人教版一年级上册道德与法治全册教案教学总结Word文档格式.docx
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教育网*?
世纪21）老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
．
想不想看看我们的教室是什么样的吗？
请跟我来，、来到学校，3（联系实际指名发言）页，谁来说说我们的教室里有什么呢？
翻书到5j-y--21-cn-、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师4
（生讨论—指名回答—补发给你什么新书？
我们要怎样爱护新书呢？
充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
三、动手制作课程表。
、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？
谁来说1
说课程表是用来干什么的？
、老师示范做课程表。
2、学生动手制作。
3四、总结全文。
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名
片以及多种游戏方式来交往。
、拉拉手，交朋友2
教学目标:
、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
、体现当一名小学生的愉快和自豪。
2重点：
体验集体生活的愉快。
难点：
学习人际交往的初步知识和方法。
教具：
小鼓、小红花
教学过程：
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
、鼓传花，自我介绍。
1、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家2
庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：
我的新朋友。
1）、柴谜语。
（
）、介绍新书和文具。
（2、说说怎样保护自己的新朋友。
（3）
学校生活多么好。
--、开心大转盘2
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
-交流学校生活的感受。
3、心情树讨论交流：
上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
（1）讨论：
你在学校遇到什么不快乐的事？
引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起2）：
来。
我认识您了3
一：
我的老师用自己的话形容自己的老师，如：
短头发、戴眼镜……
二：
我还想认识……
国旗、音乐、上课、邮递员……三：
该请谁老帮帮我？
Ppt演示。
当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？
四：
这样做对吗
动画演示。
这些孩子的做法对吗？
你改怎样做呢？
上学路上4
了解不同的上学路一、
、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我1
们上学路上要过一条小河……、我……来学校，路上经过……。
上学路不一样，平平安安进2
课堂。
二、这样安全吗？
动画视频。
讨论：
怎样才安全呢？
路上的温暖二、姥姥，你也别淋着1、交警叔叔指挥路2、
姐姐带我上学校3、
、爸爸妈妈来学校接我回家4路上有温暖，我也发现了……5、交通信号要知道三、
Ppt图片演示了解交通标志。
、我们的校园5
教学目标：
、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学1
校是个可爱的地方。
、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利2
用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点难点：
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学
校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
1总结交流课时。
-教学时间：
共三课时，其中参观活动12课时，教学准备：
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
师：
小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声
（指名数人的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？
回答：
育才小学一年级一班）师板书：
育才小学。
喜欢我们的学校吗？
为什么？
学生发言。
你对学校哪里印象深刻呢？
（场所），师：
你去过学校的那些地方说来听听。
可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节看看我们的育才小课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？
板书：
-comcnjy12www学---二、活动准备阶段。
（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里、1吗？
你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。
3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式：
集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
参观学校
大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。
四、回教室，总结参观情况。
交代还有不明白的下课后与同学再
去看看。
五、布置：
下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
6校园里的号令
教学目标1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣，了解新环境。
重点：
了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。
难点：
了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。
教具：
图画纸、彩笔
教学过程
一、参观：
校园探秘队了解室校园各场位置
二、交流：
探秘报告会。
交流发言：
学校各设施或“景点”的各
称、特点和功能。
三、展览：
我心中的校园。
用绘画的方式画出心中的校园互相观
赏交流。
。
作图：
画出自己喜欢的一景或学校《我们的学校》四、制作图。
里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达：
校园广告。
、老师示范。
12、让儿童充分想象，创造好的广告语。
六、小结本节课内容，提出要求。
7课间10分钟
一、谈话导入。
“我喜欢的课间游戏”二、跳绳、修房子……形式：
学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏三、玩个课间小游戏可自由进行；
、老师布置：
小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；
1还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……2、让学生明白课间还要做什么。
准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所……
3、这样做好吗？
举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。
上课了8
课前准备好一、
下节要上什么课？
课前一起唱首歌。
我有个好主意……
还可以……
多提问题勤举手二、
举手提问需要注意的细节。
三、大家一起学
交流：
怎么才能做到大家一起学习？
你的办法是……
课堂作业认真做四、
展板：
作业展示台
五、课堂小结
9玩得真开心
放学回家玩什么今天，我在学校……我在家里喜欢玩……二、这样玩好吗？
了解什么该玩，什么不该玩。
怎么玩才开心呢？
三、你会跟它们玩吗？
树叶、纸箱、石头、布……
四、开个玩具交流会玩具交流会很好玩，我收获了……
、吃饭有讲究10
:
教学目标、了解并遵守小学生的行为规范。
12、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。
了解《小学生日常行为规范》难点：
养成良好的学习。
劳动和生活习惯。
教学过程:
一、参观讨论：
干干净净吃饭好。
谈一谈，怎样洗手才干净？
二、活动：
我在餐桌上。
讨论：
怎样做个有礼貌的乖孩子？
三、交流讨论：
食物的诉说。
启发儿童交流：
各种蔬菜瓜果的自我介绍。
四、实践活动：
这样吃好吗？
开展讨论：
说说自己每天都是怎样吃饭的？
五、游戏：
进步快车。
、师提要求：
教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合1格的小学生的同学来当驾驶员。
、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作2为一名小学生应该怎样做。
六、小结
别伤着自己11
活动一：
在家会有危险吗？
、通过PPT演示，让孩子明白哪些行为是危险的。
1再走走迷宫棋，看看家里可能有什么危险发生。
怎么做才安2、
全？
活动二：
危险是怎么发生的？
思考还有哪些做法可能会伤着自己呢？
活动三：
受伤了怎么办？
孩子们讨论交流。
活动四：
课堂小结。
12、早睡早起
活动目标：
通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一1.
定的时间概念；
2.逐步养成按时作息的生活习惯。
:
小闹钟一个。
活动准备活动过程一、实物导入，激发兴趣
（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？
1.小闹钟能告诉我们什么？
2.我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中2.
最重要的几个时间吧！
二、合作探究，体验快乐我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？
真不错，聪明的小朋友，1.除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？
小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。
2.
起床，离开家。
30我的时间表早上，我6：
中午，我到家吃中餐，到学校上课。
下午，我回到家。
晚上，我上床休息。
。
小组合作表演“我的一天”3.
议一议：
他们的时间安排得合理吗？
小结：
小朋友，快快行动吧！
让我们都来争当守时的好孩子！
三、自我评价，延伸导行每不迟到吗？
做到了自己奖励一颗红五星，你能每天按时上学，
（老师和家长共同监督学生的行为，及时给予周评一评谁的红星多。
评价。
）
13、美丽的冬天
教学目的：
感受大自然的美，、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，1体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。
教学重点难点：
在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、感受冬天的美好，体验、找到快乐。
教学准备：
、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天1的美丽。
、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。
2教学时间：
一课
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