师德专项教育心得体会Word下载.docx

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　　我们要以自己的职业为自豪，为培养现代化人才而勤勤恳恳、恪守职责，不可见异思迁，要立志为教育事业贡献毕生。

　　为了胜任传授知识和技能的使命，在知识和技能的来源上要由“源于教材向“开发课程资源过渡，要由“单兵作战向“联合作战过渡，利用周六教研日教师集体联合攻关，把自己锻造成学者加技师型的高水平教师，为培养高素质学生奠定坚实的基础。

　　二、热爱学生。

　　我们要以赤诚之心时时处处关心学生，爱护学生，做学生的亲人和带路人，既耐心教育又严格要求，使学生能够健康成长。

　　教师热爱本职工作很重要的是体现在热爱学生身上，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生的融洽关系。

　　这不仅仅是师德的基本要求，也是达到教育目的重要手段。

　　然而在实际工作中有的教师对学生始终是一副严肃的表情，对学生的过失或错误，不分青红皂白，一顿猛批，甚至在全班同学的面前毫不留情面，这样往往会伤了学生的自尊，结果造成师生的对立。

　　当然我不否认严师出高徒，但要严的有理有章法，绝不可形成学生表面“敬你，心里恨你的师生关系，这样是绝对达不到育人目的的。

　　三、严谨治学、实事求是。

　　我们教师必须不断加强学习，不断提高自己的知识水平和教学能力。

　　工作中要保持严谨的治学态度，要坚持实事求是的原则，知之为知之，不知为不知，不能将不知以为知，否则既误人子弟更是损坏了自己在学生中的威信。

　　记得自己在上师范的时候，期末复习期间，遇到了一道自己做不出的数学问题，我邀同学一起去请教我们的授课教师，当时那位老师一时也做不出（我们已感觉出来），就想搪塞过去，说什么这不是重点，让我们先去复习其它内容，结果使同学们不仅对这位老师的业务能力产生怀疑，更对其师德产生疑问。

　　四、言传身教，以身作责。

　　教师的职业特点是与学生面对面的实施教育，因此，咱们就必须言传身教，以身作责。

　　身教重于言教，教师的作为常常是最好的教材。

　　比如文明礼貌、遵纪守法，安全生产等，凡要求学生做到的自己要首先做到，禁止学生做的，自己首先不能违犯，要以实际行动为学生做出表率。

　　伊索寓言里有这样一个故事：

“螃蟹妈妈教诲自己的孩子说，你们应该学会直着走路，不要横行。

　　小螃触们说，那么妈妈，你走给我们看。

　　可想而知，这位螃蟹妈妈只好吃窘了，在身教上她是失败的。

　　它明知横着走路不美，想教育自己的后代改变这个固疾，恰恰自己身教不到，则言教无以附焉。

　　推而广之，如果我们当老师的不注重自己形象的塑造，小则失之于教容教态的检点，大则失之于品德情操的修养，久而久之，就会使自己的言教在学生中失去威信，甚至使部分学生视莠为良，亦步亦趋误人子弟。

　　五、结合课程，渗透德育。

　　每门课都有其特点，每门学科都或多或少地包含了一些人生哲理，只要我们认真研究，深入挖掘，结合所讲的内容对学生进行人生观、道德观教育必将收到事半功倍的效果。

　　比如我在给小学三年级学生介绍电子计算机时。

　　我首先和学生一起分析了计算机无所不能的一面，然后我说计算机实际是很“笨的（这时学生会感到诧异），因为它只能认识0和1两个数码，而学前班的同学大多也能认识0--9十个数码，我们前面分析的它的“无所不能是通过非常非常快的运算速度来弥补的。

　　由此，我借这个例子引导学生进一步理解“勤能补拙、“扬长避短的道理，来增强学生的自信心。

　　六、结合具体情况。

　　学生情况是复杂的，每一届、每一班都各有各的特点，作为老师应灵活机动，针对具体情况引导启发学生。

　　有一年我接一个后进班级，入学一段时间后我发现这个班的学生自卑感比较强，通过座谈发现，这个班的学生绝大多数家庭经济状况差学习成绩不理想。

　　对此我提出了“自尊、自爱、互帮、向上八个字，在全班展开讨论，通过讨论启发同学们要用优异的学习成绩增强自尊心，用团结互助增强同学友谊和班级凝聚力，并将“自尊、自爱、互帮、奋进（采纳学生建议将“向上改为“奋进）确定为班风，挂在后黑板上方，随时激励同学们的学习和生活。

　　一年后这个班的学习成绩明显提升（统考测查的），而且同学之间及师生间关系很融洽。

　　七、要有积极向上的人格品质。

　　关于“近朱者赤，有人做过调查，学生群体的人格品质和班主任的人格品质趋于一致。

　　比如严谨的班主任班级风气严谨，活跃的班主任班级气氛活跃;

教文科的班主任，班级学生大多爱好文学;

擅长体育的班主任班级的体育成绩不会太差;

