最新人教版小学语文三年级上册第四单元学案及达标训练题Word文件下载.docx
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4.在预习过程中，我遇到的不明白的问题是：
【课堂探究】
一、细读重点句子，探究鲜花开放的特点。
1.花儿开放的时间不一样。
①你是从哪些句子当中知道了花儿开放的时间不一样？
读一读有关的句子。
②说一说文中介绍了哪些花儿开放的时间？
这些花儿分别是什么时间开放的？
2.花儿开放的样子不一样。
①哪些句子看出花儿开放时的样子不一样？
②说一说文中介绍的花儿都是什么样子的？
你喜欢哪种花儿？
二、品读重点句子，探究植物开花时间不同的原因。
1.默读课文第二自然段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。
2.用自己的话说说植物开花的时间和什么有关系？
三、请你继续搜集各种花不同时间开放的资料，看谁搜集的资料详实，丰富。
13花钟
第2课时
【达标训练】
一、我是小小书法家。
sūxǐngliú
xīngshīyì
ngjiāonè
nkūnchó
ng
二、选择正确的解释，把序号填在括号里。
“凌”的意思是：
①侵犯欺侮;
；
②逼近；
③升高；
④姓。
1.凌晨四点。
（）2.风筝凌空飞起。
（）
3.她一副盛气凌人的样子。
（）4.凌峰是我的好朋友。
三、选词填空。
陆续连续继续
1.（）几天的降雨给农民伯伯带来了丰收的希望。
2.早上，同学们（）走进教室。
3.停顿了一会儿，老师（）给我们讲课。
四、把下面的句子换个说法，使句子表达的意思不变。
1.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起。
_______________________________________________________
2.花圃被植物学家修建的像钟面一样。
五、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填一填吧！
牵牛花：
吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇：
昙花：
六、课文精彩回放。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
原来，植物开花的时间，与温度、湿（shīsī）度、光照有着密切的关系。
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩（lè
nnè
n），白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
深夜气温过低，开花也不适（shì
sì
）宜。
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1.给加点的字选择正确的读音。
2.我能从文中找到下面词语的反义词。
粗糙（）湿润（）安全（）
3.读了这一自然段，我知道不同的植物为什么开花的时间不同了：
①
②
七、阅读短文，回答问题。
花钟
夏天，天亮得早，我起的也早。
大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开花了。
每天都这样。
当我绕湖一圈，又爬到那座小山坡，大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。
远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。
我提醒自己，该回家了，吃过早餐，我就去上学。
我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼身体；
当蒲公英开放的时候，就该回家吃早餐了。
我从没有迟到过，我知道许许多多的花都能按时开放着。
在花的学校里，花是遵守时间的孩子。
1.“我从没有迟到过”的原因是（）。
A.“我”按时出去做早操，按时吃饭，按时去上学。
B.“我”本来就是遵守时间的孩子。
C.“我”利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，按时做该做的事情。
2.用“”画出第三自然段中的比喻句。
自评：
师评：
14蜜蜂
一、认识“试、验、证”等10年生字。
会写“论、试、验”等14个字。
能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语。
二、有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。
三、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。
一、预习生字新词。
1.用自己喜欢的方式读读课文，边读边画出不认识的生字新词。
2.有些生字词想当拦路虎，没关系多读几遍，你一定能成功。
能将这些词语准确地写下来，就更棒了。
辨认、试验、蜂窝、证实、几乎、大概、阻力、遥远、推测、包括、
准确无误、逆风而飞、沿途、陌生、确确实实、超常、解释
二、预习课文内容。
1.聪明的你一定知道课文讲了一件什么事？
2.画出能表示作者实验做法的词语和句子，还可以加上序号。
3.把自己认为描写具体、准确的句子抄下来吧！
