浙江省宁波市九校学年八年级下学期期中联考语文试题Word格式.docx
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有一条充满市井情怀的街，叫南塘老街；
有一座保护完好气势磅bó
（3）的古桥，叫百梁桥；
有一种烟波浩miǎo（4）的湖光山色，叫东钱湖；
有一种桃花满天的村落，叫奉化萧王庙林家村……在宁波，有一种幸福，就叫我在宁波！
（1）
（2）_________（3）（4）_________
2、下列文学常识的说法，有错误的一项是（）（2分）
A.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章记述了作者在留学日本仙台时，与他的老师藤野先生的交往过程中的几件事，表达了对老师的尊敬与怀念之情。
B.《列夫·
托尔斯泰》作者是奥地利的茨威格，我们还学过他写的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
C.《海底两万里》作者是被公认为“现代科学幻想小说之父”的法国作家凡尔纳。
D.《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文，该文含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。
3、古诗文填空。
（8分）
（1），，山河表里潼关路。
（张养浩《山坡羊·
潼关怀古》）
（2），天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）俱怀逸兴壮思飞，。
（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
（4），零丁洋里叹零丁。
（文天祥《过零丁洋》）
（5），到乡翻似烂柯人。
（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（6）《水调歌头·
明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的美好愿望的诗句是，。
4、解释下列句中加点文言词语（4分）
（1）猛浪若奔_________
（2）曾不吝情去留_________
（3）造饮辄尽_________（4）食马者不知千里而食也_________
5、名著阅读。
（4分）
A干活还有个规矩。
每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索A的全身。
每一面墙刷完，他搜索一遍。
居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
可是，当A刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见A裤子上出现一个白点，黄豆大小。
黑中白，比白中黑更扎眼。
完了！
师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
但他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
（1）A_______（人物名），选自____________（名著）（2分）
（2）曹小三拼命在师傅身上找白点是有意令其出丑吗？
从哪里可以看出曹小三的为人？
6、综合性学习。
（6分）
请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务。
春天应是一年中最惹人情思的季节。
古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。
在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空中不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：
让我们去寻春吧！
去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌吧！
（1）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想邀请语文组的宋老师一同参加，如果要你去邀请，你该怎么说？
（2）古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的或课外积累的诗句中写出两句来。
（1分）
（3）你还会背那首《二十四节气歌》吗？
其中“春雨惊春清谷天”一句，点出了春天的六个节气。
请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的有关这一节气的一句谚语。
（3分）
节气：
含义：
谚语：
三、现代文阅读理解。
（19分）
（一）最美人瑞这样走来（10分）
①早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我和杨绛先生就做过邻居，于是比起别人，我便多了一些熟悉与就近景仰的机会。
按“翰林院”（中国社会科学院）不成文的规矩，对她这样的旧时代过来的海归大家，作为小字辈的我，要按其本名，尊称她“季康先生”。
②初见时，季康先生年过半百，精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。
和其夫君锺书先生的不拘小节、有时穿着背心短裤就见客不同，她的衣着从来都整齐利索，即使在家不意碰见来访者敲门的时候。
至于冬天，季康先生常披一件裘皮大衣，很是高雅气派。
她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己，也尊重别人”的习惯。
③在公众场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。
她总是把自己的语言压缩到最少。
④在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实，甚至最为谦逊的两位。
季康先生虽然有时穿得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨。
