技师学院设置评审细则Word文件下载.docx

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（4）体现学校发展成效的相关资料（含近三年毕业生就业创业情况）。

学校自评：

自评分（）

扣分原因：

专家评价：

评分（）

省审核：

审核分（）

02办学模式（50分）

02-1（40分）

学院实行学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合的办学模式。

技师学院重点培养适应现代化生产、服务需要的高级技工、预备技师，同时面向社会开展各类职业技能培训和师资培训。

（1）学校学制教育与职业培训并重，面向社会积极开展各级各类职业技能培训，学制教育与职业培训规模（30学时记1人次）比例相当，记10分；

比例失衡，扣1~5分。

（2）学校教育与企业培养相结合，坚持“校企双制”办学模式并有特色，成效显著，记16分；

成效良好，记8~12分；

成效一般，记2~6分。

（3）重点培养适应现代化生产、服务需要的高级技工、预备技师，且高级技工及以上培训成效突出，高级技工及以上年培训不少于800人次的，记10分；

年培训每少100人次扣1分；

未开展预备技师学制教育的，扣4分；

未开展高级技工和预备技师学制教育的不记分。

（4）面向社会开展各类职业技能培训和师资培训，近三年累计承担各类师资培训多于100人，记4分；

每少25人扣1分；

仅开展本校师资培训，记2分；

未开展社会培训的不记分。

（1）体现办学模式的相关资料。

（2）各类职业技能培训计划、总结、培训考证名册等资料。

（3）师资培训计划、总结、证书相关资料。

（4）填写下表。

（5）自制并填写师资培训情况统计表。

各类职业技能培训情况统计表

培训类别：

　　　　等级

年份人数

中

级

工

高

技

师

高级

技师

其

他

合

计

年

合计

（可续表，下同）

02办学模式

02-2（10分）

承担企业技师和高级技师的提升培训与研修交流、考核鉴定与评价等任务。

（1）承担企业技师和高级技师的提升培训与研修交流工作，每年达100人次以上，记5分；

每少20人扣1分。

（2）承担企业技师和高级技师的考核鉴定与评价等工作任务，每年达50人次以上，记5分；

每少10人扣1分。

多元评价：

评审专家组现场随机确定2~5个专业的校企合作企业（行业）10~25家，进行电话调查访谈或召开座谈会，分专业评议承担企业鉴定评价等工作情况并打分。

（1）承担企业技师和高级技师的提升培训与研修交流的工作计划（方案）、培训名册、过程、总结等相关资料。

（2）承担企业技师和高级技师的考核鉴定与评价的名册、成绩表、工作总结等相关资料。

（3）受服务单位的反馈意见（书面材料和现场访谈记录）。

承担企业技师和高级技师的提升培训与研修交流、职业技能鉴定情况统计表

提升培训与研修交流

考核鉴定与评价

高级技师

03双证书制度（20分）

技师学院学生实行学业证书和职业资格证书“双证书”制度。

（1）技师和高级技师培训班获证率达到70%，记5分；

每低5%扣1分。

（2）高级技工班和技师班学生的各科成绩合格率达到90%，记5分；

（3）实行毕业证书和职业资格证书“双证书”制度，毕业率达到95%，记10分；

每低1%扣1分。

（1）技师和高级技师培训班获证率相关资料。

（2）高级技工班和技师班学生各科成绩合格率相关资料。

（3）毕业证书发放表和职业资格报考名册相关资料。

（4）近三年毕业生取得双证书统计表。

04领导班子（30分）

学院应配备政治素养高、管理能力强、熟悉高技能人才培养规律的领导班子。

院长、教学副院长应具有本科以上学历，以及高级专业技术职务或高级技师职业资格，且院长应具有5年以上职业教育、职业培训或企业工作经历。

