“快乐大课间”特色项目创建实施方案.doc

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“快乐大课间”特色活动实施方案

一、指导思想

为更好的贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，不断深化教育改革，促进学校内涵发展，全面提高办学质量，根据上级有关文件要求，结合我校实际，特制定以下实施方案。

二、目标原则

（一）创建目标：

以增强学生体质，提高学生体育锻炼能力为宗旨，以激发学生运动兴趣为目的，以掌握运动方法和技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进体育课程改革，通过2～3年的努力，将我校打造成参与面广、水平较高的“阳光体育”特色学校，为学生终生发展打下坚实的基础。

预期目标：

1．改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。

2．根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。

（二）原则

1．教育性原则。

充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。

2．科学性原则。

遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，采用大课间与短课时相结合的形式，合理的安排大课间的课程计划和内容。

3．全体性原则。

师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

三、学校现状分析

创建特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，突出学校个性，提升学校品位的重要举措。

多年来学校紧紧围绕“以人为本”的办学理念，以党的教育方针为指导，坚持面向全体学生，在全面发展的基础上，开展特色体育活动，力争把学校办成家长放心、社会赞同的特色学校。

我校以“快乐大课间”为突破口创建特色学校具有一定的优势：

（一）学生兴趣。

全校师生对“快乐大课间”活动的普遍认同和喜爱，不管低段的学生还是高年级学生，积极性高、自觉性高，团结性也异常高，这是我们创特色的一个重要基础。

（二）场地具备。

我校目前更新了校园广播系统，新建了一个较大的运动场地，还拥有三间“电子白板”多媒体教室。

（三）社会要求。

社会经济的飞速发展对人才的质量提出了更高的要求，具有强健的体魄是最基本的要求之一，而“快乐大课间”体育活动则能够促进少年儿童身心健康，体质增强，而且能够辅德、益智、陶美、促劳，因此，进一步加强学校的艺体教育工作也是社会对学校教育的要求，我们认为这也是学校创建特色项目的至关重要的外部条件。

正是基于以上这些因素，我们把特色创建的切入口定位在“快乐大课间”体育活动项目上。

四、活动内容

我们秉着小型多样、快乐健康、寓教于乐、强身健体、促德辅智、创新发展的指导思想，切实关注学生的兴趣爱好，科学合理地开发大课间活动内容。

我校大课间活动内容分为四个部分，第一部分为广播体操，第二部分为古诗韵律手指操，第三部分为武术操，趣味体育项目，第四部分为趣味体育项目。

中间两部分的内容包括三大活动，可不断创新与选择。

（一）民间活动：

让大课间充满古典情怀。

踢毽子、跳皮筋、丢手绢、滚铁环、跳长绳、老鹰捉小鸡、拔河、斗鸡等等的民间趣味体育项目高频率的使用，可以让现在的学生能在原先的民间趣味体育项目活动中体会到古代百姓给他们提供的快乐与幸福。

（二）现代活动：

让大课间洋溢时代气息。

既有传统的体操，又有现代的校园古诗韵律手指操、“武术操”、“少年长拳”、“阳光伙伴”大家跑等活动项目，让学生在各种游戏中尽情玩耍，享受运动的快乐。

（三）创编活动：

让大课间展现智慧火花。

以学生为主体，在活动中给予学生主动探索、自主支配的时间和空间，放开他们的手脚和大脑，让学生自由发挥。

学生面对现有体育器材，创编活动内容，使一种器具玩出多种花样，充分展示他们的聪明才智。

五、组织保障

为了切实有效地推进我校的创建工作，使之落到实处，做到成效，我校特成立相关的领导小组。

组长：

侯丽萍

副组长：

李学琴张丽娟

成员：

各任课教师

六、实施步骤

1、准备阶段（2013年3月—4月）

组织宣传发动，成立领导小组，确定创建特色学校的主导方向，初步制定实施方案，利用红领巾广播宣传发动，组建学校特色项目小组。

2、实施阶段（2013年5月—2014年4月）

根据实施方案具体落实各项工作，不断进行阶段性的探索、总结，进一步完善实施方案，开发校本课程,广泛开展各种形式多样的课间活动。

全体学生按计划上好每周一到两次的特色项目课，让学生全面参与，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。

