五年级下册安全教育教案Word文档下载推荐.docx

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倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观；

歹徒大惊失措时，可乘机呼救报警。

（4）“认亲”。

当不远处有大人时可佯装惊喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥，把歹徒吓跑。

（5）“调包”佯装乖巧，或突然装肚子疼、；

昏倒，或突然提出上厕所，或找别人借钱，趁机呼救报警。

（6）“放线”。

佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间地点交钱物，待对方离开后，马上报警。

（7）抛物。

将书包或身上的值钱的物品抛向远处，并佯装生气、害怕状，当歹徒忙于捡钱、抢物时，快速脱身报警。

（8）吓唬。

佯装若无其事，理直气壮地指出一个亲友的名字吓唬对方。

（9）如果已经无法逃走，应采取的办法是：

先与其讲道理，晓以法律，迫使其放弃违法行为。

（10）我们一定要记住，反击罪犯时一定要先对双方实力进行冷静比较，保护自己的生命安全最重要；

必要时可以舍弃财物，千万不能逞能而与罪犯硬拼。

3.天天提醒：

抢劫易发生的地点及危害人群。

人少的地方是歹徒抢劫的重要地点，如过街天桥、地下通道、室内等。

妇女

老人小孩往往是抢劫者的主要目标，因为这三种人力量一般比较薄弱因此，我们要做到：

上学、放学时，尽量选择人多的路线，不要走人迹较少的道路、胡同，或废弃的厂房、工地。

按时上学，放学后尽早回家，不要在外面玩到天黑。

平时身上不要携带较多的钱物。

不要讲究高消费，否则很容易被坏人盯上。

4.小学生自我保护歌：

路遇坏人莫逞强，保护自己最重要。

如被盯上不要慌，要往人多地方跑。

财物被抢别硬拼，记下坏人把案报。

如果坏人下毒手，随即应变想高招。

5.在家里，若遇到盗窃分子，我们应该怎么办？

迷惑 

快跑 

报信 

不看 

不喊叫 

不要主动开灯

6.拓展延伸

看课后图片

想一想，，下列情况有没有危险？

他们处理方法恰当吗？

遇到这种情况，正确的处理办法是什么？

7.报警知识 

第二课 

怎样巧妙地报警

报警，是发生侵害时被侵害人的首要反应，报警最快速的方式是打报警电话“110”。

报警电话“110”是公安机关为应付处置可能发生的紧急案情，为给群众提供安全保护服务，能迅速准确接受群众报案，掌握警情而设置的。

当自己受到罪犯侵害或发现别人受到不法侵害时，应做到：

1．发现犯罪分子对他人实施侵害时，应悄悄到有电话处，打“110”电话报警。

打“110”报警电话，应如实讲明案情和案发时间、地点。

切忌谎报案情和随意拨打报警电话，否则要负法律责任。

2．当自己被犯罪分子纠缠，不能脱身或已被绑架、拐骗时，应不时给路遇的群众打手势、或直接告知自己被侵害，请他人打“110”电话报警。

3．自己在屋内被绑架或劫持不能脱身时，可先顺从歹徒，待抓住机会，如屋外有说话声、车铃声，隔壁房间里有人走动或有外人敲自己家门等，就可借助室内物体巧妙报警：

如推倒柜橱、打碎花瓶、将物体砸向玻璃窗等。

巨大的声音必然会引起行人和邻居注意，从而达到报警的目的

怎样向公安机关报案当遭到不法侵害后，应立即向公安机关报案，报案时应注意：

1．向公安机关详细讲明案发的时间、地点，遭受不法侵害的程度。

2．尽可能描绘出歹徒的相貌、体态、口音、动作习惯、衣着等，以及歹徒是否留下作案工具等。

