秋季学期学校工作计划Word文件下载.docx

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　　4、加强校园文化建设，创建学习型校园，开展师生读书活动，努力提升学校发展内涵。

　　5、坚持安全至上，健全完善管理制度，创建平安和谐校园。

　　6、加强学校体、卫、艺工作，开展国学经典进校园等特色项目，拓宽特色发展渠道，丰富特色文化内涵，全力打造学校特色品牌。

　　三、具体工作

（一）德育工作

　　1、加强师德师风建设，树立教育良好形象。

一是加强干部队伍建设，增强党员、干部的责任意识、大局意识。

二是教职工的政治学习要落到实处，做到时间上的固定性（每周一下午）、内容上的针对性、组织上的规范性。

三是规范教职工的行为习惯。

严禁教师搞有偿家教，严禁教师随意征订教辅材料，严禁工作日饮酒，严禁体罚或变相体罚学生。

认真落实《中小学教师职业道德规范》及州、县关于严禁违规操办酒等规定。

每学期末开展师德考评，规范考评工作程序，完善奖惩机制。

　　2、强化养成教育。

各校要围绕《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，继续深化学生“行为规范养成训练主题月”活动（9月份），狠抓学生一日常规教育与管理，开展学生日常行为规范量化考评，把考评结果作为学生综合素质评价的重要依据。

切实抓好“品德习惯、行为习惯、学习习惯和安全意识、法制意识、健康心理意识”等养成教育。

　　3、认真组织各项评比活动，用身边的典型开展教育，让更多的文明学生、文明标兵、文明班级、文明寝室等带动学生品德的形成。

　　4、实施“关爱工程”。

要继续实施留守儿童教育关爱工程，建立留守儿童档案资料和动态监测机制。

学年初，各校要健全留守儿童联系卡及结对帮扶制度，加强与留守儿童家长的沟通联系，注重心理疏导，形成以学校教育为主阵地，学校、家庭、社会共同配合的关爱网络，不断提高留守儿童的教育成效。

同时，各校要建立和完善品行有缺点的学生、学困生、务工人员随迁子女、单亲家庭子女等特殊群体学生的关爱帮扶制度。

　　5、加强学生心理健康教育。

大力普及心理健康知识，帮助和促进学生了解自己，完善自己，逐步实现自己的理想，促进学生的健康成长。

　　6、抓好少先队、班队活动建设。

要精选与儿童学习、生活经验密切相关的教育内容，采取儿童易于接受的方式，组织开展丰富多彩的实践性、体验性活动，努力增强少先队活动的吸引力和实效性。

利用教师节、建队日、中秋节、国庆节等重要节日，开展集中体现中华传统美德和革命传统的主题班会，结合学校实际开展演讲、征文、手抄报比赛等主题活动，让学生理解传统美德的内容。

