沪教版八年级下学期期末考试语文试题C卷Word文件下载.docx

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学记》）

（2）________，潭影空人心。

（常建《题破山寺后禅院》）

（3）青树翠蔓，________，________。

（柳宗元《小石潭记》）

（4）白居易《卖炭翁》写卖炭翁悲苦处境和矛盾心理的诗句是：

________，________。

三、其他（共1题；

共8分）

4.（8分）阅读《飞扬的诗词，文化的乡愁》，完成下列小题。

飞扬的诗词，文化的乡愁

文以载道，诗以言志，自古以来的中华经典无一不是智慧的深泉、文化的航标、思想的峰峦。

爱国主义是中华诗词的永恒主题。

从春秋楚国屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的 

，到战国时期荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的 

；

从南宋文天祥“人生自古谁无死？

留取丹心照汗青”的 

，到毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”的 

，爱国、为国、利国、报国是中华儿女的价值追求，也是中华诗词的思想高地。

“辞约而旨丰，事近而喻远 

是中华诗词独有的魅力。

寥寥数个字，绵绵无穷理，诗律词格中隐藏着深奥的哲理玄思。

刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，揭示了新陈代谢、新旧转化的客观规律；

苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，因指出了矛盾的对立统一关系而深邃如夜空；

陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，道出了知与行、学与思的哲学关系……诗人在诗词韵律中搭建自己人生的亭台楼阁，畅达时自成风景 

各领风骚 

赋闲时以逸待劳 

守静待动 

逆境中韬光养晦、不与乱世争英雄，不失为一种人生韬略。

（1）下列字音字形表述正确的一项是（）

A.“载”在文中的读音是“zǎi”，“丹”字的最后一笔是“”

B.“载”在文中的读音是“zǎi”，“丹”字的最后一笔是“”

C.“载”在文中的读音是“zà

i”，“丹”字的最后一笔是“”

D.“载”在文中的读音是“zà

i”，“丹”字的最后一笔是“”

（2）在文中空格处填入标点，最恰当的一项是（）

A.，”，；

，；

B. 

”、，、， 

C.”，，；

D.”，，，、， 

（3）将下列短语填入原文横线，最恰当的一项是（）

①耿耿忠心 

②仰天长叹 

③浩浩胸怀 

④慷慨悲歌

A.④②①③ 

B.②④①③ 

C.①②③④ 

D.③④①② 

（4）“韬”的形旁“韦”的甲骨文是 

（囗，城邑）（众多脚趾，代表巡逻），请你猜测“韦”字的本义：

________。

后来本义消失，“韦”引申义为“熟皮”。

所以“韬”的意思是“剑套”，那么“韬光养晦”的意思是________

①隐藏才能，不使外露 

②比喻才能、韬略过人

四、综合性学习（共1题；

共12分）

5.（12分）一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的中学生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。

调查对象

名次

日本15所高中学生1303人

美国13所高中学生1051人

中国22所高中学生2201人

第一名

母亲

父亲

娱乐明星

第二名

体育明星

第三名

科学家

球星

（1）从这份调查统计表中你发现了什么问题？

（2）针对调查中存在的问题，请你写出两条合理化建议。

（3）下面是一副以“感恩父母”为主题的对联，请你根据所学的对联知识，为它选择合适的下联。

下联是（）

上联：

少时但得父母乐

下联：

A.感恩莫待白头催 

B.老来自有子孙贤 

C.行孝常怀寸草心 

五、现代文阅读（共3题；

共62分）

6.（25分）读短文回答问题

听民歌

①听过民歌。

②陕北信天游、陇东花儿、江南田歌、闽北山歌。

③从小听的是闽北山歌。

曲调很简单，旋律似乎只有一句。

这一句翻来覆去地唱，翻来覆去地唱。

只在每句的结尾略加不同的装饰音，以与下一句相区别。

那时，常有一个老翁，走在弯弯的崎岖长路上，他一边赶着牛，一边豁开嗓子扯出一首首山歌。

没有应和，没有对答。

老人的嗓子孤独、苍老、悲凉。

有时他根本发不出音。

老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。

老人是终日与牛群为伴的牛倌。

那时，我听不懂老人唱的山歌，因为隔得太远，老人又豁了牙，吐字不清。

但我至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出一条长路上的一群牛，一个老翁，一首首拖音很长的山歌。

④后来参加山场劳动，穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上，开始近距离地听到男女对唱的山歌。

男的女的两拨人，往往分得很开，往往是隔着一条山岙，这边望得见那边的人，那边望得见这边的人。

第一个音是这样发出的：

有人觉得要唱了，就停下手中的活儿，把箬笠往脑后掀了掀，吸一口气，然后扬脖仰头。

“哎——”，这个哎字由低往高，高到一定音阶，然后平滑着延伸，“哎——”，然后波动，上挑，收尾。

接下的句子是“妹呀……”什么什么的。

这是典型的中青年唱的山歌，底气十足、穿透力强，同时也是粗野的、质朴的。

山中的人并不指望什么爱情，但是他们唱的却是纯粹的爱歌。

如果认真地听他们彼此间的对唱，还真的唱得情深意长。

与老人们的山歌相比，年轻人的山歌欢快、短促，更加明快也充满向往。

年轻人是对着异性唱，老人则是对着大山与天空唱。

⑤时间继续往后推移，就听到了乐清的著名山歌《对鸟》。

《对鸟》的旋律要比闽北山歌复杂、华丽得多，而且歌词也来得更加富有情趣和圆熟。

与闽北相比，乐清的山没有那里的深，没有那里的高，也没有那里的大，但人也因此而复杂了许多，山歌也因此而华丽了些，想来并非没有道理。

⑥如今听民歌，是听磁带上、音响中的民歌，流畅，华彩，大白菜上扎红绸，早已没有了那种质朴。

从歌星那猩红的嘴唇间和花花绿绿的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。

（1）文中写了作者几次听民歌的经历?

