机电专业升学人才培养方案中职Word下载.docx
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自动化类
设备工程技术人员；
机械设备修理人员
1.电工（国家四级）
2.钳工（国家四级）
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
培养拥护党的基本路线，热爱祖国，坚持社会主义方向，具有正确的人生观和世界观，德智体美全面发展，具备较高综合职业能力，适应现代制造业发展需要，了解机电一体化设备维修、生产线运维、设备安装调试等，培养德智体美全面发展的，适应现代制造业发展需要的，高素质技术技能型人才。
通过参加河北省机械专业对口升学考试，进入高等院校继续深造。
（二）培养规格
1.职业素质
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；
崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；
具有社会责任感和参与意识。
（2）具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；
尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；
具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；
具有较强的集体意识和团队合作精神，能
够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；
具有职业生涯规划意识。
（3）具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；
具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；
掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识文化
理解和掌握本专业必要的科学文化知识，为学生的继续学习和终身发展奠定基础。
（1）公共基础知识
本专业学生应掌握基本的思想政治理论知识、信息技术知识、语文基础知识、数学基础知识、英语基础知识、历史知识、艺术知识，必要的公共基础知识能为专业学习和终身职业发展服务，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
（2）专业知识
1）掌握本专业所必须的基础理论知识和相关技能，能完成本职业领域的典型工作任务。
2）掌握工程力学、机械设计基础、工程材料、公差配合、钳工工艺等技术的专业知识。
3）了解电工电子、液压与气动、工业机器人、人机界面及工业控制网络等技术的专业知识。
4）了解各种先进制造模式、掌握智能制造系统的基本概念、系统构成以及制造自动化系统、制造信息系统的基本知识。
3.能力
（1）通用能力
具备口语和书面表达能力，具备解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。
具体包括：
🕔
具有日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
②具有计算、计算工具使用和数据处理基本能力，具有观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力以及数学思维能力。
③具有英语听、说、读、写等基本能力及职场英语应用基本能力。
④具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的基本能力。
⑤具有基本的审美素养和一定的艺术鉴赏能力。
⑥具有可持续的发展能力、自学能力和信息检索能力。
（2）专业技术技能
具有本专业必须的信息技术应用和维护能力。
②能识读各类机械图。
③能选择和使用常用仪器仪表和工具，能进行常用机械、电气元器件的选型。
六、课程设置及要求
根据职业教育促进人的全面发展、适应社会需要的质量标准，按照以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能的要求，分析典型工作任务对应的能力、知识、素质要求，以培养就业竞争能力和职业发展能力为目标，构建理论实践一体化课程。
根据本专业职业岗位（群）的能力要求，确定机械基础、机械制图、公差与配合、钳工工艺学4门课程为专业核心课程。
以满足学生对口升学及个性需求和就业、创业、自我提升为出发点，构建专业拓展平台。
（二）公共基础课程
表2
序号
课程名称
课程性质与任务
参考学时
1
心理健康
与职业生涯
依据《中等职业学校心理健康与职业生涯教学大纲》开
设，并与机电专业实际结合，指导学生关注遵守机电专业的职业操守。
40
2
职业道德与法治
依据《中等职业学校职业道德与法治教学大纲》开设，
并与机电专业实际结合，指导学生关注遵守机电专业的职业操守。
3
中国特色社会主义
依据《中等职业学校中国特色社会主义教学大纲》开设，
4
哲学与人生