（1）校领导班子成员配备齐全、结构合理，记6分；

配备不齐全、结构不合理，扣1~3分。

（2）领导班子整体素质高，师生反映良好，记10分；

师生反映较好，记4~7分；

师生反映一般，记1~3分。

（3）院长和教学副院长的学历、专业技术职务或职业资格达标，记8分；

不达标的，各扣2分。

（4）院长具有5年以上职业教育、职业培训或企业工作经历，记6分；

未达标的，不记分。

评审专家组根据学校教职工花名册和学生花名册，现场随机确定不同专业教师和不同部门行政人员各10名，学生20名，分别召开座谈会，无记名填写调查问卷表。

专家组根据教职员工和学生评议情况，对第

（1）

（2）项进行评审记分。

（1）上级主管部门任命或聘用文件。

（2）院领导班子成员学历、专业技术职务或职业资格证书。

（3）学院工作计划、总结。

（4）院领导班子成员近三年年度工作总结、考核结果、业绩资料。

（5）师生座谈评议记录。

（6）教职工问卷调查资料（评审组提供）。

（7）填写下表。

校

级领导

基本情况

职务名称

姓名

性别

年龄

学历

职称

职业资格

分管工作

现职

年限

备注

05办学规模（90分）

05-1（50分）

技师学院培养规模应达到5000人以上。

其中，学制教育在校生规模不低于3000人，年职业培训规模2000人次以上。

（1）培养规模达5000人以上，其中学制教育在校生规模达3000人以上，记30分；

每少100人扣1分。

（2）年职业培训规模达2000人次以上，记20分；

（1）在校学生统计表。

（2）学制教育在校生统计表、花名册、招生录取表。

（3）职业培训学员统计表、花名册、职业技能鉴定表等职业培训规模相关资料。

05办学规模

05-2（40分）

高级技工、预备技师（技师）在校生规模不低于60％，高级技工、技师、高级技师年培训规模不低于1000人次。

（1）近3年高级技工、预备技师（技师）学制教育在校生规模达1800人，记20分，每少100人扣1分。

（2）近三年高级技工以上年培训规模达1000人次，记20分每少100人扣2分。

（1）近3年高级技工学制及以上教育人数统计表。

（2）近3年高级技工及以上年培训人次统计表（30学时记1人次）。

专家评分（）

近3年高级技工及以上学制教育人数统计表

　　年份

专业名称人数

近3年高级技工及以上职业资格培训人次统计表

工种名称人数

06专业设置（50分）

技师学院专业设置应与区域经济发展紧密结合，适应新型工业化发展和产业优化升级的需要，适应社会和企业对高级技工、技师和高级技师的需求。

常设预备技师（技师）专业不少于2个。

（1）学校专业设置坚持以产业发展为导向，在市场充分调研的基础上，紧密结合区域经济发展和市场对高技能人才的实际需求设置专业，记20分；

结合不紧密，未能很好适应需要的，扣3~15分。

（2）常设预备技师（技师）专业达到2个，记30分；

每少一个专业扣15分。

评审专家组现场随机确定2~5个专业的校企合作企业（行业）10~25家，进行企业电话调查访谈或现场走访企业并召开座谈会，以课程规范（标准）和学材（教材）为主，分专业评议专业设置与市场需求结合情况并打分。

（1）所设高级技工及以上专业的人才需求调研报告。

（2）所设高级技工及以上专业近3年招生录取表、教学计划、课程大纲、教学资源准备等相关资料。

（3）所设预备技师（技师）专业近3年招生计划等资料。

（4）企业调查访谈资料（评审组提供）。

07学院面积（30分）

技师学院校园占地面积不少于10万平方米（约150亩），校舍建筑面积不少于8万平方米。

其中，实习、实验场所建筑面积不少于2.5万平方米。

企业办校的占地面积、建筑面积可包括企业用于职工培训的相关场所面积。

（1）校园占地面积达10万平方米（约150亩），记10分；

每少10亩扣1分。

（2）校舍建筑面积达