人美版七年级美术《面具设计制作》说课稿Word格式.docx

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ﻫ　3、了解现代面具的功能和作用。

ﻫ教学难点:

ﻫ　设计出具有新意、艺术效果独特并符合表演角色性格特征的面具。

ﻫ课前准备ﻫ　

（1）多媒体课件、图表、面具光盘。

（2）面具相关文字资料及图片资料。

ﻫ　（３）学生制作面具的海绵纸,胶水等。

ﻫ（４）学生表演节目用的道具和音乐。

　三、教学设计ﻫ　　学习内容　　学生活动　教师活动

第一课时激发兴趣与合作探究第二课时学习与制作第三课时展示、体验、交流。

ﻫ分组合作，讨论节目,分配角色。

搜集面具资料（图片、实物、文字资料等）与同学交流自己对面具文化的了解。

欣赏中外面具作品。

学习面具的设计制作方法。

设计有创意的面具以小组为单位表演节目，评价自己与他人的面具及节目的设计。

ﻫ引导学生观看录像。

组织学生分组，讨论每位要演节目及角色,引导学生查找资料。

讲解面具知识，面具的历史、面具的制作方法。

重点讲面具对人物性格的刻画。

指导学生设计出有个性、有创意的面具。

正确引导学生评价ﻫ四、教学过程设计

（一）第一课时激发兴趣与合作探索ﻫ１、影片欣赏:

播放童话剧《马兰花》录像资料

　　2、教师总结:

看了录像中戴面具表演的节目。

我们也要开一场联欢会。

要以小组的形式每个同学戴上面具，表演你喜欢的节目。

ﻫ3、教师提出问题请同学思考:

a、你和谁一组？

ｂ、表演什么节目？

c、我演谁？

ｄ、角色的性格是什么样的?

e、你如何给角色设计面具？

　４、请你用形象或语言描绘出你所演角色的特征。

　5、请同学查阅有关面具的文字资料、图片资料、实物等。

（通过书籍、网络、电影、录像等）ﻫ

（二）第二课时：

面具知识的讲解与面具设计与制作ﻫ　　１、面具知识的介绍ﻫ　引导学生把搜集的图片、文字资料，以小组为单位向全班同学展示。

交流对面具文化的了解。

ﻫ交流内容应包括:

（1）古代面具的由来、意义、功能。

ﻫ　

（2）不同民族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。

ﻫ　（3）面具的材料及色彩特点。

ﻫ　（4）现在面具的功能：

随着社会的发展,面具的功能已不再是祭祀，驱鬼怪，除病魔。

　　提问:

现在社会中面具都运用在哪些方面?

　　学生思考:

家居装饰、表演道具、狂欢节、物品的设计等。

现代面具是人们除旧迎新、欢歌劲舞、交流情感不可缺少的装饰。

　教师用多媒体课件演示现代面具图片,加深对现代面具的了解。

　　2、教师讲解面具的设计制作方法，步骤。

　　3、学生制作面具ﻫ　在教师介绍面具制作的基本原理和方法的基础上。

学生展开设计与制作。

ﻫ　学生思考：

（１）设计什么风格的面具?

（粗犷、奔放或细腻。

写实或抽象）

　（２）运用什么样的色彩表现人物的个性?

（色调统一、色彩对比强烈）

　　（3）采用什么样的制作方法？

（平面或立体）

要求：

面具造型色彩夸张独特，符合节目的角色。

ﻫ　　（三）第三课时展示、体验、交流

　根据上节课制作好的面具向全班同学展示、体验、交流。

ﻫ　１、分别以组为单位,上台表演本组设计好的节目。

同时,体验角色的内心情感。

为了使节目更生动，可以考虑音乐、旁白、服装、道具等。

　　2、发给每人一张评价表。

每组表演完节目后，给以评价。

ﻫ3、全班同学的面具贴在黑板上。

教师引导同学评价。

（从面具及表演两方面评价）

教师提出问题：

你最喜欢哪组同学设计的面具?

