教科版六年级科学总复习资料Word格式文档下载.docx

教科版六年级科学总复习资料Word格式文档下载.docx

《教科版六年级科学总复习资料Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版六年级科学总复习资料Word格式文档下载.docx（54页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

答：

第一种方法：

观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离保持不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。

第二种方法：

把放大镜移至眼前，移动物体，直至对象大而清楚。

第2课、放大镜下的昆虫世界

1、昆虫的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有

（1）对触角，胸部有（3）对足。

2、用放大镜观察发现，蝴蝶的翅膀上布满（彩色的小鳞片）；

这些小鳞片其实是扁平的（细毛）。

3、蚜虫的天敌是（草蛉）；

我们可以利用（10）倍放大镜看到蚜虫的肢体。

4、使用（放大镜）观察可以得到更多的信息。

5、蜻蜓的腿的作用是（捕食），它能在空中捕食的昆虫有（蚊子）、（蝇）、（蜜蜂）和（蝴蝶）。

6、昆虫头上的（触角）就是它们的“鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。

7、为什么说苍蝇对人体的健康危害很大？

苍蝇身上常带有很多病菌和寄生虫卵，在进食、排便和吐唾液时都会污染食物。

8、实验：

“观察昆虫的腿”的实验步骤。

第一步，确定观察目的；

第二步，准备观察的标本及要借助的观察工具；

第三步，进行观察并做好观察记录；

第四步，分析观察结果。

第3课、放大镜下的晶体

1、有规则几何外形的固体，我们把它们称为（晶体）。

2、我们生活中常见的晶体有（食盐）、（白糖）、（味精）、（碱面）等。

3、制作晶体的方法有（结晶）和（蒸发）。

4、透明的物体（不一定）是晶体。

5、火山喷发的岩浆冷却后形成（矿物）晶体。

6、晶体有哪些形状？

自然界中大部分的固体物质都是晶体或由晶体组成。

晶体的形状多种多样，但都很有（规则），有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇针；

有的晶体（较大），肉眼可见，有的（较小），需要在放大镜或显微镜下才能看见。

7、所有透明的固体都是晶体吗？

举例说明。

并非所有透明的固体都是晶体，如玻璃、松香、琥珀、珍珠等就不是晶体。

8、晶体有哪些用途？

晶体不仅漂亮，而且用途广泛。

如，激光电视、激光彩色立体电影、激光雷达、激光手术刀等都是激光晶体的成功运用。

随身听、超薄电视和笔记本计算机等电子产品都使用了半导体晶体。

此外，光缆通迅技术也离不开半导体晶体。

等等。

9、用什么方法可以观察到食盐等晶体的形状？

方法：

制作一些较浓的食盐溶液，用滴管滴几滴在玻璃片上，待水份蒸发后，用放大镜在玻璃上观察到的残留物质就是（食盐晶体）。

第4课、怎样放得更大

1、（17）世纪，人们发现把两个（凸透镜）组合起来能明显提高放大能力，从而发明了最早的（显微镜）。

2、显微镜中的两个透镜的焦距（不相同），对着物体的透镜焦距较（大），叫做（物镜），对着眼睛的透镜焦距较（小），叫做（目镜）。

3、荷兰生物学家（列文虎克）制成了世界上最早的可以放大近（300）倍的金属结构的显微镜。

4、目前电子显微镜已经可以把物体放大到（200万）倍。

5、迄今为止，最先进的显微镜是（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。

6、为什么把两个凸透镜组合起来能提高放大能力？

这是因为一个凸透镜把另一个凸透镜所成的像进一步放大了。

7、显微镜的（发明）和（发展），推动了人类认识世界的进程，把人类带入了一个崭新的（微观）世界。

第5～6课、用显微镜观察身边的生命世界

1、（显微镜）的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。

2、显微镜主要由（目镜）、（调节旋钮）、（物镜）、（载物台）、（反光镜）等五部分构成。

3、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向（相反）。

4、物体的微细结构必须制成（玻璃标本）才能在（显微镜）下观察清楚。

5、1663年，英国科学家（罗伯特·

胡克）用自制的显微镜观察到了（细胞）；

他是第一个发现和提出“细胞”这个名称的。

6、一些微小的生物需要（显微镜）才能观察到它的生长过程。

7、生命体都是由（细胞）组成的。

8、（细胞学说）的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

9、根据实验推测，每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体的数目多达（几十万）个。

10、叶表皮中的（叶绿体）和（气孔）是植物进行呼吸、光合作用的重要部分。

11、说一说制作供显微镜观察用的生物标本的步骤。

制作生物标本的步骤是：

（1）采集标本；

（2）培养；

（3）制片。

12、说一说细胞有哪些共同点？

细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。

生物体的发育过程就是细胞不断生长、繁殖、变化的过程，生物的衰老、死亡也是由细胞的衰老和死亡引进的。

13、细胞对于生命体有什么作用呢？

细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。

生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。

生物细胞不仅形态是多种多样的，功能也是多种多样的。

14、请简单叙述正确使用显微镜的方法和步骤。

