高中体育课教学设计篮球文档格式.docx
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点是上、下肢的协调配合。
耐久跑共4个课次，本课为第3课次，是复习教
材，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学
生的有氧耐力，为第4课次的越野跑作好准备。
3、学情分析：
本课教学对象为高一年级理科班的学生。
高中学生身心发展已趋成熟，已
经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本
运动能力。
篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学
习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动
脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作
的机会，从而增强教学效果。
通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对
枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑的过程中极易出现呼吸与跑
的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。
4、教学目标：
根据高三学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生
理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：
（1）、认知目标：
学习与了解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用
以及耐久跑中的一些基本知识。
（2）、技能目标：
通过本次课的学习，使70%以上的学生能初步掌握跨步急
停投篮的动作要领;
50%以上学生能结合运球、移动、跑动和急停投篮等各种
技术进行综合练习;
80%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。
提高动作配
合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。
（3）、情感目标：
激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安
全保健的意识，培养学生吃苦耐劳、奋发向上的品质。
二、说教学方法：
（1）教学观念：
兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热
情，让每个学生都能积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用，培养学生
创新能力为目的，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，
提高体育教学的智育因素，为终身体育服务，通过教学，培养学生不怕困
难，敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助，团结协作的团队精神。
（2）教法设想：
急停投篮采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与原
地投篮比较的过程中得出急停投篮的要点，再结合以往所学技术，自创方
法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。
培养学生的想象力和创造
力。
耐久跑采用分组想不同的练习方式进行练习，使内容丰富，增加自主性
和趣味性。
采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术;
用演示法，使学生的
创造成果得到表现和肯定。
整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
（3）学法指导：
本课采用尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固的学练流程，同
时渗透德育内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。
在体验、
想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术
技能。
体育教案-篮球
教学内容
篮球：
运球急停跳起单手肩上投篮,
教学目标
1、通过本课学习激发学生对篮球的兴趣,培养学生的自主学习能力2、学生
学习运球急停跳起单手肩上投篮并使70%以上学生掌握该动作3、培养学生
在学习过程中团结协调,积极参与和遵守规则的诚信意识.
课序
教师活动
学生活动
组织与要求
运动负荷
课堂常规
1上课整队2师生问好
1接受报告,指挥学生持好球2向学生问好3播放音乐,提问探讨,并导入本
课4宣布本课的内容和目标
1体育委员整队,检查人数，报告老师2向老师问好3积极参与老师的提问
4了解本课的内容和任务
组织四列横队要求整队快,注意力集中明确课的内容,目标.
小
准备活动
