小学二年级写字课教案 下Word格式文档下载.docx

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认真填写好学生写字评价表，鼓励学生争取进步。

6．教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

7．各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时”，鼓励学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

8．各年级相互进行每周写字情况评价，如实填写各班的写字情况表，学校在学期末组织一次学生写字比赛。

四、教学进度安排

教学内容

时间安排

周次

备注

准备课

1课时

第一周

第一课：

铅笔写字的提笔和按笔

第二周

第二课：

“方折”与“圆点”

第三周

第三课：

“点”画的变化

第四周

第四课：

“横”画的变化

第五周

第五课：

“竖”画的变化

第六周

第六课：

“撇”画的变化

第七周

第七课：

“捺”画的变化

第八周

第八课：

独体字

（一）

第九周

第九课：

独体字

（二）

第十周

第十课：

独体字（三）

第十一周

第十一课：

口字旁

第十二周

第十二课：

言字旁

第十三周

第十三课：

两点水旁

第十四周

第十四课：

禾字旁

第十五周

第十五课：

四点底

第十六周

第十六课：

心字底

第十七周

教学目的：

1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学重点、难点：

激发学生对汉字喜欢的情感，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学时间：

教学过程：

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图了解正确的写字姿势和执笔方法。

1、写字姿势：

头正，身直，臂开，两脚平踏地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内边沿一拳远，大拇指离笔尖一寸远。

2、教师示范，学生观察模仿。

3、执笔方法：

拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。

无名指抵住中指，小指仅靠无名指。

小指和手腕外侧搁在桌子上，作为写字的支撑点。

笔杆斜着，约45度。

三、指导练写

1、学生练习描写诗句.

2、生临写，师巡视评价，强调正确的坐姿，执笔方法。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

教学目标：

1、掌握铅笔写字的提笔和按笔。

2、提高学生汉字的审美能力。

掌握铅笔写字的提笔和按笔

一、回忆铅笔书写的姿势，激发学生的书写积极性。

二、提笔和按笔的学习。

1、教师讲解提笔和按笔的要求。

按笔：

食指下压，速度稍慢，笔画粗重。

提笔：

用笔较轻，速度稍快，笔画轻细。

2、教师示范“一”的书写并讲解。

（1、起笔：

按笔；

2、行笔：

边行边提，3、收笔：

按笔。

3、学生书空练习。

4、笔画提按描摹：

注意提按得变化。

5、指一指：

教师出示基本笔画，请学生说说哪些事提笔，哪些是按笔。

6、小组描摹交流。

三、小结。

小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。

四、作业布置：

完成《语文》字词同步读写。

板书设计：

“方折”与“圆转”

1、掌握“方折”与“圆转”的运笔方法。

2、在对比中提高学生汉字的审美能力。

掌握“方折”与“圆转”的运笔方法。

一、回忆提笔和按笔的要点，激发学生的书写积极性。

二、的学习“方折”与“圆转”。

1、教师讲解“方折”与“圆转”。

方折：

折笔要方，稍有提按。

圆转：

转笔要圆，运笔不停。

2、教师示范“乙”“了”的书写并讲解。

4、描写生字，学习“方折”与“圆转”的运笔方法

三、小结。

“点”的变化

1、学习“点”的变化，了解不同点的写法。

2、提高学生的审美能力。

学习“点”的变化，了解不同点的写法。

一、复习上节课所学内容。

二、学习“点”的变化。

1、教师出示不同的“点”的写法。

2、请学生比较不同。

3、教师范写、讲解。

垂点：

轻落向左下按笔。

侧点：

轻落向有下按笔。

提点：

左下按笔，向右上快提。

撇点：

右下按笔，向左上快提。

4、“点”的变化练习，教师随机指导。

5、出示汉字：

觉、湾、烂、烈等

6、读一读，认一认。

7、描摹中观察点得变化。

四、作业布置：

提点：

撇点：

“横”的变化

1、学习“横”的变化，了解不同“横”的写法。

2、提高学生对汉字书写的审美能力。

学习“横”的变化，了解不同“横”的写法。

一、复习上节课所学“点”的变化，在比较中激发学生兴趣。

二、学习“横”的变化

1、请学生说说“横”在书写上有什么样的变化。

2、教师讲解示范：

长横：

下、上

短横：

工、二

3、请学生进行横的笔画练习，教师及时指导。

4、出示带有“横”画得字：

盖、真、艳、扶等。

（1）、学生认读，说说“长横”、“短横”在字中的位置。

（2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。

5、作业展示。

长横：

短横：

1、学习“竖”的变化，了解不同“竖”的写法。

学习“竖”的变化，了解不同“竖”的写法。

一、复习上节课所学“横”的变化，在比较中激发学生兴趣。

二、学习学习“竖”的变化。

1、请学生说说“竖”在书写上有什么样的变化。

垂露竖：

木

悬针竖：

中

短竖：

正

3、请学生进行“竖”的笔画练习，教师及时指导。

4、出示带有“竖”画得字：

桥、带、慢、不、桌等。

（1）、学生认读，说说这些“竖”属于哪一类型。

垂露竖：

短竖：

“撇”的变化

1、学习“撇”的变化，了解不同“撇”的写法。

学习“撇”的变化，了解不同“撇”的写法。

一、复习上节课所学“竖”的变化，在比较中激发学生兴趣。

二、学习“撇”的变化。

1、请学生说说“撇”在书写上有什么样的变化。

长撇：

夫

短撇：

牛

竖撇：

月

平撇：

千

3、请学生进行“撇”的笔画练习，教师及时指导。

4、出示带有“撇”画得字：

夫、牛、月、千、谈等。

（1）、学生认读，说说这些“撇”属于哪一类型。

1、学习“捺”的变化，了解不同“捺”的写法。

学习“捺”的变化，了解不同“捺”的写法。

一、复习上节课所学“撇”的变化，在比较中激发学生兴趣。

二、学习“捺”的变化。

1、请学生说说“捺”在书写上有什么样的变化。

斜捺：

及

短捺：

求

平捺：

迟

3、请学生进行“捺”的笔画练习，教师及时指导。

4、出示带有“捺”画得字：

（1）、学生认读，说说这些“捺”属于哪一类型。

斜捺：

短捺：

平捺：

1、掌握独体字的书写规则之一：

重心平稳“横”平“竖”直。

2、正确、规范地书写独体字。

掌握独体字的书写规则之一：

一、复习基本笔画的写法，激发学习兴趣。

二