积极开展第十九届全国五好小公民“老师你好，我的好老师”主题教育活动。

大力加强诚信教育，深入开展“创建诚信校园，培育诚信师生”活动

　　7、大力开展学校体卫艺工作，努力培植健康向上的校园文化。

认真开展好大课间体育活动，做到各校有特色，有亮点。

以“一校一个性，校校有发展”为目标，充分挖掘内涵，弘扬个性，继续深入推进“国学经典进校园”活动，着力打造特色校园文化。

创建校园育人环境，要突出社会主义核心价值理念和“中国梦”主旋律，结合学校办学基本理念，营造沈厚的校园文化氛围。

　　片区中心小学和中心校在今年12月份开展以“读书成习惯，书香飘校园”为主题的“校园读书节”活动。

各校要切实使用好学校图书室、阅览室和班级图书角，充分发挥图书最大效益。

通过多种形式，确保每一个年级、每一位学生，在阅读总量上达到保底不封顶要求。

各校要对照课程标准关于阅读方面的篇目要求，充实推荐目录的图书配置，增强阅读的针对性，提高每一位学生的阅读质量。

　　8、家校合一，齐抓共管。

要着力建构学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育网络；

成立家长家委会，定期召开家长座谈会；

让家长与学校密切接触，形成家庭和学校教育的无缝对接；

加强校外阵地建设，请相关校外辅导员来校讲座。

（二）教学工作

　　1、规范课程设置。

严格执行《贵州省义务教育阶段学校管理基本要求（试行）》及《黔东南州中小学教学常规管理规定（试行）》的规定，开齐课程、上足课时，做到课表一致，不随意调课。

每周安排1课时上好少先队活动课；

小学每天语文课中要安排10分钟的写字练习（3-6年级每周安排1课时的毛笔字练习）；

安全教育课程每学期不少于6课时，确保学生安全、和谐、全面发展。

　　2、规范常规管理。

加强对教师教学常规执行情况和教学过程的监控，特别是要坚持推门听课、常规检查、反馈整改、诫勉谈话制度，对于教师执行常规存在的问题要限期整改，并跟踪督查。

以教研组长检查或教导处抽查的形式每月进行常规教学检查，主要检查六个方面的内容：

备课教案、上课、听课情况、教研情况（教学反思、教学设计、理论学习等）、作业批改、单元测试情况。

检查要有记录，有评价，由教导主任进行整理及存档，片区校领导每月要督查核实。

对个别工作失职、行为失范的教师，要严肃查处、惩戒，问题特别严重的，及时上报主管部门。

　　3、规范考试评价。

在确保语数学科教学的同时，要狠抓非语数学科教学。

要加强学生学业质量评价改革研究，完善课程学业质量评价办法，做好质量分析，促进教师有效教学、学生有效学习。

今年，小学第三教育集团将成立小学质量监测小组，随机深入集团内各小学、教学点，尤其是边远小学，采用考试、家长问卷、学生座谈、片区研讨的形式，检测学校教学管理、学科日常教学过程、学生学业水平及教师的教学思想等，教学效果差的单位，将在集团内通报批评，作为中心校考核该校的重要依据。

　　4、加强学生个别辅导，实施分层次教学。

增强全体教师的质量意识，形成全面的质量观：

优秀率、合格率、平均分都得到提高，让各类学生在原来的学业基础上有所上升、进步，关注每个学生，挖掘学困生的学习潜能，使人人获得关爱，人人获得尊重，人人获得快乐，人人获得成功，人人健康成长。

　　5、加强英语、实验教学，开展好学科教学渗透法制教育工作。

　　6、强化艺体卫及科技工作。

（1）体育工作抓提升。

规范课堂教学行为，杜绝体育课“放鸭子”的现象；

要立足本校实际开展“大课间”活动（排入课表），各校的“大课间”活动方案（应包括大课间活动安排表）一式2份，于9月15日前送中心学校备案，保证学生每天有一小时的体育活动，全体教师均要参加此项活动。

要将学生参与校园体育活动的情况纳入学生综合素质评价体系，要将组织开展学生每天一小时校园体育活动暨大课间活动情况作为年度考核的一个重要指标，并与业绩考评、评优评先挂钩；

做好《学生体质健康标准》测试上报工作，确保上报数据的及时和准确；

积极备战全县第七届中小学生田径运动会，组建中心校田径运动队，加强训练；

积极参加集团组织的各项体育活动。

（2）卫生工作抓细致。

进一步完善公共卫生应急处理机制，提高学生卫生安全意识，培养学生良好的卫生习惯和健康行为，做好预防近视、预防传染病等卫生健康方面的工作，确保学生身心健康。

进一步贯彻落实《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，加强学校食堂卫生安全工作管理，做好食堂管理人员及从业人员的卫生安全，规范操作等知识的培训和教育，做到专人管理、责任到人。

　　（3）艺术科技工作抓落实。

音乐、美术等艺术教育和科技教育是学校素质教育的重要组成部分，要以新课标为指导，认真抓好课堂教学的研究，同时要切实抓好书画、乐器演奏、唱歌、科技等爱好者的培训与指导。