一、细读课文，品读体验。
1.默读课文第一自然段，想一想。
①知道“我”想做个什么试验吗？
②假如是你，你想怎样做这个试验？
2.默读课文第二自然段，完成下列问题。
①想一想。
作者是怎样进行试验的？
②说一说。
用“先……接着……然后……最后……”来说一说作者做这个实验的过程。
③画一画。
“我”为了做这个试验，都做了哪些准备工作？
画出能表示作者试验做法的词语或句子。
3.用自己喜欢的方式读读三、四、五自然段，边读边想：
试验的结果怎么样？
二、结合课文有关内容想象一下：
假如你是第一次或第二次回来的蜜蜂，中途中会遭遇到什么情况，你会怎么想，怎么做？
14蜜蜂
一、给下列带点的字选择正确的读音，打上“√”
1.尽（jǐnjì
n）管天都峰很陡，我们还是尽（jǐnjì
n）力去爬。
2.天气闷（mēnmè
n）热了，大家的心情烦闷（mēnmè
n）极了。
3.几（jǐjī）只小蜜蜂飞得很低，几（jǐjī）乎贴到了水面。
二、看拼音，写词语。
jiǎnshǎodà
gà
ituīcè
zhǔnqù
e
chāoguò
shì
yà
nzhè
ngshí
kǒudà
i
三、在括号填上恰当的关联词。
1.（）飞到哪里，蜜蜂（）可以回到原处。
2.（）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（）它们确确实实飞回来了。
3.蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。
四、给句子排排队。
（）我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。
（）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。
（）一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
（）那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
五、课文精彩回放。
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
她高声喊道□有两只蜜蜂飞回来了□它们两点四十分回到蜂窝里□满身都是花粉呢□
1.给文中的句子加上标点符号。
2.从哪些词语可以看出小女儿很激动？
3.我会对那两只归来的蜜蜂说：
。
六、阅读短文，完成练习。
燕子
燕子是一种秋去春来的候鸟。
它玲珑的小面孔上嵌着一对小小的眼睛，一张嫩黄的小嘴。
它背上的毛乌黑发亮。
它飞行的时候，尾巴张开，像一把剪刀似的，飞得又快又稳。
燕子喜欢把窝搭在房梁上。
搭窝的时候，先飞到田里去把不硬的泥一口一口叨回来，用唾沫把泥拌到有黏性时，再一层一层地垒起来。
这样，过了几天，窝就垒好了。
然后，找来一些柔软的毛铺在窝里。
燕子妈妈孵小燕子时，孵上二十多天，小燕子就孵出来了。
这时老燕子更忙了，成天捉虫给小燕子吃，盼望它们快快长大。
燕子常常帮助农民捉害虫，是益鸟，我们千万不可伤害它。
1.写出近义词。
柔软——（
）
喜欢——（
盼望——（
）
2.燕子的外形是什么样的？
3.燕子飞行有什么特点？
4.燕子是怎样搭窝的？
你能把它搭窝动作的词找出来吗？
15玩出了名堂
一、会认6个生宇，会写12个生字。
正确读写“看守、清闲、阅读、随意调节、简单、拜访、玩具”等词语。
二、有感情地朗读课文。
三、了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生的观察能力，增强创造意识。
1.用自己喜欢的方式读课文，圈画出不认识的字，读准字音，读通句子。
2.请将下列词语准确地读出来，特别要读准后面的多音字。
清闲阅读固定简单拜访千里迢迢玩具
看守磨薄待着没事随意调节
3.“名堂”这个词在词典里的解释有：
1.花样；
2.成绩；
3.道理。
请同学们好好读读书，思考：
你觉得哪种解释更有道理？
在文章中找找理由。
1.列文虎克是什么人？
（职业是什么？
）
2.他玩的是什么？
3.他玩出了什么名堂？
4.课文中说列文虎克发现新世界的“居民”，为什么“居民”要加引号？
新世界的“居民”是什么样的？
一、默读课文，回答问题。
1.默读课文2、3自然段，想一想。
从列文虎克玩镜片的过程中你感悟到了什么？
2.默读课文第4自然段，完成下列问题。
（1）列文虎克开始是怎么玩的？
看到了什么？
（2）列文虎克第二次是怎么玩的？
又发现了什么？
3.默读课文第5自然段，想一想。
（1）列文虎克看到的“小人国”究竟是什么？
他究竟玩出了什么大“名堂”？
（2）为什么“小人国”和“居民”两组词语要用上双引号呢？
（3）你们认为“小人国”是指什么？
“居民”又是指什么呢？
二、平常同学们都爱玩，在玩中也一定有一些自己的心得或体会。
现在读了列文虎克的故事后，你们对“玩”有新的认识和感悟吗？
一、给下列语句中带点的字选择正确的读音，打上“√”。
列文虎克看（kān kà
n）守大门时，待（dāi dà
i）着没事，就一边看门，一边磨（mò
mó
）起了镜片。
它把厚玻璃的四周磨薄（bá
o bó
），做成放大镜。
二、给带点的词语选择正确的解释。
1.玩出了名堂（）
①花样名目②成就、结果③道理、内容。
2.这份工作相当清闲。
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