部编版八年级上册第三单元第10课《三峡》同步练习Word下载.docx

部编版八年级上册第三单元第10课《三峡》同步练习Word下载.docx

《部编版八年级上册第三单元第10课《三峡》同步练习Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级上册第三单元第10课《三峡》同步练习Word下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

C．虽/乘奔御风

D．常有高/猿长啸

3．下列加点字的意思相同的一项是（）

A．自非亭午夜分非宁静无以致远

B．绝巘多生怪柏哀转久绝

C．自三峡七百里中自非亭午夜分

D．回清倒影清荣峻茂

4．下列说法有误的一项是（）

A．《三峡》的作者是北魏地理学家郦道元，所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。

B．文章用“两岸连山，略无阙处”写山之“连”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山之“高”，又用“自非亭午夜分，不见曦月”进行正面描写。

C．文中“清荣峻茂”一句话四字写四物：

“清”字写水，“峻”字写山，“荣”字写柏树，“茂”字写草。

D．文章写秋峡用猿来表现，写猿又分两层，一是直接叙述，一是引渔歌为证。

二、语言表达

5．解释下列句子中加点的词语。

（1）略无阙处略无：

____________

（2）自非亭午夜分亭午：

_____________

（3）夏水襄陵，沿溯阻绝襄_____________沿：

_____________溯：

（4）虽乘奔御风虽：

_____________奔：

（5）素湍绿潭素湍：

（6）属引凄异，空谷传响属引：

三、情景默写

6．名句默写。

（1）《三峡》用“重岩叠嶂，_____”和“自非亭午夜分，_____”分别从正面和侧面描绘了三峡山势的挺拔险峻。

（2）李白在《早发白帝城》中写道“千里江陵一日还”，《三峡》中与此有异曲同工之妙的句子是：

_____，_____。

（3）《三峡》中写夏水浩荡，凶险万分的句子是：

（4）《三峡》中总写春冬之景的句子是：

四、综合性学习

阅读下面的材料，回答问题。

三峡工程最大的属性是民生工程：

首要功能是防洪，它改变了整个长江的防洪格局和形势；

其次是极大提升了长江黄金水道的航运效能；

再次是对长江下游的补水功能。

它还是一个生态修复和保护工程。

三峡水电站发出的强大清洁电能惠及华中，华东、华南和川渝地区，受益人口超过全国人口的一半，为节能减排、打赢蓝天保卫战作出了重要贡献。

7．作为民生工程的三峡工程具有_____、___两大功能。

8．三峡工程将防洪作为首要功能，你认为有无必要？

请从课文中找出一例加以说明。

9．某校八年级

（2）班准备开展以“走进三峡”为主题的综合性学习活动。

现在请你完成下面三项任务。

（1）阅读下面材料，说说你的探究结果。

郦道元为了写《水经注》，曾多次进行实地考察，行程万里。

他不仅考察了沿途的山山水水，而且还效仿司马迁写《史记》前所做的准备工作——所到之处，便拜访当地德高望重之人，参观历史遗迹。

这些让他大开眼界，获取了大量前所未闻的知识，为日后撰写《水经注》奠定了坚实的基础。

（2）我们知道，过去的三峡是古老而又神秘的，而现在走近我们的是一个充满了现代感的，更加壮美的三峡。

请你为今日之三峡拟写一句广告词。

（3）在征集有关三峡对联的活动中，同学们结合《三峡》一文拟写了不少对联，请你依照示例也拟写一副对联。

示例一：

上联——夏水阻轻舟

下联——秋林闻哀猿

示例二：

上联——山高树荣多怪柏

下联——水清草茂有趣味

五、课内阅读

阅读下面的文言文，回答后面小题。

三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

”巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”

