习。
是运用What’sthisinEnglish?
句型进行问答。
三、课前准备
Justpractise部分的flash视频课件。
四、教学课时
一课时
五、教学步骤
1、热身
(1)复习已经学过的动物的名称;
(2)对话练习:
2、新课呈现
(1)利用flash视频课件练习What’sthisinEnglish?
Wecallitafoal….等句型。
(2)学生二人一组配合flash课件演示对话,熟悉和掌握对话内容。
(3)加强学生对所学的重点句型的书写练习。
(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习,并在此基础上,学生使用自己画的简笔画进行问答练习。
(5)利用flash视频课件展示第四部分的歌谣,并让学生重复跟唱至熟悉。
练习册P.2“听一听”、“涂一涂”;
P.3“找一找”。
练习册P.3“写一写”、“译一译”。
It’sa3
1、能够听、说、读、写以下词语:
goat,sheep。
What’sthatinEnglishthen?
1、重点是掌握What’sthatinEnglishthen?
2、难点是Thereisababysheepnearby.的理解和lamb的读写。
对话部分的flash视频课件。
(1)复习所学动物的名称;
…
What’sthatinEnglish?
…
(1)利用flash视频课件演示对话。
(2)让学生跟练熟悉上口。
(3)领读两遍。
(4)介绍重点句型:
Isthatasheepoverthere?
(6)学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习,逐步熟悉对话内容,重点掌握What’sthatinEnglishthen?
句型和理解领会Isthatasheepoverthere?
的含义。
(7)帮助学生理解本部分内容。
引导学生在句子中猜测单词nearby,then,clever的意思。
练习册P.4“听一听”;
P.5“连一连”、“译一译”。
练习册P.4“写一写”。
Lesson3
Thereisababysheepnearby.
Ababysheepisalamb.
Ababygoatisakid.
Lesson4
1、学习和掌握以下单词的用法:
call,what。
是运用What’sthatinEnglish?
(1)Justpractise部分的flash视频课件;
(2)学生自制动物手工作品。
复习已经学过的对话练习:
What’sthisthatinEnglish?
(1)利用flash视频课件练习What’sthatinEnglish?
….等句型。
(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习,并在此基础上,学生使用自己的手工制作品进行问答练习。
练习册P.5“听一听”、“分一分”;
P.6“排一排”。
练习册P.6“写一写”、“译一译”。
It’sagoat.
Wecallitakid.
Lesson5
1、能够听懂问句:
Isitakangaroo?
Thisjoeyisveryfunny,isn’tit?
2、能够理解Justspeak对话部分的含义。
1、重点是掌握Isitakangaroo?
2、难点是Thisjoeyisveryfunny,isn’tit?
及Whatcanwecallit?
的理解和单词kangaroo,joey的发音。
复习句型What’sthisinEnglish?
What’sthatinEnglishthen?
Whatdoyoucallit?
;
(1)利用flash视频课件演示对话部分。
Whatcanwecallit?
(6)学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习,逐步熟悉对话内容,重点掌握Isitakangaroo?
句型和理解领会Thisjoeyisveryfunny,isn’tit?
(7)帮助和引导学生理解本部分内容。
练习册P.7“听一听”、“做一做”;
P.8“译一译”。
练习册P.7“写一写”。
Lookatthisanimal.
Yes,itis.No,itisn’t.
Thisjoeyisveryfunny,isn’tit?
Wecancallitacub.
Lesson6
能够较熟练地运用:
Isthisthatatigerlion?
行问答练习。
(1)重点是运用Isthisthatatigerlion?
(2)难点是can在英语句子是的使用方法。
What’sthatin