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活动过程

1、预备活动。

练习1—10数数，可以用集体数，拍手数。

2、集体活动。

创设情境：

一闪一闪亮晶晶，我们都是小星星。

大小颜色都不同，比比究竟谁最多。

（1）用重叠摆放的方法比多少。

教师出示“小星星”中的黄色大星星和黄色小星星，请幼儿观察它们是否一样多。

教师示范,引导幼儿观察两种星星是怎么摆放的,比一比它们谁多一些,谁少一些.幼儿说出结果.

（2）用对应摆放方法比多少。

教师请幼儿拿出黄色大星星和绿色大星星，引导幼儿用对应摆放的方法比较黄色大星星和绿色大星星谁多一些，谁少一些。

（3）比比教室里物品谁多谁少。

请幼儿比一比教室里桌子和椅子、门和窗、男孩子和女孩子等，谁多谁少。

3、游戏：

小星星要邀请小朋友到他们家来玩抢椅子的游戏，小朋友要听小铃鼓的声音学解放军绕着椅子走，铃鼓停马上坐下，一张椅子坐一个小朋友，看看谁能抢到小椅子。

4、结束：

抢凳子的游戏好玩吗？

我们再来玩个找朋友的游戏吧！

我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。

看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

。

第二篇：

小班数学教案

认识高矮

活动目的：

1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。

2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。

1、高矮不一的：

木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。

2、长颈鹿、小猴子的图片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些）

3、红、黄、蓝三块积木。

4、气球2个、音乐《找朋友》、录音机。

指导要点：

1、游戏《排气球》引入高矮话题请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗？

为什么？

”

2、游戏《找朋友》音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。

3、探究活动

①师：

小朋友在比高矮的时候有没有发现什么问题，为什么你跟xx小朋友比高了跟xx

小朋友比又矮了？

老师为小朋友准备了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题，讨论一下为什么？

②幼儿自主探究教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。

4、讨论问题、解决问题

①利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。

②教师和幼儿共同进行高矮的排序。

5、活动的延伸通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮必须在同一水平线上进行。

6、户外活动幼儿到户外寻找物体比较高矮。

评析：

本次

活动重在激发幼儿对周围事物的探究欲望，尽量提供幼儿熟悉的材料，创造条件让幼儿运用各种感官，动手、动脑探究问题，并引导幼儿用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。

是一次较为成功的教学活动。

第三篇：

小小班数学教案：

大大和小小

作者:

742346460标签：

生活201X-01-0812:

