教学大纲编写说明Word文档下载推荐.docx

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1.教学大纲必须从总体上规定本课程的性质、教学目的、教学内容和教学范围，以及选择教学内容的主要依据，教学内容编排的顺序等。

2.编制（修订）教学大纲，要根据相关专业的2007级本科人才培养方案设置的课程名称、代码、学分、学时数（周数）等规定进行，提出适用的教学组织形式、教学方法和教学手段，以及教学参考书的建议和指导等。

3.教学大纲是对单科课程的总体设计，编制（修订）教学大纲必须以专业人才培养方案为依据，为贯彻落实教学计划服务。

各专业教学大纲要分类进行修订，具体分为理论课程教学大纲、实验课程教学大纲、实训课程教学大纲和专业实习大纲。

10学时以内的实验（实训）课程教学大纲不单独编制，统一纳入理论课程教学大纲之中。

三、教学大纲的结构

（一）理论课程教学大纲的组成部分及要求

1、课程基本信息：

根据2007级本科人才培养方案的要求，填写课程代码、课程名称、学时/学分、开课系（部）、教研室、先修课程、面向对象等内容。

2、课程性质与教学目标

（1）课程性质：

从宏观角度概括本课程在人才培养过程中的地位及作用，课程的属性（必修课程、限选课程、任选课程等），课程的类别（公共基础课程、专业课程，专业课程中的学科平台课程、基础课程、专业方向课程、专业任选课程等），课程与其它相关课程的关系。

（2）教学目标：

从宏观角度说明在总的培养目标下，学生着重掌握的基本理论、基本知识和基本技能以及培养学生运用基本理论、基本知识和基本技能解决实际问题的能力，通过本课程的学习，学生在素质、知识和能力等方面应达到的目标。

3、教学基本内容及要求：

从宏观角度介绍本课程教学的基本要求、教学具体内容、教学重点难点、思考题、实训项目等内容。

4、学时分配

5、教学方式：

对本课程采用的各种教学方式给出指导性建议。

6、考核方式：

主要是写明考核的形式和最终成绩的构成等。

7.教材与教学参考书目：

书名、作者、出版社、出版时间、版次等应清晰、齐全、准确。

（二）实验（实训）课程教学大纲的组成部分及要求

1.课程编号：

根据2007级本科人才培养方案的要求填写。

2、实验（实训）说明：

包括课程总学时、实验（实训）学时数、课程总学分、实验（实训）学分、课程性质、实验类别、面向专业、开课单位等。

3、本课程实验（实训）教学地位、作用与目的。

4、实验（实训）教材或指导书、参考书。

5、实验（实训）考核方式与成绩评定标准。

6、实验（实训）项目与主要内容：

（1）实验项目设置要注意内容更新，体系科学合理，适当减少基础性（演示性、验证性）实验，增加综合性、设计性实验的比例，保证每门独立开设的实验课程至少有1个综合性、设计性、探索性实验，使有综合性、设计性、探索性实验的课程占有实验课程总数的比例不低于80%。

（2）实验项目名称要准确规范，学时分配合计数要与实验总学时相同或大于实验总学时数（其中超出的学时数可为选开实验）。

（3）实验类型指验证性、综合性、设计性等实验。

验证性实验：

以加深学生对所学知识的理解，掌握实验方法与技能为目的，验证课堂所讲授的某一原理、理论或结论，以学生为具体实验操作主体，通过现象衍变观察、数据记录、计算、分析，直至得出被验证的原理、理论或结论的实验过程。

综合性实验：

是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。

设计性实验：

是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。

（三）实习教学大纲的组成部分及要求

1、实习说明，包括实习时间、实习性质、实习学分、实习者类别、专业、开课单位等内容。

2、实习教学地位、作用与目的。

3、实习总体安排。

4、实习基本要求。

5、推荐参考书。

6、实习考核方式和成绩评定标准

7、实习主要内容。

四、编制课程考试大纲的有关要求

考试大纲是课程建设的重要元素，是实施课程学业考试的重要依据，是指导教师开展教学活动和学生高效学习的纲领性文件。

（一）编制课程考试大纲的要求

1、根据2007级本科人才培养方案所开设的课程编制课程考试大纲。

教学内容不同、教学时数不同的课程分别编制课程考试大纲。

2、编制课程考试大纲应以课程标准为基本依据。

考试大纲不但要具体体现课程标准的要求，把教学要求和学习目标具体化，而且要将教学要求与培养目标转化为实际的质量评估项目和实际能力与水平的测试内容，明确评价标准与考核方法。

3、编制课程考试大纲要坚持理论联系实际的教学原则。

具体落实知识、能力和素质相互统一的教学要求，明确各方面的考核标准与要求，既要考核学生对书本知识掌握的系统性和实际水平，更要考核学生的认知能力和实际运用所学知识的能力。

4、编制课程考试大纲要妥善处理好教师课堂教学、课外辅导与学生自学之间的关系，科学合理地确定课程考试大纲的范围，真正发挥课程考试的水平测试功能和教学导向作用，促进教学改革的深化。