10．解释下列语句中加点词的意思。

①略无阙处（______）②沿溯阻绝（______）③虽乘奔御风（______）④属引凄异（______）

11．用现代汉语翻译下列句子。

①自非亭午夜分，不见曦月。

②清荣峻茂，良多趣味。

12．文中结尾引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有何作用？

13．有人说，三峡风光是一幅美丽的画卷，如果你是一位导游，如何向你的游客解说？

六、对比阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

（节选自《三峡》）

（乙）江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。

南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。

既人迹所绝，莫得究焉。

此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿②，犹望见此物。

故行者谣曰：

“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。

”言水路纡深，回望如一矣。

（节选自《水经注》）

（注释）①成就：

轮廓。

②信宿：

两三日

14．下列句中加点词解释错误的一项是（）

A．沿溯阻绝沿：

顺流而下B．不以疾也疾：

快

C．迳黄牛山迳：

经过D．犹望见此物犹：

好像

15．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）

A．自三峡七百里中自非亭午夜分

B．绝巘多生怪柏既人迹所绝

C．虽乘奔御风虽途迳信宿

D．故渔者歌曰三朝三暮，黄牛如故

16．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）清荣峻茂，良多趣味。

（2）色如人负刀牵牛。

17．（甲）文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的__________；

（乙）文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的__________。

这在写法上都属于__________描写。

18．（甲）（乙）两文都抒发了作者怎样的思想感情？

参考答案

1．C

【解析】

试题分析：

考查字音的识记。

A.正确；

B.正确；

C.飞漱（sù

）——[shù

]哀转（zhuà

n）——[zhuǎn]；

D.正确。

故答案为C。

2．D

本题考查学生给文言句子断句的能力。

划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。

总之，要灵活掌握，具体分析。

划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。

D项应断句为：

常有/高猿长啸。

3．A

【分析】

【详解】

A．都是“不，不是”的意思；

B．极高的/消失；

C．在/如果；

D．清波/清澈；

故选A。

4．B

B.有误。

用“自非亭午夜分，不见曦月”表现山之高峻，运用的是侧面烘托手法。

故选B。

5．完全没有正午升到高处顺流而下逆流而上即使飞奔的马激起白色浪花的急流接连不断

这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。

只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。

其中“奔”是动词用作名词，指“飞奔的马”。

6．隐天蔽日不见曦月有时朝发白帝暮到江陵夏水襄陵沿溯阻绝清荣峻茂良多趣味

古诗文名句默写要求：

一、不能添字，不能少字；

二、字的笔画要准确。

注意“蔽”“曦”“溯”“茂”等字不要写错。

7．防洪生态修复和保护

8．（示例）有必要。

文中的“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”表现了水势之险恶，水位之高，水流之急，由此可见，夏季的洪水严重威胁到长江中下游人民的生命财产安全。

7．

本题考查信息筛选能力。

答题时，抓住“首要功能是防洪”“它还是一个生态修复和保护工程”等关键句，提取出关键词，即“防洪”和“生态修复和保护”。

8．

本题考查拓展探究能力。

答题时，可以根据题干要求，从文中找出关键句子，分析所描写的水势特点，进而指出洪水带给人们的威胁。

如文中“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，写出了三峡的水流迅猛，由此可见，三峡夏季的洪水严重威胁到长江中下游人民的生命财产安全。

9．

（1）（示例）行万里路可以开阔视野，增长知识。

（或：

要想取得成功，就要有不畏艰难，坚持实践，持之以恒的精神。

（2）（示例1）中国的山水画廊，世界的三峡大坝。

（示例2）中国水电智慧，世界山水经典。

（3）（示例）上联——轻舟江上过下联——哀猿高山鸣

（1）答题时，可以先找出材料中的关键语句，如“行程万里”“拜访当地德高望重之人”“参观历史遗迹”“大开眼界”“获取大量前所未有的知识”等，然后进行概括即可。

如：

实践出真知，只有实地考察，积累知识，才会成功。

（2）答题时，可以紧扣三峡的过去和现在，找出所要表述的内容。

过去的三峡景色优美，风景如画；

现在的三峡建造成举世瞩目的水电站，充满了现代感。

最后用精练的语言拟写广告词即可。

长江三峡景色美，风光使得游人醉。

（3）答题时，按照对联的基本要求（字数相等，断句一致；

平仄相合，音调和谐，词性相同，结构相同；

内容相关等），结合课文内容进行拟写即可。

上联：

清泉飞瀑见长江之清幽秀丽。

下联：

重山峻岭显三峡之雄浑壮美。

重岩叠嶂隐天蔽日三峡山。

乘奔御风悬泉飞瀑三峡水。

10．同“缺”，空隙，缺口逆流而上这里指飞奔的马连接

11．①如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

②水清树荣，山高草盛，有很多趣味。

12．突出三峡山高水长的特点，渲染三峡秋天萧瑟凄凉的氛围。

13．示例：

七百里三峡，雄奇险峻，清幽秀丽，四季美景风格迥异。

夏季水涨，江流汹涌；

春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；

秋景凄寒，猿鸣哀转。

10．

本题考查解释文言词语的能力。

平时学习时，要加强此方面的积累，特别需要注意古今异义词，如“属”的意思是“连接”。

奔：

动词活用为名词，奔驰的快马。

阙：

通“缺”，空缺。

11．

本题考查翻译句子的能力。

答题时，以直译为主，意译为辅，注意将重点词语落实到位，注意：

自非：

如果不是。

自：

如果。

非：

不是。

亭午：

正午。

夜分：

半夜。

曦：

日光，这里指太阳。

清荣峻茂：

水清，树荣（茂盛），山高，草盛。

良：

实在，的确，确实。

12．

本题考查把握写作手法的能力。

答题时，要结合语境，抓住“属引凄异，空谷传响，哀转久绝”“巫峡长”“泪沾裳”等词句，概括三峡“山高水长”的特点。

同时，从表现三峡秋天萧瑟凄凉的氛围来把握其作用。

13．

本题考查语言运用能力。

答题时，要抓住三峡的特点来介绍，如三峡山，水的特点，四季的不同景色等。

要把“三峡风光是一幅美丽的画卷”这个方面的意思介绍出来，这样才能吸引游客。

可适当运用文章中的原句，给导游词增加亮色。

写山的“两岸连山，略无阙处。

重