依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并与机电专业实际结合，指导学生关注遵守机电专业的职业操守。
5
语文
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并与机电专业实际结合，指导学生学习专业文献的阅读技巧。
200
6
数学
依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并与机电专业实际结合，培养学生利用数学工具解决专业问题的方法。
7
英语
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并与机电专业实际结合，指导学生关注网络英语的使用方向和使用
习惯。
8
信息技术
依据《中等职业学校信息技术教学大纲》开设，同时提高学生计算机网络应用、多媒体应用的技术和使用计算
机获得网络信息的能力，为学习专业核心课打下基础。
120
9
体育与健
康
依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设，
指导学生加强锻炼、增强体质。
10
艺术（或音乐、美
本课程是中等职业学校学生必修的一门公共课程，其任务是陶冶学生的艺术情操，培养学生具备基本的艺术素
术）
养，使学生具备一定的艺术鉴赏能力和网页审美能力。
11
历史
本课程是中等职业学校学生必修的一门公共课程，通过学习中外历史进程，增强学生的民族荣誉感，让学生学会以发展的眼光看待问题。
80
（二）专业（技能）课程
1.专业技能平台课程（见表3）
表3专业技能平台课程简介
课程描述
机械制图
本课程是机电技术应用专业必修的专业基础课程。
主要学习机械制图国家标准的基本规定、正投影法的基本理论和作图方法；
能够执行制图国家标准和相关的行业标准；
具有识读和绘制简单零件图和装配图的基本能力；
具有一定的空间想像和思维能力；
能够正确地使用常用的绘图工具，具有绘制草图的基本技能；
了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单的工程图样，初步掌握光滑圆柱公差配合、形位公差、表面粗糙度与光滑
工件尺寸检测等，具有创新精神和实践能力。
420
机械基础
主要学习机械基础知识和基本技能，使学生了解机械工作原理、构件的受力分析和基本变形形式和强度计算方法；
了解常用机械工种材料的种类、牌号、性能和应用；
了解机器的组成；
熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、结构及标准；
初步具有分析一般机械功能和动作的能力；
初步具有使用和维护一般机械的能力；
为
解决生产实际问题和继续学习打下基础。
600
金属材料及热处理
了解常用机械工程材料的类别和用途、金属加工的工艺特点和应用范围、金属毛坯和零件常用加工方法，机械产品的制造过程、加工设备及工艺过程，初步具有使用常用金属材料的能力、使用毛坯和确定机械加工工艺路线的能力，初步具有钳工、车工和焊工的操作技能。
了解实
验的基本原理和设备，具有一定的实验操作技能和正确
分析实验结果的能力，为形成综合职业能力打下基础。
公差配合与技术测量基础
了解光滑圆柱的公差与配合，测量技术基础，光滑极限量规，几何公差及检测，滚动轴承公差与配合，表面粗糙度及其检测，圆锥的公差配合与检测，平键、花键联接的公差与检测，普通螺纹联接的公差与检测，渐开线直齿圆柱齿轮的公差与检测。
课程内容：
互换性的概念及意义，圆柱的公差与配合，测量技术基础，形状和位置公差与测量，表面粗糙度，螺纹的公差与配合，圆柱齿轮公差与测量。
100
钳工工艺与技能训练
本课程是机电技术应用专业机电设备安装与调试方向的专业技能课程。
主要内容包括:
钳工的基本概念,钳工常用量具、量仪、设备和工具,专业数学知识,划线,錾削,锯削,锉削,钻孔、锪孔、扩孔和铰孔,攻丝与套丝,刮削和研磨,铆接、粘接、焊接、矫正与弯形,装配的基本知识和钻床夹具等。
520
2.社会实践
通过社会实践，增强学生对生产或管理实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，提高其分析问题和解决问题能力；
学生通过走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，在实践中了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，树立正确的世界观、人生观和价值观。
七、教学进程总体安排
（一）教学时间安排表（单位：
周）
学年学期
入学教育
（军训）
课堂教学
专业实践
复习考试
企业岗位实习
总计
第一学期
12
20
第二学期
13
第三学期
第四学期
第🖂
学期
第六学期
17
66
36
14
117
（二）授课计划安排建议表
计划学时
按学年、学期教学进程安排
（周学时/教学周数）
第一学
年
第二学
第三学
公共基础课
心理健康与职业生涯
760
体育与健康
计算机基础
专业技能课程
公差配合与技术测量基
础
金属材料及其热处理
15
维修电工（钳工）训练
与考级
升级会员 