5、编制课程考试大纲要充分考虑过程管理与目标管理的有机统一。

要充分发挥考试的导向功能，突出培养学生创新精神和实践能力的教学目的和教改要求。

实践性较强的课程尤其要注重实践能力的考核，以切实引导学生重视课程学习中的实践性环节。

6、根据建立相对独立的实验（实训）课程体系的教改目标与要求，实验（实训）均应根据课程性质和教学要求，相应地制定出独立的考试大纲，真正明确实验（实训）课程的教学要求和培养目标。

7、考试大纲应具有一定的通用性，体现学科知识的系统性、科学性，能为考试方法的改革、试卷分析提供依据。

8、编制的考试大纲作为开课必需教学文件连同课程教学大纲报送教务处审核。

（二）课程考试大纲的基本构成

1、课程基本信息，包括课程编号、课程性质、适用专业、考试对象、学时/学分等。

2、课程考试目的

3、考试内容与要求

4、考试方式及时间

5、考试题型结构及分值分布

6、成绩综合评定办法

7、教材及参考书目

五、有关说明

1、各教学单位要严格按提供的各类课程教学大纲、考试大纲的体例及格式编制（修订）各门课程教学大纲、考试大纲。

2、教学大纲、考试大纲必须按专业分课程编制（修订），各专业教学计划中所列的公共基础课程、学科平台课程、专业基础课程、专业方向限选课程、专业任选课程和实践课程均须制定教学大纲和考试大纲。

公共基础课程（必修课）、跨系承担的课程由承担该课程的教学单位与学生所在系（部）负责协商编制（修订）教学大纲、考试大纲。

3、各专业教学大纲、考试大纲要分层次进行编制（修订）。

同一门课程在不同专业开设时应由开课单位编制（修订）相应的课程教学大纲、考试大纲。

4、编制（修订）教学大纲、考试大纲由各教学单位负责组织实施。

其中一人上课的课程，由任课教师编制（修订）；

多人上同一门课的，由任课教师集体讨论编制，并指定一名教学经验丰富的教师执笔。

实验（实训）、实习教学大纲、考试大纲由任课教师与指导教师集体讨论编制（修订），大纲完成后应由教研室、实验室主任初审、系（部）教学指导委员会论证审核，系主任审批签字，并报教务处批准。

5、各类课程教学大纲、考试大纲的编制（修订），要力求文字严谨，名词术语规范，要求明确，重点突出，指导性和操作性强。

6、教学大纲、考试大纲分教学单位进行装订，每册须有目录（以课程为单位编写目录），由各教学单位统一编制（修订）后交教务处统一装订。

为了便于装订，教学大纲、考试大纲一律使用WORD录入排版，A4纸打印，上、下页边距为2cm，左右页边距为2.5cm,1.5倍行距，并保存WORD电子文档。

7、教学大纲、考试大纲是课程教学与考核的纲领性文件，也是教育部本科教学工作水平评估备查的重要内容。

本次编制（修订）教学大纲、考试大纲时间紧，任务重，请各教学单位高度重视、认真组织此项工作，务必于2008年8月31日前将定稿的教学大纲、考试大纲编印样本和WORD电子文档交教务处。

附件1：

怀化学院本科理论课程教学大纲体例及格式

附件2：

怀化学院本科实验课程教学大纲体例及格式

附件3：

怀化学院本科实训课程教学大纲体例及格式

附件4：

怀化学院专业实习教学大纲体例及格式

附件5：

怀化学院本科课程考试大纲体例及格式

教务处

二OO八年四月十八日

怀化学院本科课程教学大纲体例及格式

《XXXX》课程教学大纲（宋体、小二、加黑）

一、课程基本信息（宋体、小四号、加黑）

1.课程代码：

（按教务管理网课程统一编号填写。

宋体、小四号字，下同）

2.课程名称：

3.学时/学分：

4.开课系（部）、教研室：

5.先修课程：

6.面向对象：

二、课程性质与目标（宋体、小四号、加黑）

1.课程性质：

说明该课程所属课程类别（公共课程、专业基础课程或专业方向课程）。

2.课程目标：

说明要掌握的基本理论、基本知识和基本技能以及培养学生运用基本理论、基本知识和基本技能解决实际问题的能力。

三、教学基本内容及要求（宋体、小四号、加黑）

第一章XXXX

（一）教学的基本要求

（二）教学具体内容

（三）教学重点和难点

（四）思考题

1.

2.

3.

4.

（五）实训项目（无实训项目的课程，此项不做要求）

实训一（名称）

1.内容：

2.目的：

3.要求：

实训二（名称）

第二章XXXX

四、学时分配表（宋体、小四号、加黑）

章节

内容

学时

备注

第一章

总学时

五、教学方式（宋体、小四号、加黑）

本课程采用的各种教学方式给出指导性建议。

六、考核方法（宋体、小四号、加黑）

1.考核方式

本课程的考核方式为XX。

2.成绩评定

成绩评定采用百分制。

本课程成绩采用期末考试与平时成绩相结合的方式进行综合评定，最终成绩由以下三个部分组成：

第一部分：

期末考试成绩占总成绩的XX%；

第二部分：

作业成绩及平时检测占总成绩的XX%；

第三部分：

上课考勤占总成绩的XX%。

七、选用教材及教学参考书目（宋体、小四号、加黑）

1.作者.书名[M].出版地：

出版社，年.

3.

执笔人：

审核人：

时间：

年月日

《□□□□□□》课程实验教学大纲

课程编号：

实验说