熟悉球性练习
1教师把学生分组,选定小组长,指定各小组练习场地2教师示范介绍几种熟
悉球性的练习方法3指挥学生到各自场地练习
1学生按老师安排了解分组情况2仔细观察教师示范3小组长带领同学到
指定场地进行练习
新学期开始，培养师生关系的重要一课，上好第一堂课，对于老师而言很
重要，高中英语老师该如何上好第一堂课呢?
小编准备了高中秋季开学第一课
英语教学设计，具体请看以下内容。
一、了解初一学生心理和生理特点。
进入新学校，结识新同学，遇到新老师，往往具有新鲜感，容易接受新鲜
事物也容易分散注意力。
二、上好导言课。
俗话说：
良好的开端是成功的一半。
上好开学第一课能起到事半功倍的作
用。
这一课不讲授新语言知识，而讲讲高中英语和初中英语的联系与区别，
如何适应高中英语学习，如何做好预习，上课，作业和复习巩固。
让学生们
明白与初中英语相比，高中英语词汇量增大了，语言点逐渐增多，信息量增
大。
难度相对增加了。
因此要求学生要做好一定的心理准备，做好心理上的
衔接。
提醒学生们做好学习的四个环节：
预习，上课，作业和复习巩固。
四
个环节缺一不可。
三、养成预习的好习惯。
老师每天把预习作业设置为作业必不可少的一部分。
学生根据当天的预习
内容，从词汇表中查找生词，根据所给音标和拼音规则学拼单词，也可听录
音跟读。
朗读预习内容，并对预习中遇到的问题做上标识或记号，以备听课
时着重理解，做到有的放矢。
四、抓住课堂，学会上课。
课堂是学生学习知识，掌握各种技能的主阵地。
实践证明课堂上注意力集
中，能积极参与课堂各种活动的学生往往能取得较为理想的成绩，学习能
力，思维能力相对较强。
但部分初一学生上课时注意力容易分散，时常表现
为：
听一段时间就会发愣，不能跟上老师和其他同学的节奏，有时甚至不知
道老师同学讲到哪里，讲了些什幺。
有的会做些小动作。
摸笔，小刀，尺，
橡皮等文具，甚至更有甚者，会专心的啃手指甲。
有的喜欢东张西望，有个
风吹草动随时会分神。
有的尽管不做小动作，不发愣，但不能积极参与到各
种活动中去。
不能积极思维，等老师和其他同学给出答案。
课堂参与程度的
高低影响着学生的后续发展和良好学习习惯的养成。
因此课堂上学生要注意
力集中，做到全神贯注，积极听讲，积极思考，积极参与到课堂的各种听说
读写的活动中去，学会与小组成员或自己的搭档合作，在合作学习中掌握语
言知识，提高自己的听说读写的综合能力，培养自己良好的团队意识和合作
精神。
还要学会在听课过程中，适当的做好笔记。
俗话说：
好记性不如个烂
笔头。
根据以上情况，教师在备课时要充分考虑学生的年龄特点和学习特点，多
设计些符合学生年龄的活动，多设计小组活动，多使用图片等直观的教具，
特别是多采用合适的多媒体教学，积极调动每位学生的兴趣，让他们在活动
中学，在交流中学，在小组里学。
五、认真作业，学会反馈。
从高一开始就要让学生们明白做作业的目的是为了及时地巩固已学的知
识，通过作业及时了解自己的学习情况，做到及时反馈，以便及时作出调
整。
一开始就要养成良好的作业习惯。
做到独立思考，认真高质量的完成。
养成平时作业当考试，考试就当成平时作业的好习惯。
高中秋季开学第一课英语教学设计介绍到这里就结束了，希望对你有所帮
助。
组织:
学生分68组进行练习要求:
学生尽量运用各种熟悉球性练习,也可自创
动作中
自主投篮练习
1教师用哨音集合小组长,介绍自主投篮练习方法2命令小组长归队指挥3
教师巡回指导4提示注意安全
1听哨音后小组长集合,了解练习方式2小组长归队,组织本组进行练习3尝
试各种不同的投篮方式
小组长组织学生进行练习要求：
学生运用所掌握的各种投篮方法练
习，注意安全中
基本部分
运球急停跳起单手肩上投篮1两人一球,互投练习,
1集合队伍2教师与学生一起总结自主投篮方法,导入主题
1学生听哨音集合2积极参与讨论3观察教师示
学生在篮球场
基本部分
2跨步急停跳投3跳步急停跳投4运球急停跳投转身一原地单手肩上投篮
1两人一球,互投练习2原地投篮3转身投篮4接球转身投篮
3教师讲解,示范四种可供选择的练习内容,引导学生模仿体会4组织学生分
散到各练习场地进行投篮练习5指挥学生根据自已的实际情况选择投篮位置
6教师用挂图纠正动作
范,了解练习方法,简单模仿,熟知动作要领4各小组长组织本组学生进行自
主投篮练习5学生按自已实际能力选择位置6根据图示纠正错误
三分线外弧形集合听讲要求:
通过反复感悟动作技术并进行交流
中
三点运球急停跳投和转身投篮比赛
1召集小组长宣布比赛组织形式和规划2提示注意安全3适时巡回指导
1小组长组织本组比赛2在比赛中相互交流并体会技术动作3在比赛间隙
徒手体验动作
按序定点投篮,依次进行,自投自抢,比规定时间内投篮入网总数要求:
积
极参与,遵守规则注意安全,数数大声
中大
结束部分
集合放松
1吹哨集合2教师引导学生放松
1学生集合2积极进行放松
音乐伴奏队形散点要求集合迅速,认真参与自然放松
结束常规
1教师采用鼓励性语言激发学生自我评价,并主动示范2布置课后练习3安
排人员回收器材4师生道别
1积极参与自评2敢于展示自我3认真听讲4积极回收器材5师生道别
师生互动,相互配合队形散点要求:
积极参与
场地器材
篮球场4片,篮球40只,录音机一台,图解
课后小结
以上就是为大家整理的高中体育课教学设计，希望对您有所帮助，最后祝
同学们学习进步。
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