新人教版 七年级语文下册 第六单元 精品导学案单元合集含单元写作导学案Word文档格式.docx

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今天，我们就一起走进人物传记《伟大的悲剧》！

自学互研　生成新知

步骤一　知识梳理　夯实基础

1．生难字词

（1）字音

拽（zhuà

i）　　无垠（yí

n）　　辜负（ɡū）　　　　踉跄（lià

nɡqià

nɡ）

毋宁（wú

）癫狂（diān）凛冽（lǐn）海市蜃楼（shè

n）

吞噬（shì

）贮藏（zhù

）羸弱（lé

i）毛骨悚然（sǒnɡ）

履行（lǚ）告罄（qì

nɡ）遗孀（shuānɡ）姗姗来迟（shān）

（2）词义

无垠：

没有边际。

凛冽：

刺骨地寒冷。

羸弱：

瘦弱。

毛骨悚然：

形容十分恐惧。

姗姗来迟：

形容来得很晚。

风餐露宿：

形容旅途以及野外生活的艰苦。

闷闷不乐：

因有不如意的事而心里不快活。

怏怏不乐：

形容不满意或不高兴的神情。

语无伦次：

话讲得很乱，没有条理。

精打细算：

（在使用人力物力上）仔细地计算。

癫狂：

精神错乱，言语或行动异常。

吞噬：

吞食。

告罄：

指物资用完。

耀武扬威：

炫耀武力，显示威风。

忧心忡忡：

形容忧愁不安的样子。

2．作者名片

茨威格（1881－1942），奥地利作家。

他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，有“历史上最好的传记作家”之称。

代表作有《三大师》《罗曼·

罗兰传》等。

学法指导：

分析倒叙及其好处

倒叙的定义：

先叙述事件的结局，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后按时间顺序记叙事件发生、发展的经过。

倒叙的好处：

使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；

增加叙事波澜；

使文章结构富于变化，避免平铺直叙；

增强文章可读性和感染力。

3.背景链接

1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。

此时，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队也正向南极进发。

经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登。

于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。

最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。

茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章。

本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。

步骤二　整体感知　走进文本

1．请用一句话概括文章主要内容。

【交流点拨】斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气，最后一个个悲壮地死去。

2．速读课文，了解课文大意，用四字短语概括文章的故事情节。

（按时间顺序）

【交流点拨】奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭

3．文中哪句话是作者对整个事件的评价？

它有什么作用？

【交流点拨】一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。

所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

它的作用是揭示文章的主旨。

步骤三　精读课文　深层探究

1．对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。

（作者在这里要表达的是什么意思？

你同意这种说法吗？

）

【交流点拨】在这里，作者站在斯科特一行人的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。

但事实上作者本人并不这么认为，理由是作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”的观点。

2．挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？

这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？

【交流点拨】作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴们的心情。

此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。

3．但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。

（联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？

作者为什么要这样比喻？

【交流点拨】联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人、朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。

海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。

这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。

4．一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。

（这两句话是什么意思？

在全文中起什么作用？

【交流点拨】这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。

有价值的、壮美的毁灭当然是伟大的悲剧。

这两句话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。

5．斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？

结合文中相关内容概括说明。

【交流点拨】

（1）坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于为事业而献身的英雄气概。

负责科学研究的威尔逊，在只有寸步之遥时，还继续进行着科学观察；

奥茨，像一个英雄似的在暴风雪中向死神走去；

最后剩下的三人爬进睡袋，骄傲地等待死神的来临，却始终没有向世界哀叹过一声；

斯科特用超人的毅力把日记写到最后一刻。

所有这些，都说明了斯科特一行对探险的执着、坚毅与勇气。

（2）强烈的集体主义精神。

探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。

这一点斯科特和他的队员们都做到了。

奥茨选择走向暴风雪以减轻同伴的负担，就是撼人心魄的例证。

（3）诚实、守信。

斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。

（4）无私、博爱。

斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人；

朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。

他最后的遗书完全是爱的真情流露，而看不到丝毫的恨意。

6．斯科特一行探险的意义是什么？

【交流点拨】斯科特一行南极探险的悲壮之旅对于全人类而言具有跨越时代、跨越地域的伟大意义：

认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神鼓舞。

步骤四　深入研读　探究方法

1．感情真挚，悲壮崇高。

课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，倾注了作者全部的思想感情，对英雄的赞叹溢于言表，英雄的失败与牺牲也使得行文更加悲壮崇高。

2．细节描写，令人感动。

文中有很多处细节描写，充满了激情。

例如“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止”。

为人类探索献身的伟大精神令人敬佩。

步骤五　总结课文　拓展延伸

1．总结课文

本文主要认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。

课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。

作者描绘的五个探险者，是英国的英雄，也是全人类的英雄，让所有人仰慕。

2．拓展延伸

（1）谈谈你所知道的古今中外的“伟大的悲剧”式人物或事件。

【交流点拨】示例：

抗洪抢险、抗击非典等救灾中英勇献身的英雄们；

刘胡兰、黄继光、董存瑞、黄继光等为国牺牲的革命先烈；

伽利略备受教会打击，沉冤三百年；

美国“哥伦比亚”号、“挑战者”号航天飞机先后毁于一旦，宇航员全部罹难等等。

（2）你还知道古今中外哪些探险者的故事？

【交流点拨】张骞、玄奘、马可·

波罗、麦哲伦、哥伦布、杨利伟、费俊龙、聂海胜等等。

板书设计

伟大的悲剧晚到南极，绝望而归（失败之悲）

归途艰难，悲壮覆灭（死亡之悲）

临终遗言，情系亲朋（死别之悲）

魂留南极，世人敬仰（世人之悲）悲剧——伟大勇于探索

坚毅卓绝

交流展示　生成能力

步骤一　知识梳理，夯实基础。

步骤二　整体感知，走进文本。

步骤三　精读课文，深层探究。

步骤四　深入研读，探究方法。

步骤五　总结课文，拓展延伸。

当堂演练　达成目标

见学生用书。

课后反思　查漏补缺

这节课的成功之处在于：

不足之处在于：

22　太空一日

1．学习人物心理、动作描写方法。

2．领悟杨利伟严谨、科学的态度。

3．激发爱国热情，探索宇宙奥秘的求知欲望。

【学习重点】

1．品味文中富有诗意和饱含激情的语言。

2．学习闻一多先生严谨、刻苦的治学精神和敢说敢做、表里如一的人格，做一个高尚的人。

神舟五号载人飞船是“神舟”号系列飞船中的第五艘，是中国首次发射的载人航天飞行器。

它于2003年10月15日9时发射，将航天员杨利伟送入太空，2003年10月16日6时23分返回。

这个飞船标志着中国成为继前苏联（俄罗斯）和美国之后的第三个将人类送上太空的国家。

炽热（chì

）　　轮廓（kuò

）　　模拟（mó

nǐ）　　遨游（á

o）

严谨（jǐn）稠密（chó

u）瞬间（shù

n）概率（lǜ）

概率：

又称或然率、机会率、机率（几率）或可能性，它是概率论的基本概念。

烧灼：

是指高温炙烫。

瞬间：

形容刹那间、须臾、一眨眼的工夫。

稠密：

又多又密；

数量多密度大。

严谨：

形容态度谨慎、细致、周全、完善，追求完美。

遨游：

漫游，游历。

千钧重负：

比喻很沉重的负担。

也比喻非常重大的责任。

耐人寻味：

意味深长，值得人仔细体会琢磨。

惊心动魄：

常形容使人十分惊骇紧张到极点。

杨利伟是中国进入太空的第一人。

男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国人民解放军少将