山东省日照市学年上学期中考试七年级历史试题解析版Word文档格式.docx

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”下列关于北京人的叙述，错误的是

A．他们是我国境内已知的最早的人类 

B．他们依然保留着某些猿的特征

C．他们已懂得用火烧烤食物 

D．他们能够制造和使用工具

【分析】本题考查了远古北京人的体貌特征与生产生活状况。

【解答】题干直接设问考查远古北京人叙述错误的选项，北京人还保留了猿的某些特征，使用打制的石器，过群居生活，主要靠采集和狩猎为生，会使用天然火；

生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内已知的最早人类。

A。

【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记北京人的体貌特征与生产生活状况。

3.下列图片中，反映黄河流域半坡原始居民文化特征的是

①遗存稻谷②人面鱼纹彩陶盆③干栏式房屋④半地穴式圆形房屋

A．①② 

B．②④ 

C．③④ 

D．①③

【分析】本题以原始农耕生活时期的图片为依托，考查的是半坡原始居民的知识。

【解答】河姆渡原始居民居住干栏式房屋，种植水稻。

半坡原始居民居住半地穴式房屋，能制造色彩艳丽的彩陶。

因此说反映黄河流域半坡原始居民文化特征的是人面鱼纹彩陶盆和半地穴式房屋。

B。

【点评】本题以原始农耕生活时期的图片为背景，考查的是学生对半坡原始居民生活的有关知识的记忆、理解能力。

4．下列原始人类出现的先后顺序是

①半坡人　②元谋人　③北京人　④河姆渡人

A．②③①④ 

B．①④②③C．②③④① 

D．④①②③

【分析】本题以原始人类为切入点，考查的是原始人类出现的先后顺序。

【解答】元谋人遗址在我国云南省，距今约170万年，是我国境内目前已知的最早人类；

在北京周口店山洞里的北京人，距今70-20万年；

在北京周口店龙骨山发现的山顶洞人，距今约一万八千年；

河姆渡原始居民生活于长江流域，距今约7000年；

半坡聚落是位于黄河流域的原始农耕部落，距今约5000-6000年。

C。

【点评】本题考查的问题较简单，易混的是半坡遗址和河姆渡遗址。

5．为纪念中国历史上的一位杰出人物，孙中山曾写下“中华开国五千年，神州轩辕自古传”的诗句。

毛泽东也写了“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方”以纪念此人。

两位伟人共同纪念的人物是

A．黄帝B．炎帝 

C．秦始皇 

D．大禹

【分析】本题考查的是人文初祖的知识点，应把握黄帝的历史评价。

【解答】依据题干信息“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，结合所学知识：

轩辕指的是黄帝。

相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。

后人尊称黄帝为“人文初祖”。

孙中山和毛泽东的诗句表达了人们对于黄帝的尊敬。

【点评】本题考查的是对于黄帝评价的把握。

6.实地考察是历史学习的一种重要方法。

历史兴趣小组同学们通过考察“甲骨卜辞”、殷墟等遗物、遗迹，可以了解

A．夏朝历史B．商朝历史C．秦朝历史D.汉朝历史

【分析】本题考查的是商朝文明。

【解答】“甲骨卜辞”是商朝人刻写在龟甲、兽骨上的文字；

殷是商朝的都城，通过考察“甲骨卜辞”、殷墟等遗物、遗迹，可以了解商朝历史。

【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用商朝甲骨文和都城殷。

7．下列古代传说中，重大发明创造与发明者的连线，错误的一组是（　　）

A．伶伦——发明纺织 

B．隶首——发明算盘

C．嫘祖——养蚕缫丝 

D．仓颉——发明文字

【分析】本题考查的是人文初祖的知识点。

【解答】黄帝时期，伶伦编制了乐谱。

【点评】本题以人文初祖为背景，考查的是学生对黄帝时期的发明创造的有关知识的记忆、理解能力。

8．《左传》中记载：

在一个重要的仪式上，司空（官名）冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒（官名）陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。

这一仪式反映出西周实行的制度是（　　）

A．禅让制 

B．世袭制 

C．奴隶制 

D．分封制

【分析】本题考查西周的分封制。

【解答】为巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

D。

【点评】掌握分封制的内容和作用。

9．“构成中国的内聚性的又一重要因素是，存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语。

”句中“商朝的书面语”具体指

A．甲骨文 

B．大篆 

C．小篆 

D．隶书

【分析】本题考查的知识点是甲骨文，注意掌握甲骨文的历史地位．

【解答】根据题干“最古老的商朝书面语”可知，这指商朝的甲骨文，甲骨文具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史是从商朝开始的。