中心校将于10月份开展“校园科技节”活动，营造学科学、爱科学、用科学的浓厚氛围，为学生提供一个展示交流科学知识和技能的平台，让学生在动手、动脑中感受科学的魅力，在探索中培养创新的能力，从而提高学生的科学素养。

　　6、积极开展社团活动，让学生个性品质得到张扬。

有条件的学校要积极开展社团活动，社团活动要与当地独有的地域资源和学校传统文化、课程改革、学习生活、社会服务等紧密联系，利用各类实验室、音体美器材、图书室、社区等资源，挖掘教师、家长、学生的特长与潜能，创新艺术、科技、体育、实践探究、研究性学习的教育形式，构建比较完善的结构清晰的阶梯式活动课程。

　　（三）教科研工作

　　1、狠抓校本研训。

加强校本培训工作。

教研处、教研组、课题研究小组要制订各种活动开展计划，明确规定学习与研讨的时间、内容和次数，保证相互学习的开展；

活动力求形式多样，如经验分享、案例分析、问题研讨、课堂教学行为研讨、合作探究等。

　　2、落实传帮带，推进整体提升。

抓好“青蓝工程”，建立新教师与学校骨干教师结对帮扶制度，让新教师与教学骨干结成“师徒”，通过理论指导、跟班学习、汇报展示、专题研训等多种方式，切实提升其专业水平。

教研处要制定出《蕉溪镇中心小学校xxxx年秋季学期师徒结对活动方案》制定详细的帮扶方案、狠抓落实，并对帮扶过程和结果对师徒进行严格的考核。

经常深入新教师课堂，推门听课或跟踪听课，及时了解新教师教学中存在的问题，有针对性地组织培训与指导，及时解决他们教学中的困惑。

　　3、强化校际交流，给年青教师压担子，给骨干教师搭台子。

充分利用教育集团和“校际交流”平台，让教师广泛参与，学习先进的教育教学经验，取长补短，提升自己。

积极鼓励教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使青年教师早日成熟，使骨干教师早日脱颖而出。

　　4、加强教学研讨。

一是要加强教研组建设，把教研组建设重点放在课题研究上，一切工作围绕提高教学质量安排，完善考研制度，增强团体精神和协作意识。

二是开展好教研“六个一”活动。

即教研组每两周开展一次活动，教师每学期写一篇教学论文，教师每学期读一本教育专著，学校每学期举行一次公开课，学校每学期开展一次教研周活动，学校每学期召开一次教学经验交流会。

　　5、夯实课题研究。

一是继续深入研究州级重点教育科研课题《小学语文“生本课堂”教学模式的实践与研究》。

二是各校要实施校本微型课题研究。

把问题作为课题，把案例作为素材，把自身的教育教学作为研究对象。

每校至少要申报、研究一个校本微型课题。

各校要抓好课题实施教师的课题日常实践工作，做到科学规范，确保课题实施的质量；

要做好课题实践材料的收集整理、阶段总结工作，确保课题实践成果的积累和完善。

　　（四）幼教工作

　　1、落实精细管理。

按照有关要求，加强对公办、小学附设学前班的登记管理工作，切实加强对各级各类幼儿园（班）的建设与管理，不断提高办园水平。

镇中心幼儿园要加强对民办幼儿园、小学附设学前班的指导和帮扶，引导民办幼儿园规范办学，提高办园水平和办园质量。

不断强化幼儿园精细化管理和教学常规管理工作，构建学园环境、园舍场所、设施设备、教学常规、师生安全管理体系和园长每天学园巡查及常规检查制度，做到优化管理，杜绝漏洞，提高精细化管理水平。

　　2、提高保教质量。

认真落实教育部《36岁儿童学习与发展指南》，把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼儿园保教工作的各个环节，提升幼教队伍的专业素质和教学水平。

以镇中心幼儿园为龙头，以教研活动为载体，深入开展教育教学研究，切实纠正“小学化”教学行为，保障幼儿快乐健康成长。

要重视对幼儿情感态度、行为习惯、智力能力的培养，为幼儿