性格内向的班主任的学生大多稳重，性格外向的班主任的学生显得活泼。

　　比如，两个在“六`一学校歌咏比赛中都未取得好成绩的班级，其中一个班主任对自己班的学生说：

“这次没有取得好成绩不要紧同学们好好总结一下，分析分析原因，下次一定要，也一定能取得好成绩。

　　而另一个班主任则对自己班的学生说：

“歌咏比赛只不过是一次活动，是副科，同学们不要看的太重，你们的主要任务是学习，在语文、数学的学习上取得好成绩比在歌咏比赛中取得好成绩重要的多。

　　咱们先不考查这两位班主任的说法对与否。

　　但可以看出由于他们的人格品质不同，导致他们对同一件事采取了不同的取舍态度，这不同的态度当然也会不自觉地影响着学生的人格品质。

　　总之，教师一定要用积极向上的人格品质，去影响正处在成长期的、可塑性很强的学生。

　　通过学习，进一步深化了大家对师德师风的认识。

　　通过学习师德师风反面教育材料，大家懂得严于律己，以身作则，自觉抵制有偿家教、违规兼职补课等违反师德行为，依法执教，不利用职务之便谋取私利。

　　通过学习师德师风正面教育材料，大家被优秀人民小学教师雷江荣老师的先进事迹深深感动，决心在平凡的岗位上尽心尽力做好自己的本职工作。

　　我身边就有很多像雷江荣老师一样的同事，他们用五种精神，用自己的实际行动，铸就师魂。

　　一、不计得失的牺牲精神。

　　当教师与升官发财无缘，自当远离名利，淡泊明志，宁静致远，用默默的付出成就学生的辉煌前程。

　　你看那伏案改作的就是王英老师，她工作认真负责，担任英语教研组组长和多个班的英语教学，工作任务繁重，学生作业量大，却坚持全批全改，长期埋头工作，造成颈椎变形压迫神经，已经进医院治疗多次，但她还是一如既往，结果病情越来越严重，期末时再次住进了医院。

　　你看那放学后还辅导学生的就是鲁芳老师，她的女儿也许正在家里自己做作业，也许正在自己做饭洗衣呢，为了学生，她忙得连自己的女儿也顾不上了……他们这样做自己失去了很多，但他们觉得付出也是一种幸福和快乐。

　　当一名教师，就要有这种不计得失的牺牲精神。

　　二、不甘落后的拼搏精神。

　　人生充满挑战，拼搏才能进取，领导用自己的行动激励教师，教师用自己的行动激励学生，在全校形成不甘落后积极进取的氛围。

　　你听那是张勇刚校长在毕业班教师联系会上慷慨陈词：

我们这个级底子很差，但我们一定要尽最大的努力，把工作做细做实，缩小与兄弟学校的差距，坚守荣誉，再创辉煌。

　　你听那是运动会篮球比赛时刘佐华老师正在给同学鼓劲：

我们实力比他们班要差些，上半场分数也有一定差距，但我们绝不轻言放弃，同学们，加油!

我们一定要笑到最后……当一名教师，要让把工作干好，就必须有这种不甘落后的拼搏精神，言传身教，要让学生学习上生活中拼搏奋进，当一名教师，就必须先有这种不甘落后的拼搏精神。

　　三、爱生如子的园丁精神。

　　人说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，在我们学校学生的心目中，就有很多这样的神。

　　你看，那烈日炙烤下汗流浃背背着生病的学生飞奔的就是谢波老师，那寒风呼啸的冬天守学生输液到深夜的就是纪定权老师，你看那正在给熟睡的学生盖被子的就是袁小平老师，你看那正在和留守学生促膝谈心的就是徐昭群老师，你看那在雪地里和学生打雪仗的就是韩小龙老师……他们对学生真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用自己的爱深深的感染了一批又一批的学生，让学生在爱的呵护下快乐的成长。

　　当一名教师，就要有这种爱生如子的园丁精神。

　　四、认真执教的敬业精神。

　　“人可以不伟大，但不可以没有责任心。

　　这是微软董事长比尔·

盖茨的一句经典名言，简单实在，我身边的很多同事虽然平凡，但却是爱岗敬业的典范。

　　你看那中午也不休息，在耐心细致讲化学题得就是谭正平老师，那正在一步一步演示物理实验的就是李红英老师，你听那正在不厌其烦循循善诱讲解数学题的就是尹开礼老师，那正在反反复复做学生思想工作的就是李冲主任……他们明白自己肩负着重任，只有尽职尽责方能无愧于心。

　　当一名教师，就要有这种认真执教的敬业精神。

　　五、终身从教的献身精神。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，教师是太阳底下最光辉的事业，很多教师以终身从教为荣。

　　你看，那老眼昏花还在灯光下备课改作的就是老主任陶志明，快退休了他还坚持站在教学第一线。

　　你看那精神萎靡却坚守门卫工作的就是陈礼和老师，快退休了他还在发挥余热呢。

　　夕阳无限好，哪怕近黄昏，在他们的激励下，很多年轻教师都表示：

做一名教师，我无怨无悔。

　　当一名教师，就要有这种终身从教的献身精神。

　　雷江荣老师是师德的典范，我身边的默默无闻尽职尽责的教师也是我学习的榜样，我以有这么多优秀的同事而自豪，我要像他们一样，把不计得失的牺牲精神，把不甘落后的拼搏精神，把爱生如子的园丁精神，把认真执教的敬业精神，把终身从教的献身精神，铭记在心里，落实到行动，用着五种精神铸就师魂!

　　三、严谨治学、