3．讲明发案时有无知情人、见证人，以便为公安机关侦破案件提供依据。

4．如是入室盗窃案件，切记要保护现场，不要乱翻动室内物品，以免毁坏了犯罪分子留下的有价值的罪证。

5．报案时一定要严肃认真，一是一、二是二，不可隐瞒情况，也不可虚报情况。

第三课 

让我们远离校园暴力

【教学目标】：

1、通过举事例，让学生了解什么事校园暴力；

2、让学生学会应对校园暴力，使自己不受伤害；

【教学过程】：

就在几年前，校园暴力似乎还是一个遥远的名词。

但似乎是突然之间，群殴、斗狠、勒索、施虐甚至血腥这些只有影视里才出现的字眼和行径，涌进了被称为本该是一片净土的校园。

有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。

请看以下事例：

1.真实再现

课本案例

讨论：

从上面的案例中，我们能得到哪些启示？

2.行动在线

什么是校园暴力？

如遇校园暴力，我们应该怎么办呢？

看课本案例

怎样避免打架斗殴呢？

看课本

在校外，被人欺负时怎么办

在校外若遇到有人敲诈物品或欺负时，旁边有没有人帮我们，就要以自己的安全为重，暂时照着他们的话去做，并记下他们的外貌特征，摆脱他们之后立即报案。

我们一定要记住，遇到这种事，千万不要忍气吞声，一定要告诉老师和爸爸妈妈，让他们来帮助我们解决。

否则，他们会认为我们胆小怕事，以后还会欺负我们。

4.什么是语言暴力？

语言暴力会给他人带来那些伤害？

课本

5.知道了语言暴力有这么严重的危害，我们应该怎样做呢？

自由回答

写出自己的看法和对策进行交流。

第四课 

饮食与健康

1．认识不良饮食习惯对身体健康的影响。

2．那些食品会对身体造成不良影响。

3．应养成那些良好的饮食习惯。

教学方法：

小组讨论、举事例

一、说一说，你平时喜欢吃哪些食物，不喜欢吃那些食物，常吃洋快餐，为什么会不利于我们的身体健康？

全班交流

警示台

成人疾病盯上少年儿童

生活富裕了，花花绿绿的食品不计其数。

有些同学吃鸡腿、鸡翅、冰激凌、汉堡等高脂、高糖食物来没节制，雪碧、可口可乐等饮料一喝就得喝个够，巧克力、奶糖不离嘴……种种不良的饮食习惯，导致一些同学体重超过标准重量，患上了成年人才可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。

查一查，哪些食品会对人体造成不良影响？

怎样做可以使我们免受这些事物的伤害呢？

食物原料不接、操作方法不当、不良的饮食习惯迹认识误区，都可能使食物成为我们健康的杀手。

1.生熟不分 

2.互相夹菜 

3生食鱼虾

生活中怎样科学、合理地安排一日三餐，才有助于我们的身体健康呢？

1.早餐吃好 

2.午餐吃饱 

3.晚餐吃少

二、注意饮食营养

1、合理搭配饮食有哪些好处？

（讨论）

2、合理地烹饪，减少营养的损失。

3、食物的感官性指什么？

饭菜的色、香、味。

4、注意饮食卫生

注意饮食卫生，应从哪些方面做起？

三、保障饮食安全，预防食物中毒及

1、预防食物中毒；

①选择经过安全处理的食品。

；

②彻底烹调食品；

③立即食用做熟的食品；

④精心储存熟食；

⑤彻底再加热熟食；

⑥避免熟食与生食接触；

⑦反复洗手；

⑧精心保持厨房的清洁卫生；

⑨避免昆虫、鼠类和其他动物接触食品；

⑩使用净水

食物中毒是怎么发生的？

引起中毒的食品有哪些？

如何预防食物中毒?

食物中毒的应急处理？

拓展延伸

1. 

想一想，下面这些同学的饮食习惯与饮食行为会对身体造成哪些伤害？

2. 

