人教版新目标七年级英语上册精品全套导学案教案师生21文档格式.docx
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学习任务一:
熟悉掌握词汇name,clock
1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.
2,、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示(看谁总结的多,写的准确)
学习任务二:
学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A:
Hello,IamGina,What'
B:
MynameisAlan.
2、小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
3,、分角色朗读1A对话.
学习任务三:
能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
1,、听录音,给1B的对话编号.
2、根据听力对话进行自由交际.
3、小组竞赛,展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语:
Manycandotwothingsatonce.)
1,、归纳你所学到的问候语.
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
四、诊断评价
(一)单项选择.
1._______yourname?
MynameisGina.
A.WhatB.What'
sC.WhoD.which
2.Goodmorning,MissWang!
_____________!
A.HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning
3.I_______Sally,What______yourname?
A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am
4.______nameisLilei.
A.IB.IamC.MyD.you
5.—_______,What'
—JohnGreen.
A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme
(二)写出下列单词的完全形式,并写出汉语意思.
I'
m___________________what'
s__________________
name'
s_____________________
(三)写出下列单词.
时钟_______我的________你的___________名字_______遇见_________
(四)尝试翻译下列句子.
1.见到你很高兴._________________________________.
2.我叫王小雨.____________________________________.
3.你叫什么名字?
____________________________________
(五)根据情景补全对话.
Goodafternoon!
____________________!
A;
I______Lucy._________yourname?
My______isJim.Niceto______you!
_______________________________.
五、【课后反思】
(教师寄语:
NeverdothingsbyA(1a—2c)
1、熟练掌握本课6个单词.
2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.
询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.
一、自主学习(教师寄语:
学习任务一:
熟练读 写本课6个单词.
1.个人自渎,记忆本课单词.
2.小组互相检查单词读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词并展示.
运用句型:
What'
scandotwothingsatonce.)
根据提示,完成下列问答.
______________
What'
s_______name?
_______is....
_______________
1、写出下列短语.
(1)我的时钟 (2)你的问题
(3)他的名字 (4)她的回答
2、根据句意及首字母补全单词。
(1)_________ isyourname?
(2)Nicetom________you.
(3)Hisa_________isgood.
(4)L______!
Hisclockisbeautiful(漂亮的) .
三、选择
1._______,What'
sGreen.
A.HiB.OhC.SorryD.OK
2.Sheisagirl(女孩).What'
s______name?
A.A3a—4
1、熟悉掌握本节课的六个词汇。
2、正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异.
3、学会询问他人名和姓的句型.
掌握询问他人名和姓的句型.
熟悉掌握词汇。
1、个人自渎,记忆本课单词.
2、小组相互检查单词读和写的情况.
3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.
能运用句型:
syourfirstname?
Myfirstnameis....
What'
syourlastname?
Mylastnameis...进行交际.
1、试读下列姓名,尝试总结归纳.
GinaMiller
Firstname:
________Lastname:
________
完成3a.(让对抗号在黑板上展示)
2、理解下列对话,两人合作练习.
Hello!
syourname?
MynameisJackSmith.
Mylastnameis...
3、小组合作,练习自己的对话.
4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)
1、总结你所知道的名和姓。
2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.
四、诊断评价
(一)用所给词的适当形式填空.
1.Nicetomeet______(your).
2._____(she)nameisHelenBlack.
3.Hisfamilyname_____(be)MrGreen.
4.______(be)youMrGreen.
5.Hi,I_____(be)Lily.
(二)据汉语完成句子
1.Brown是他的姓氏.Brownis______________name.
2.她的名是什么?
____________________name?
3.你好,我是杰克.Hi,________Jack.
4.我的钢笔是黑色的._____penis______.
5.他的名字是吉姆._______________Jim.
(三)根据上下文完成对话.
________!
mGina,________________?
MynameisLindaBrown.
IsLindayourlastname?
No.Lindaismy__________.AndBrownis___________.
Nicetomeetyou.
____________________.
五、【课后反思】
NeverdothingsbyB1a—2c
1、复习掌握数字的写法、读法。
2、学会互相询问电话号码。
3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。
1、熟悉掌握数字的拼读。
2、句型 What'
syourtelephonenumber?
It'
s------
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:
Knowledgeispower.)
学习任务一:
熟练掌握0-9十个数字。
1、个人复习,记忆本课单词.
2、听录音跟读。
3、小组相互检查单词读和写的情况.
4、小组展示.,看谁记得最准。
5、再听一遍录音,巩固记忆。
学习任务二:
syourtelephonenumber?
s...进行交际.
1、小组合作,理解并熟读下列短语写出汉语意思。
phonenumber:
____________telephonenumber___________
candotwothingsatonce.)
1归纳你所学过的基数词。
2、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话.
四、诊断评价
(一)按顺序写出数字0—9的英文形式。
.
0____1____2____3____4____5____6_____7_____8_____9____
(二)用数字或英语表示下列电话号码.
1、281—9176 ___________________________
2、535—2375___________________________
3、267—3018 ___________________________
4、fournineeightzeroseven________________________
5、onefivesixthreeoneeight_______________________
(三)按由小到大的顺序排列下列每组数字.
1、 two、three、one_______________________
2、 five、seven、six___________________