分别听的什么?

（2）文章写听民歌的经历是按什么顺序写的?

文章结构有何特点?

（3）第③段中作者说“听不懂老人唱的山歌”，但为什么至今闭上眼睛，还能清晰地浮现出老人唱山歌的情景?

（4）第⑤段画线句子中说“想来并非没有道理”，说说你领会到了什么道理。

（5）纵观全文，表现了作者怎样的思想感情?

7.（15分）阅读下面这篇文章，完成题目。

为什么要保护海洋

①广袤无垠的海洋覆盖了地球71%的面积，它是大陆淡水径流的主要来源。

广阔的水面，巨大的水体和永不停息的流动着的海流调节了全球的气温和降水。

因而可以说，海洋保护了地球上所有生物的生存，当然也包括人类的繁衍。

②海洋还敞开宽阔的胸怀，让人们来发掘它丰富的宝藏。

③海洋是人类未来的食品基地。

仅藻类产品就比世界目前小麦总产量多20倍。

海洋每年为人类提供30亿吨的鱼。

据计算海洋所能提供食品的能力是陆地的1000倍。

④海洋还是一座巨大的油库。

海底石油可采储量约3000亿吨，是世界石油总储量的40%。

海底锰结核可供人类使用上万年。

海水中还含有铀、氢的同位素等多种核原料，还有大量无机盐类等资源。

⑤海洋还蕴藏着巨大的潮汐能。

据估计，世界潮汐资源约有10多亿千瓦。

如果把波浪能和海流能计算进去，就更可观了。

⑥海洋慷慨地倾己所有为人类服务，然而人类对它怎样呢?

⑦无节制的污染、掠夺性的开发严重破坏了人类共有的海洋环境，引起了世界有识之士的巨大焦虑和不安。

⑧人类对海洋的污染有六种，其中石油污染是最普遍的。

人类每年排入大海的石油在200万—2000万吨之间。

如果把油船沉没和战争破坏所造成的漏油计算进去，那么这个数字将成倍地增加。

石油污染会使成千上万只海鸟丧命，油膜使浮游生物及鱼类无法生存。

⑨全球工业的发展，每年使大量含汞、镉、铜、铅等重金属的化学废料进入海洋。

据计算，全世界每年排入海洋的汞有1万多吨，镉就更多。

⑩各种农药污染也不亚于工业污染，特别是杀虫剂滴滴涕，每年约有100万吨进入海洋，抑制了海藻的光合作用，产生了严重后果。

⑪工业、民用和农业污水，船民的生活和生产废弃物污染，核武器实验污染和海洋热污染等也使海洋环境日益恶化。

⑫据调查，每年从河流注入海洋的41000立方千米的淡水中，有200亿吨悬浮物和溶解盐类，包括金属和污染物、城市垃圾和污水。

可见人类活动对海洋污染的严重性。

⑬除了严重的污染外，人类掠夺性的捕捞也使海洋渔业资源严重受损，有的品种已濒临灭绝。

地中海沿岸，现在连长80毫米以上的鱼也不见了。

新英格兰沿海鳕鱼、比目鱼减少了65%。

我国渤海、黄海渔场的鱼类资源也到了濒临灭绝的境地。

（1）选文从哪两个方面说明了人类应该保护好海洋？

（2）按照要求完成下面两小题。

①请指出第⑶自然段画线句子运用的说明方法及其作用。

②从语言的准确性角度，分析下面句中加点词语的作用。

广袤无垠的海洋覆盖了地球71%的面积，它是大陆淡水径流的主要来源。

（3）根据你对文章的理解，联系现实生活写几句话，呼吁人们保护环境。

8.（22分）阅读下文，完成后面小题

如何看待数字时代的文学评论

薛晓倩

①评论当然是重要的。

传统评论的重要性表现在两个方面：

概述原著和提炼观点。

贝克在他的著作《你和我》中认为：

“思想史变革的主要动力是书评而不是书籍。

”因为人们没有那么多时间可以用来阅读所有他们想要阅读的书籍，取而代之，有些时候便选择阅读书评。

②除了书评的重要性，另一个争论的焦点在于书评的影响力，包含两个问题：

首先，书评是否有影响力？

其次，由书评产生的影响是积极的还是消极的？

③为了证明评论的影响力，我们需要搜集一些例子，包括那些你已经有了看法的事物，和那些你还不了解的事物。

“周六观点”这个电视栏目是个不错的例子。

这个栏目会发布书籍、电影、电视秀和展览的介绍及评价，你可以收看节目，然后把认同或不认同的观点记录下来。

重复几次之后．你会发现这样一个规律：

对于你不喜欢的作品，如果有某些评论试图改变你的态度，那么，在你完全缺乏了解的领域，你会倾向于接受评论者提供的意见。

相较而言，如果评论涉及你已经有所了解的领域，你就没那么容易被说动。

节目里曾经讨论过一部我读过的小说，评论的观点和我对这部小说的认识大相径庭，令我很不以为然。

同样，我也不会因为某人的一家之言而厌烦一部电影。

这证明了两点：

评论是否有效取决于其具体内容．评论也绝不是简单的“对”与“错”的