通过体育游戏、竞赛，发展学生的综合身体素质，培养学生审美和创新能力。

3、总结阶段（2014年5月—2014年12月）

总结特色教育经验，进一步提升特色教育层次，达到一定的影响力。

朝阳小学

2013年3月14日

道场小学打造“文明礼仪校园”创建方案（计划书）

根据区教育局《关于深入展开“八大校园”建设，切实深化素质教育推进的指导意见，2011年道场小学将结合第五联盟“传文明礼仪，树崭新形象”主题活动的推进，继续“弘扬联盟组团优势，铸就传统礼仪文化”。

重点推进“文明礼仪”校园的创建工作。

学校将紧紧围绕区教育局“轻负高质，幸福校园”的总体目标，全方位践行“传统礼仪记在心，文明礼仪伴我行”的主题活动，特制定如下创建方案：

一、指导思想：

围绕“讲文明、树新风”、“做一个有道德的人”，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口，将文明礼仪教育实践活动与感恩励志教育、民族精神教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过文明礼仪专题教育活动，全面提高学生的思想道德品质和文明礼仪素养，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为建设和谐校园、推进和谐社会、创建文明乡镇做出应有的贡献

二、创建目标

1、应知应会：

了解文明礼仪与健康成长的关系，掌握基本形体姿态和常用礼节的规范要求；懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用，掌握常用礼貌用语和简单的问候语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合；懂得尊敬父母、尊敬老师、与同学相处的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。

2、言行举止：

能够规范和调整自己的行为举止，养成文明的行为习惯;能够正确使用文明礼貌用语；主动参与集体生活，自觉遵守公共秩序，维护社会公德，自觉保护环境。

3、品德素养：

能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，热爱生活，尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。

三、创建内容

（一）优化和改善校园环境，体现文明礼仪校园的文化气息和特色

1、充分发挥班级文化熏陶的作用，在学习园地、黑板报、队角、班风等内容中体现文明礼仪教育的目标和具体要求，形成良好的文明礼仪教育的班级小集体的氛围。

使每一位学生都参与到这项活动中。

2、学校在每个班级的门口墙壁上制作了一块“班级风采牌”，内容包括班主任、中对辅导员、班长、中队长姓名，班级名称、中队名称等信息，主要内容有班级公约、奋斗目标、团队荣誉、成员荣誉、信息发布等，让每位学生都明确自己所在的集体，并知道规范自己的行为对集体荣誉的重要性。

3、通过学校红领巾广播、校报、学校橱窗等阵地，及时宣传、发动、公布文明礼仪相关知识和信息，形成浓厚的文明习礼的大环境。

（二）创新文明礼仪教育的载体和方法，积极探索开展学生的文明礼仪体验

1、各班通过“文明礼仪自我诊断书”，了解自己在文明礼仪方面存在的不足。

2、开一次主题研讨会：

找找“我们班级同学的文明礼仪小毛病”

3、完善班委、中队委、大队委组织，推出“值日班长”制和学生文明礼仪监督委员会，少先队员监督师生文明礼仪践行。

4、创建班级文明礼仪示范岗、年级文明礼仪示范岗、校级文明礼仪示范岗，由申报程序和各级示范岗标准。

5、评选班级文明礼仪之星、校级文明礼仪之星

6、评选文明礼仪家长之星、文明礼仪示范家庭，鼓励家长和学生一起做文明事、说文明话、做文明人。

7、通过各类主题活动，师生文明礼仪行动起来。

如“道场小学学生文明礼仪三字经比赛”、阳光体育活动等。

（三）注重校本课程的开发指导学生实践，出台《道场小学文明礼仪规范手册》

在借鉴学习的前提下，结合本校师生的自主研发，编写出台《道场小学文明礼仪规范手册》，用以指导整个“文明礼仪”校园的创建工作。

四、创建措施

1、组织建设：

建立学校文明礼仪工作的组织管理网络，成立以校长为组长，分管领导书记为副组长，其他校级领导，各科室负责人为组员的教师文明礼仪工作领导小组，下设办公室政教处，具体负责落实推进教师层面的工作。