（1）.一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上；

（2）.转动转换器，将纸倍物镜转到镜筒下；

（3）.调节载物台下的反光镜，从目境往下看，能看见一个亮的光圈；

（4）.调节粗焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物以大约2～3厘米。

将想象观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央；

（5）.调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面；

（6）.从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里为止，调整光线使自己能尽可能地看清标本；

（7）.慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。

附：

显微镜的基本构成图。

第7课、用显微镜观察身边的生命世界

1、鱼缸里的水发绿是因为其中有（微生物）的缘故。

2、微生物是（生物），具有同其他生物一样的共同特征，微生物是由（细胞）组成的。

3、（列文虎克）在井水、雨水、河水中都找到了微生物。

4、采集微生物的主要场所是（鱼缸、池塘和溪沟）等地方。

5、草履虫的细胞数量是

（一）个，它的身体表面有许多能摆动的（纤毛）；

它的食物是（细菌）和（单细胞藻类）

6、在显微镜下观察到池塘水中包含的微生物一般有哪些？

一般有草履虫、钟形虫、喇叭虫、变形虫、鼓藻、船形硅藻、毛口虫、单胞藻、眼虫、唇滴虫、衣藻、团藻等。

7、草履虫、变形虫、鼓藻、船形硅藻这几种生物的共同特征是什么？

身体都非常微小，结构简单，都是由一个细胞组成的。

8、制作一个微生物玻片，并记录制作的过程？

取一些池塘或者鱼缸里的水，用滴管吸取一滴放在载玻片上，在显微镜下观察。

9、微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体，它个体微小，却与人类生活密切相关。

10一般可将微生物划分为以下8大类：

细菌、病毒、真菌、放线菌、立克次体、支原体、衣原体、螺旋体。

标出下面各是哪种微生物。

（）（）

（）

）（）

（）

第8课、微小世界和我们

1、（列文虎克）用显微镜观察到了奇妙的微生物世界后，使人类看到了战胜传染病的希望。

2、微生物对人类既（有利）又（有弊）。

3、馒头内部疏松多孔，吃起来口感很好是因为（馒头当中的酵母菌的作用）。

4、土壤中的（微生物）可以分解死去的动植物尸体和残体，使它们变成植物需要的营养素。

5、豆类植物根部的（根瘤）可以吸取并固定大气中的氮，提供给植物作为肥料。

6、人们利用（细菌）能在短时间内大量繁殖的优势，生产大量（胰岛素），用于治疗糖尿病。

7、第一个指出微生物和人类健康关系的人是（巴斯德）。

8、被誉为“杂交水稻之父”的是（袁隆平）。

9、世界上第一只克隆羊名字是（多莉）。

10、在显微镜没有发明以前，人们主要依靠（眼）、（耳）、（鼻）、（舌）和（手）五种感觉器官观察和认识世界。

11、酵母发面的原理是什么？

酵母菌使面团里的糖类分解，从而获得养料和能源，排出二氧化碳。

蒸烤时由于温度上升，二氧化碳急速膨胀，从而使面包疏而多孔。

12、举例说明微生物对我们生活的影响。

微生物对我们人类并不都是有害的，许多微生物不仅对人体有益，而且我们还离不开它们。

我们周围的垃圾和污水处理也依靠微生物，如果没有微生物，地球就会成为垃圾世界。

有些微生物能够为我们提供食物或帮助我们生产食物。

此外，净化土壤也需要微生物发挥作用。

13、列举人类在探索微小世界中所取得的成果。

（1）食品工业方面：

依靠生物改善生活，利用微生物制作酱油、醋、泡菜、霉豆腐、面包、馒头等食品。

（2）在医药方面：

发现传染病是由于微生物造成和传播的；

并发明、研制了许多药物以抵抗和克服微生物的危害；

还找到了战胜肺结核、霍乱、伤寒等可怕疾病的方法。

14、任意给你一杯水，你能分辨出水中是否存在微生物吗？

能。

取一滴水做成玻片放在显微镜下观察。

第二单元、物质和变化

第一课、我们身边的物质

1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是有（物质），整个世界都是有（物质）构成的。

2、火柴燃烧、铁钉生锈，它们的变化都会产生（新的物质）。

3、物质总是不断地（变化），有些变化只改变了物质的（状态）、（形状），有些变化产生了（新的物质）。

有的物质变化得快，而有的物质变化得比较慢，甚至（不易）被我们察觉。

4、物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的（形态）、（大小），有些变化产生了新的物质。

5、我们能直接或间接看到的实际存在的东西都是（物质）。

6、如果我们用力扭一根铁丝，它的形状会变（弯曲）。

7、给一盆水加热，水的变化是越来越（烫）。

8、点燃的蜡烛的变化是越来越（短）。

9、整个世界都是由（物质）构成的，构成世界的物质都会（发生变化）。

10、“火柴燃烧”，在这个变化过程中，（生成）了新物质。

11、“易拉罐被压扁”，在这个变化过程中，只是（形状）发生了变化，（没有）生成新物质。

12、地球上的绿色植物都能进行光合作用，根据所学知识判断：

这个变化过程中，是否有新物质生成？

因为植物在光合作用的过程中释放了氧气，同时合成了葡萄糖，氧气和葡萄糖是在光合作用过程中生成的新物质。

因此，光合作用过程中生成了新物质。

13、请说出几种我们周围物质发生的变化。

我们周围的物质都会发生变化：

烧饭的时候，米变成了饭；

写字的时候，纸上留下了字迹；

下雨过后，路上的积水慢慢地变成了水蒸气消失在空气中；

自然界的岩石风化变成了沙子，等等。

14、实验：

观察一张纸放入水中浸泡一段时间后的变化，并记录实验结果。

实验结果是：

纸张逐渐被水浸透，最后变成了纸浆。

第2课、物质发生了什么变化

1、当温度下降到一定程度，空气中的水分子就会凝结，因此我们就看到了雪花，这个过程叫做（物理）变化。

2、我们把只改变了物质的状态、形状、大小等