⑤但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比不合时宜。
“文革”之初，他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。
可杨季康对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。
要知道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严。
⑥“文革”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了，四处流转。
更多像我们这样的“小人物”，也在苦等“落实政策”，精神备受煎熬。
同是天涯沦落人，处境谁也不比谁强到哪儿去。
但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。
⑦有一次，我家因额外开支经济上一时告急，杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。
以后每月资助我有二十元人民币。
后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个像我们这样的年轻人。
也就是说，两位先生每月的工资，大部分都用于接济施舍了，且持续了好几年。
经历了人生的磨难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠，这是我在“翰林院”所见到的唯一一例。
⑧先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。
20世纪80年代初，我访法归来写的两本书准备出版，因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。
当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。
很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：
“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了……天气酷热，多多保重……杨绛 八月十三日 锺书同候。
”
⑨先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叨扰。
当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感，因为再不可能有“锺书同候了”。
（选文有改动）
【相关链接】①人瑞，常指百岁以上德高望重的人。
7、从第⑧段杨先生的回信中，可以看出她对后辈抱有什么感情？
联系全文，说说“我”对杨先生怀有什么感情？
8、赏析第②段画线句子。
（2分）
9、下面这段文字是从“XX”中下载的。
这段文字不宜添加到《最美人瑞这样走来》一文中。
请从思想内容和表达方式两个方面说明理由。
杨绛，钱钟书的夫人，本名杨季康，生于1911年7月17日，祖籍江苏无锡，1932年毕业于苏州东吴大学。
1935年—1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。
1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。
杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有《洗澡》、《干校六记》，另有《堂吉诃德》等译著。
10、假如杨绛被评为中国“最美女性”，请根据本文内容以及你对她的了解，为她设计一段颁奖词。
（要求：
至少使用一种修辞方法）（3分）
（二）关于“升学压力”的主题阅读（9分）
【国内现状】
①升学压力逼近幼儿园“熊猫难道不喜欢吃蛋糕吗”———6岁男孩殷胜尧没有回答出标准答案而落榜。
这是上海某重点小学入学考试的考题之一。
这所招生不到300人的小学却有3000人报名。
学校为此开设“小考”。
为了“小考”上线，殷胜尧今年寒假就开始复习了，家里有十余本复习资料，从认字习字、算术到自然常识、看图说话，应有尽有。
伴随“小考”升温，教辅材料热、补习班热，也同样发生在幼儿园小朋友身上。
②升学压力是由社会压力引起的，现在找工作那么难,都要高学历高能力的，所以这样就成了一个恶性循环，学生的压力短期内只会越来越重。
【老师做法】
①某幼儿园孩子被打，事发后老师称打是因为孩子不会算双位数的加法。
而查阅《教育部3-6岁儿童学习与发展指南》，对于5-6岁的学龄前儿童的要求是，“能通过实物操作或其他地方法进行10以内的加减运算。
②老师为何教授这些超前知识？
有人说因为他所带班级明年要升一年级，所以要贯穿一些一年级的课程内容，保证幼儿们升到小学后不会落后。
而这样的超前教育在幼儿园里很普遍。
山西长治市一位私立幼儿园老师张灵说，她所在学校是进行20以内的加减法，有的学校视学生接受情况甚至还会进行50、100以内的加减法。
【面对压力】
①心理学研究表明，心理压力水平与人们的活动效果之间呈倒“U”字型曲线关系，即压力过低或压力过高都不利于学习，只有适当的压力才有助于更好地提高学习效率。
因为压力适当既能充分调动个人潜能，又不会导致身心过度疲劳。
所以，工作和学习中应该有点儿“精神压力”和“紧迫感”。
有句俗话：
“油无压力不出，人无压力不进。
”说的便是这个道理。
②状元之谈。
状元王恺经常练瑜伽能缓解压力，平时喜欢素描和摄影，遇到情绪低落或压力较大时，就靠练瑜伽和听歌来调整自己，她发现练瑜伽能够调节情绪，让紧张的心情恢复平静。
这样练瑜伽就成了她最好的减压方式。
她认为谈化考试，不要过分关注，过分提醒，像平常一样作息、生活，临近考试时适当玩乐、游戏有助于缓解压力。
③是学生就应该有升学压力，关键是如何面对。
在面对升学压力下，心情似乎随着考试的脚步渐渐沉重起来。
而要迎接新的开始之前总得先熬过一段比较辛苦的日子，但一定得深信走过这段辛苦的日子即将走向的是更美好的一段。
成功是需要多一些坚持的，努力耕耘的人必定收获满行囊，相信自己可以做的很好，适时的为自己加油。
11、根据“面对压力”概括升学压力与我们学习之间的关系。
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