为什么?

　你最喜欢哪组同学表演的节目？

为什么？

　4、学生交流体会,赞美他人的优点,欣赏他人的成功。

《面具设计制作》说课稿

我是清城区洲心一中教师,今天我说课的题目是《面具设计制作》。

本节课我将要从以下几方面进行：

一、教材分析

１、教材参考:

本课程主要选自人民美术出版社七年级美术课本第十二节《面具设计制作》。

２、教学目标:

（1）、知识和技能目标：

掌握面具的一般知识及其创作方法。

培养学生动脑、动手、动眼、动口等综合能力，锻炼学生大胆想象,勇于创新的创造能力。

（2）、过程和方法目标:

通过对面具艺术的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，了解面具的设计特点和造型方法,了解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的手法，从而培养学生的审美能力。

（3）、情感态度和价值观目标：

热爱民间艺术，对民族传统艺术的传承。

提高审美情操和素养，进行审美体验。

3、教学重点：

面具的制作方法作为本课的教学重点，是由于这是学习本节课的目的所在。

４、教学难点:

面具的创意及设计作为本课的教学难点,是由于设计面具时要做到构思新颖、造型夸张并不容易。

二、教学对象分析

本课的教学对象是,有一定的手工制作、绘画的基础。

但没有接触过面具的设计制作初一学生。

三、教学方法设计

1、教法设计：

（1）形象直观法:

通过多媒体展示范图，通过实物,讲解实例引导学生分析、思考，归纳得出理论知识，并安排适当的课堂练习强化学生对知识的巩固,逐步使知识转化为能力。

在讲解例子时,则注意配合学生,形成“师生合作”的局面（以教师为主导,以学生为主体）,充分发挥学生的主观能动性，突破教学难点。

（2）示范法：

教师示范面具的制作方法。

2、学法设计:

遵循“学为主体”的教育思想,做到学和练紧密结合。

（１）观察法:

让学生通过对实物的观察分析,然后提出难点、疑点,是一种能力的培养。

（2）学中练、练中学:

使学生最终将知识转化为能力。

四、教学时间安排

本堂课所用时间为４5分钟,在教学中,首先，为了吸引学生的注意力,我将清点学生人数，检查学生的用具准备,使他们的注意力集中，所用时间为2分钟,在导入新课中,通过多媒体展示几张图片给学生看,所用时间５分钟；

在教学本课主要内容中,由于我要具体讲解面具的相关知识，出示面具的图片给学生观看，并讲解制作面具时的一般要求和出示面具制作的示范图，所以用３0分钟，最后做一下课堂总结，布置作业，宣布下课.。

五、教学过程设计

１　组织教学:

清点学生人数、检查学生的用具准备。

2导入新课:

拿出教师做的面具给学生观看，提出问题:

“我手中的什么？

”同学们回答：

“面具。

”然后放一些图片给学生看，引起他们的兴趣

（1）、首先,我先讲一下面具的概念及其相关的知识,并播放一些面具的图片给学生看。

（2）、面具种类

　有宗教舞蹈羌姆面具、宗教舞蹈萨满面具、民间故事师公面具、可爱的动物面具。

人物面具着重刻画各类人物表情,以区分其忠正、刻薄、贪心、诙谐;

动物面具以虎、兔、猫、猴最为多见,多是可爱的形象。

（3）最后,我将通过制作一个简单的猫脸面具,教给大家面具制作的一般步骤及其方法。

六、总结：

本节课我们学习了面具的制作方法，也了解了面觉的相关知识。

同学们是不是觉得面具很神秘,又很有趣呢?

希望大家在课余时间能够制作出更多又好看又有创意的面具。

七、作业布置：

自己课下设计一个面具，并将其动手做出来。

题材不限,材料限。

要求:

1、力求生动、有趣。

　2、有创意、艺术效果独特、新颖。