【点评】注意理解和分析文字的演变历史．

10．一位非洲友人来到中国，在一本杂志上看到右图所示文物，请告诉他这件文物铸造于

A．夏朝B．商朝C．西周D．东周

【分析】本题考查了司母戊鼎。

【解答】如图所示文物是商朝的司母戊鼎。

商朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊等。

司母戊鼎是世界上现存最大的青铜器。

【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记商朝司母戊鼎。

11．举世闻名的都江堰水利工程在“5·

12”汶川大地震中，除鱼嘴部分有轻微损坏外，其余基本完好。

该工程建造于

A．春秋时期 

B．战国时期 

C．秦朝时期 

D．西汉时期

【分析】本题考查都江堰。

【解答】依据所学，都江堰是战国时期，秦国蜀郡守李冰父子在岷江流域修建的大型水利工程。

【点评】本题以都江堰为背景，考查学生对都江堰知识的识记能力。

12山东省简称“鲁”，山西省简称“晋”，这些简称源于西周实行的

A.分封制B.郡县制C.世袭制D.行省制

【分析】本题考查的是西周的分封制，依据课本相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论。

【解答】依据课本知识可知，题干中的“鲁”“晋”是当时西周诸侯国所在地，选择A项；

B是秦朝以后；

C是尧舜禹时期的；

D选项不符合题意。

【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记分封制的有关内容。

13..下列诸侯国中，不属于战国七雄的是

晋B.齐C.楚D.赵

【分析】本题考查的是战国七雄的相关内容。

【解答】战国时期是指公元前475年-公元前221年，经过春秋时期的兼并战争，到战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家瓜分晋国。

战国时形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦这七个诸侯强国，历史上称为战国七雄。

【点评】本题旨在考查运用所学知识进行判断分析的能力。

据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，这个材料反映的历史发展趋势是

A．诸侯割据混战扩大B．封建制度逐步瓦解

C．人民遭受的灾难更重D．历史走向统一的趋势

【分析】本题考查的是春秋争霸的社会影响。

春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，客观上有利于国家统一。

【解答】春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，客观上有利于国家统一，这个材料反映的历史发展趋势是历史走向统一的趋势。

【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记春秋争霸的社会影响。

15．下列中国古代的著名战役不是发生在战国时期的是

A．马陵之战 

B．桂陵之战 

C．牧野之战 

D．长平之战

【分析】本题考查的是商朝灭亡的知识点。

【解答】公元前1046年，周军和商军在牧野大战，商军阵前倒戈，引导周军攻入商都，商朝灭亡。

【点评】本题以战国时期的战争为背景，考查的是学生对商朝灭亡的有关知识的记忆、理解能力。

16．根据《史记》记载：

“商鞅相秦十年，宗室贵戚多怨。

”这主要是因为商鞅变法

A．奖励生产 

B．加强刑罚 

C．奖励军功 

D．推行县制

【分析】本题考查商鞅变法．

【解答】商鞅变法中根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，触及到旧贵族的利益，遭到他们的反对，因而“商鞅相秦十年，宗室贵戚多怨”。

【点评】本题考查商鞅变法，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道废除没有军功的旧贵族的特权，触及到旧贵族的利益，遭到他们的反对．

17．商鞅变法实行奖励耕织政策的根本目的是

A．发展农业生产 

B．限制商业活动

C．增强秦国实力 

D．废除贵族特权

【分析】本题考查的是商鞅变法的知识点．

【解答】战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，任用商鞅实行变法。

【点评】本题以商鞅变法为背景，考查的是学生对商鞅变法的有关知识的记忆、理解能力．

18．商鞅变法成功的最根本原因是

A．代表了旧贵族的利益 

B．顺应了历史发展的潮流

C．得到了秦孝公的支持 

D．得到了广大人民的支持

【分析】本题考查的是商鞅变法的知识点。

【解答】春秋战国时期，是我国奴隶社会的瓦解，封建社会的形成时期。

商鞅变法正是顺应了这一历史发展的潮流，因此最终能够成功。

【点评】本题以商鞅变法为背景，考查的是学生对商鞅变法的有关知识的记忆、理解能力。

19．下面是几位同学关于孔子的讨论，你认为不正确的是

A．甲说：

他是儒家学派的创始人B．乙说：

他提出了“仁”的学说

C．丙说：

他对古代教育贡献很大 

D．丁说：

他主张“兼爱”“非攻

【分析】本题主要考查孔子的成就。

【解答】墨子是墨家学派创始人，主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。

“兼爱”“非攻”不是孔子的主张。

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。

注意掌握孔子和百家争鸣时期的思想家及思想主张。

20．下列古代的思想家中，都属于儒家代表人物的是

①孔子　②老子　③孟子　④庄子

A．①② 

B．③④ 

C．①③ 

D．②④

【分析】本题主要考查儒家的代表人物．

【解答】①孔子是春秋时期儒家学派的代表人物；

②老子是春秋时期道家学派的创始人；

③孟子战国时期儒家学派的代表人物；

④庄子战国时期道家学派的创始人。

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．注意掌握老子、孔子的学派、主张和战国时期的百家争鸣．

21．春秋战国是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，四位学者发表了各自的看法，其中代表法家学派的主张是

A．以德化民 

B．以法治国 

C．“无为而治” 

D．“兼爱”“非攻”

【分析】本题主要考查法家