成立以政教主任为组长，少先队总辅导员为副组长，各班主任、中队辅导员为组员的学生文明礼仪工作领导小组，下设办公室少先队总部负责落实推进学生层面的工作。

2、计划制定：

各职能部门、各校区、各班级围绕学校确立的主题和目标分别根据不同层面制定具有创新意识的、科学可行的计划，并按照计划不折不扣地狠抓落实。

3、氛围营造：

通过学校挂显目横幅、发放告家长书、学习宣传师生一日常规等形式营造浓厚的文明礼仪氛围。

4、联盟学习：

通过联盟结对形式虚心向中心城学校和乡镇兄弟学校学习一些先进的经验和做法，借鉴过来，用来指导我们的工作。

5、社团建设：

积极开展社团活动，原有社团特色：

学生鼓乐队、小记者团、读书社，教师民乐队、腰鼓队等继续深化，让特色更加凸现，更加鲜明。

在此基础上根据学校实际条件有针对性地发展一些新的社团，争取发展一个，巩固一个，成熟一个。

通过一系列的社团活动使学生的生活变得丰富多彩。

6、平台搭建：

通过少先队中队活动开展以“文明礼仪”为主题教育活动，开展礼仪规范的讲座，学生一日常规的竞赛等活动；办好学校综合性刊物，促进教师之间的文明礼仪教育、行为习惯教育等主题的交流、探讨和研究成果的交流；通过学校网站、校广播站等平台宣传文明礼仪方面的典型事例，交流师生的文明礼仪方面的体会文章，树立身边文明礼仪榜样。

7、家校互动：

通过校训通平台、家校联系手册、家长会讲座、家访等多种形式与家长取得密切联系，产生良性互动，形成合力共同做好学生的文明礼仪的宣传和教育，让每位学生成为讲文明、懂礼貌、守纪律的人。

8、载体创设：

通过《中华文明礼仪新三字经》的编纂，省级课题《复杂生源背景下学校“多元校园文化”的重构与创新的研究》的研究，书香校园的创建等载体的创设，让学生不断充实精神养分，提升内涵修为，丰富学生的精神家园

五、创建实施步骤

第一阶段：

（1-3月）酝酿讨论，宣传发动，制定计划书暨活动方案

第二阶段：

（4-6月）师生创编，整理归纳，编写出台《道场小学文明礼仪规范手册》，并发到各班学习。

第三阶段：

（7-10月）践行活动，注重过程，阶段性考评学生文明礼仪养成目标的达成。

第四阶段：

（11-12月）总结评比，推出先进，总结“文明礼仪”校园的疮疖成果。

六、成果展示：

班级展示牌或主题汇报活动

八里店小学创建“文明礼仪校园”实施方案

校园文明礼仪建设是学校德育工作的重要组成部分，是彰显学校整体风貌的最突出的表现，是社会了解学校的一个重要窗口。

良好的校园文明礼仪建设不仅能为师生营造好的工作、学习环境，而且对于塑造学生形象、完善学生人格、提高学生素质大有裨益。

为了有效开展此项活动，培养学生良好的日常行为习惯，以校园文明礼仪宣传、实践活动为抓手，加强师生文明礼仪教育，提高师生的文明礼仪水平，从而全面提高师生的整体素质；同时把文明礼仪宣传教育实践活动作为我校德育工作的重中之重，作为创建文明礼仪校园、文明单位的有效载体，努力打造八小“文明礼仪校园”。

一、指导思想

根据区教育局《关于深入开展“八大校园”建设切实深化素质教育推进的指导意见》（吴教[2010]4号）文件精神，围绕区“轻负高质、幸福校园”的总体目标，体现育人为本，德育为首，注重实效的教育理念，在全体师生中开展“文明礼仪伴我行”的宣传教育实践