你认为小华同学的饮食习惯哪些时合理的，哪些是不合理的？

讨论交流 

写一些

第五课时怎样预防传染性疾病

【教学目标】

1．了解人类传染病和预防传染病的一般措施。

理解传染病流行的三个环节。

2．学习使用显微镜观察相应的病原体，提高显微镜的操作技能。

3．介绍我国和本地区爱国卫生运动的开展，及其所取得的成就。

贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识。

重点、难点分析

1．传染病流行的三个基本环节和预防传染的一般措施为本章的重点内容。

2．在本章的教学中，学生参与的讨论比较多，尤其联系自己得过某些传染病的经历时，学生会有些顾虑，课前做好思想工作、课上做好组织教学工作都会有一定的难度。

教学用具：

传染病流行的基本环节，预防传染病的一般措施的相关挂图，课件以及视频资源。

第一课时：

引言：

你知道在人类的疾病中，哪些有传染性、哪些没有传染性。

学生分组讨论，各组选一名代表发言，尽量举出所知道的传染病和非传染病。

最后由教师归纳得出正确结论。

（一）传染病的概念

传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。

可以用肺结核病的例子解释流行性的含义，并以此引入下一个题目。

（二）传染病流行的三个基本环节

1．传染源：

传染源是指能够散播病原体的人或动物。

这里必须说明的是，传染源之所以能大量散播病原体，是因为病原体在他的体内，如呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存并繁殖，再通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、虱等）直接或间接地传播给健康人。

结核杆菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的组织中，大量繁殖后，就可随呼吸道的分泌物——“痰”散播出体外，传染健康人。

蛔虫病患者的粪便中便有大量蛔虫卵，患者就是传染源，而蛔虫和蛔虫卵就是病原体。

许多农村有用粪水浇灌蔬菜的习惯，所以有的蔬菜上就沾有蛔虫卵，传播蛔虫病。

请同学们思考一下，这种带虫卵的蔬菜是不是传染源？

在此非常容易答错，提示学生传染源的定义是什么。

再进行分析，因蔬菜只是被虫卵污染，蛔虫并不能在蔬菜体内生存和繁殖。

所以蔬菜不是传染源。

那么，蔬菜被虫卵污染它应属于什么地位呢？

2．传播途径：

被虫卵污染了的蔬菜是把病原体（虫卵）从传染源（蛔虫病患者）转移到健康人的中间传播途径，这叫饮食传播。

此外还有其他传染病的空气传播、水传播、接触传播、生物媒介传播等。

请学生分组讨论，对每种传播方式都举出几个实例。

我们周围的病原体很多，环境中到处都可遇到病菌和病毒等，是否接触到了病原体就得病？

腮腺炎流行时也不是每个人都被感染。

那又是什么原因呢？

3．易感人群：

易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。

未出过麻疹的儿童，没有对此病的免疫力，就是麻疹的易感人群。

“流感”病流行的三个基本环节是什么？

讨论时每个环节的内容要具体。

总结：

传染病的概念、传染病流行的三个基本环节。

第六课时家庭防火

【教学目标】：

让学生了解火灾的危害，俗话说“水火无情”，由火灾引起的悲剧很多，也很惨烈。

为了防患于未然，学生必须了解一些基本的防火知识和在火灾中自救的本领。

教学内容：

火灾的预防 

火灾的扑救 

火灾中的自救和逃生

【教学过程】:

1、投影显示火灾现场的危险性

由此引入火灾的预防

（1）安全使用火炉 

（2）安全使用燃气灶具 

（3）其他防火知识：

注意吸烟既危害健康，又容易引起火灾

许多地方燃放烟花爆竹、生日晚会上，点燃蜡烛、在家中随意地烧东西，或玩火柴、打火机都容易引起火灾。

2、火灾的扑救

发生火灾时，要注意进行火灾的扑救或者进行火势的控制，归纳起来，灭火主要有三种方式：

a、隔离：

b、窒息 

c、冷却

家庭火灾多起于厨房，厨房灭火的基本方法是：

蔬菜灭火法锅盖灭火法