37星期四晴

活动目标

1、观察、比较物体的大小，知道大与小的区别。

2、丰富量词。

3、在活动和操作中找出大小不同等物体并能进行连线。

活动准备

1、图片、椅子、头盔

2、笔、幼儿活动材料4p7-8

一、区别生活中的大和（更多请搜索：

）小

1、这是谁啊！

（柴老师和一名幼儿）我们来看看他们谁要大啊！

谁要小啊！

（柴老师大，小朋友小）。

2、小眼睛真灵，现在再考考你们哦！

出示（大椅子和小椅子）请你找找那把椅子要大，那把椅子要小。

（学习量词：

把）。

3、你们真厉害！

这也难不到你们。

我再出一点难的，看你们行不行。

（大头头盔和小头盔）看看现在是哪个头盔要大，哪个头盔要小（学习量词：

个）

二、分辨图片中的大小

1、我们小小班的小朋友真厉害！

来自己表扬一下自己。

今天我们这里来了两位客人，它们碰到了一些麻烦的事，想请你们帮帮它们。

你们愿意吗！

瞧，他们来了。

出示课件四（大大熊和小小熊）

2、你们能猜出谁是大大熊，谁是小小熊啊！

（大大熊要大，小小熊要小）大大熊和小小熊带来了好多好东西，让我们来看看吧！

请幼儿观察图片，并请幼儿说说看到了什么？

（手套、围巾、帽子等）3大大熊和小小熊把它们的东西都放在一起了，不知道哪些东西是小小熊的，哪些东西是大大熊的，你们来帮帮他们找找。

你帮它们找的时候要记得大大熊是用大东西，小小熊是用小东西的。

4、请幼儿说说哪些东西是属于大大熊？

哪些属于小小熊的？

（教师可进行示范，同时请几名幼儿上来将大小的东西贴到相应的位置上）

5、刚才我们是把大的东西放在大大熊的东西，把小的东西放在小小熊那里。

现在你们看大大熊和小小熊还有一些东西，可是现在它们想请你们用连线的方法东西连到它们那里（提醒幼儿如果在连线的时候要画直线，不要歪来歪去）

6、我们现在已经把属于熊大大和熊小小的东西找到了。

看！

现在我们的本子上也有大大熊和小小熊，现在请你们也用线把大的东西连到大大熊的那里，小的东西连到小小熊那里。

三、操作练习连线

1、教师提醒幼儿要一个一个找过去，不要漏掉了。

2、幼儿练习，教师在旁指导并及时帮助能力较弱的幼儿。

3、请家长帮忙检查幼儿是否做对，如做对的到教师这里贴一个五角星。

小小班段集体备课教案

语言活动《蝴蝶找花》

1.安静倾听故事，愿意回答老师的提问。

2.通过故事、游戏，进一步巩固对三色的认识。

幻灯图片。

三色蝴蝶头饰每人一个。

活动过程：

一、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。

师：

今天天气真好呀，你们看谁来了？

幼：

蝴蝶。

这三只蝴蝶是什么颜色的呢？

红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。

三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听个故事吧，故事的题目叫《蝴蝶找花》。

二、教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。

提问：

1.红蝴蝶找到了什么花？

2.黄蝴蝶找到了什么花？

3.蓝蝴蝶找到了什么花？

三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝．它们唱歌、跳舞真高兴。

三、游戏：

蝴蝶找花

1.幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后站在花的后面，教师检查幼儿找的是否正确。

2.以外面还有很多漂亮的花，我们一起飞出去找找，结束活动。

?

公园里，飞来了三只蝴蝶。

一只红蝴蝶，一只黄蝴蝶，一只白蝴蝶。

三只蝴蝶到公园里找朋友。

红蝴蝶找到了一朵红花。

红蝴蝶说：

“红花的颜色红红的，和我的颜色一样，我喜欢它。

让我和它亲一亲。

”红蝴蝶停在了红花上。

黄蝴蝶找到了一朵黄花。

黄蝴蝶说：

“黄花的颜色黄黄的，和我的颜色一样，我喜欢它。

”黄蝴蝶停在了黄花上。

白蝴蝶找到了一朵白花。

白蝴蝶说：

“白花的颜色白白的，和我的颜色一样，我喜欢它。

”白蝴蝶停在了白花上。

三只蝴蝶都找到了朋友，他们心里真高兴。

第四篇：

小班数学教案《小熊请客》及活动反思

201X-12-1510:

39:

40|分类：

教案及反思|字号订阅

小熊请客

1.感知5以内的数量，学习手口一致点数到1--5。

2.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

3..感受数学活动的快乐。

活动准备:

1.ppt.

2.盘子人手一个、圆珠若干。

活动过程:

一、小熊过生日

师:

这是谁呀?

（小熊）

今天小熊要过生日了!

你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日?

师:

五根蜡烛,原来小熊过五岁生日（让幼儿手口一致点数）

小熊过生日,它会请谁来呢?

二、学习手口一致点数到1—5

1.图片一：

1只小鸡

你们猜猜看,小熊先请的是谁?

几只小鸡来做客？

今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。

2.图片二：

出示两只小猫

接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢?

小猫也要来做客.看一看,几只小猫来做客?

还有客人去哦,想不想看?

3.图片三：

出示三只小猴

几只猴子来做客了？

我们一起来数一下。

师，几只猴子来做客？

4.图片四：

出示四只小猪

来了几只小猪？

5.图片四：

出示五只狮子

6.图片五

我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。

三、制作礼物

1.师:

我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了.师:

我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装5个礼物哦。

（5个）

2.幼儿操作。

四、分享交流

我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?

（验证）

好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!

活动反思:

3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。

我班幼儿，经过几个月的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。

根据幼儿计数能力发展的顺序：

按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。

此次活动目标设定为：

1.喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。

2.能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

3.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

为了使数学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充分的准备。

围绕目标，我将活动过程设计如下：

（一）创设情景——练习点数。

小熊过生日要点蜡烛,请幼儿点数并说出总数,知道过几岁生日就点几支蜡烛,引起幼儿兴趣。

（二）依次出示小熊过生日要请的动物朋友,让幼儿学习手口一致的点数.（三）游戏“送糖果”——练习按数取物。

三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，充满了趣味性、游戏性。

在教学中，孩子们能积极参与，认真思考，大多幼儿达到了目标的学习。

但也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。

由于此节活动以复习游戏为主，再加上与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。

另外，我在活动中自始至终都以小熊的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。

一、活动目标：

1、在讨论的过程中理解数字5的实际意义，会手口一致点数，说出总数。

2、体验与同伴一起过生日的快乐。

3、幼儿能积极的参与活动，并获得活动的乐趣

二、活动准备：

1、（小熊的家,蛋糕,蜡烛5根）、小鸡、小猪，小猴等动物图片.

2、礼物包,礼物人手一份.

3、固体胶，作品展示台

三、活动过程

（一）、小熊过生日

这是谁的家呀?

五根蜡烛,原来小熊过五岁生日，出示数字宝宝5.（让幼儿手口一致点数）

小结:

原来今天小熊要过五岁生日了.小熊过生日,它会请谁来呢?

（二）、理解数字5的意义

1、师:

（出示5只小猪）让幼儿手口一致点数.

今天小