节能减排绿色生活行动方案Word格式.docx

节能减排绿色生活行动方案Word格式.docx

《节能减排绿色生活行动方案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《节能减排绿色生活行动方案Word格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

二、项目详情

（一）总体把握

针对土壤进行检测，查明是什么污染了土壤。

以___名义警告工厂，减少排污量。

并号召人们捐资治理。

（二）分步治理

1、要控制土壤污染，首先要控制和消除土壤污染源，加强对工业“三废”的治理，合理施用化肥和农药。

2、还要采取防治措施，如针对土壤污染物的种类，种植有较强吸收力的植物，降低有毒物质的含量（例如羊齿类铁角蕨属的植物能吸收土壤中的重金属）。

3、施加抑制剂

轻度污染的土壤施加某些抑制剂，可改变污染物在土壤中的迁移转化方向，促进某些有毒物质的移动，淋洗或转化为难溶物质而减少作物吸收。

常用的控制剂有石灰、碱性磷酸盐等。

施用石灰可提高土壤ph值，使镉、铜、锌和汞等形成氢氧化物沉淀。

施用石灰石，稻谷含镉量可降低___％左右。

氢氧化镉的ph值在10以上才能完全沉淀，ph值大于___时汞就能形成氢氧化物和磷酸盐沉淀，而钙离子能防止汞离子争夺植物根表面的代换位置，使植物吸收汞明显减少。

因此，施用石灰还可以使作物降低对放射性物质的吸收达___％～___％。

4、通过增施有机肥、改变耕作制度、换土、深翻等手段，治理土壤污染。

被重金属与难分解的农药严重污染的土壤在面积不大的情况下，可采用换土法，这是目前彻底清除土壤污染的最有效手段，但是对换出的污染土壤必须妥善处理，防止次生污染。

此外也可进行深翻，将污染的土壤翻到下层，掩埋深度应根据不同作物根系发育特点，以不致污染作物为原则。

5、实施土壤修复工程，在典型地区___开展土壤污染治理试点示范，逐步建立土壤污染治理修复技术体系，有计划、分步骤地推进土壤污染治理修复。

6、加强土壤环境监管。

强化土壤环境监管职能，建立土壤污染责任终身追究机制；

加强对涉重金属企业废水、废气、废渣等处理情况的监督检查，严格管控农业生产过程的农业投入品乱用、滥用问题，规范危险废物的收集、贮存、转移、运输和处理处置活动，以防止造成新的土壤污染。

三、项目宣传计划

（一）土壤污染治理宣传

1.在、___、易班等线上平台进行大规模宣传。

（二）节能减排绿色生活宣传

1.___全体营员在校内各主干道和主要学生集合地点，发放关于节能减排的相应宣传单和彩页。

2.___队员，成立小分队，走进工厂，进行节能减排工作的监督和提醒，以便于节能减排，真正能够落到实处，真正做出效果。

3.倡导队员通过文字表达自己对土壤治理的真实感受和具体执行方式，与校内进行的节能减排征文比赛相接轨。

让节能减排的思想，真正扎根于每一位队员的心中。

4.___校外宣传小分队，在___各公交车车站为等车的市民发放关于“节能减排”的宣传单和彩页，普及节能减排相关知识，以及生活小常识，号召市民积极行动，从身边的小事做起，创建节能减排生活。

让节能减排不再是纸上谈兵。

四、项目的商业模式和可持续性

号召广大人民群众捐资治理，招商投资治理。

修复好土壤，以政府名义管制工厂排放，土壤会慢慢变好。

我国现阶段污染土壤修复的商业模式主要有两种：

一是“先出让、再修复”模式，修复经费由土地开发商承担。

目前采用这一模式的项目较少，其主要弊病在于无法约束土地开发商，无法防止其将土壤修复资金挪作他用。

二是“先修复、再出让”模式，修复资金财政拨款和银行贷款。

土地储备中心将从搬迁企业收购的土地，在进行调查、评估、修复并通过验收后进入土地流转市场。

企业参与土壤修复项目的操作模式主要有两种：

一是方案设计与工程实施分离的模式，即先由专业单位进行调查评估与修复方案设计，再由专业公司负责修复工程实施；

二是工程总承包模式，即由专业单位提供从前期调查评估到后期修复工程实施的整体服务。

政府层面，多措并举，扶持发展。

现阶段，尽快建立完善的政策标准、设立专项的信托基金、界定合理的责任主体、形成创新的商业模式、开发适宜的技术装备等，是促进我国土壤污染修复市场发展，逐步解决法律、资金和技术等难题，保障其健康和长远发展的关键所在。

企业层面，参与竞争，发展壮大。

经过几年的洗礼后，我国土壤修复市场会逐步形成相对于其他环保领域更高的行业集中度。

同时，先进的成套技术和装备、强大的投融资和工程管理能力、良好的政府关系和内部机制，是企业在激烈市场竞争中生存下来并做大做强的前提条件。

公众层面，提升意识，推动防治。

作为土壤污染的直接受害者及治理结果的受益者，社会公众一方面要加强对土壤环境污染、政府___等方面的监管；

另一方面要对土壤修复事业给予充分理解与支持。

与此同时，政府也要加强土壤污染防治的宣传、教育，提高公众保护土壤环境的意识。

第二篇：

绿色生活节能减排绿色生活节能减排

___月___日，唯亭学校联合松下公司举办的“绿色生活”绿色创意行动公益课堂在唯亭学校荧星楼一楼活动中心展开。

三年级全体学生在松下公司老师地带领下，了解了当今日趋严重的“雾霾”问题。

针对导致雾霾的原因、雾霾所容易诱发的疾病已经如何避免、预防雾霾做了详尽地讨论。

这次公益课堂引起了学生很大的反响。

特别是在请学生谈谈如何从自身角度进行绿色创意行动这一环节。

同学们踊跃举手发言，把自己“节能减排”的方法与大家___。

提出了把闲置不用的家电插头拔掉以避免待机耗电、在家种植绿色植物清新空气、进行垃圾分类、低碳出行，多步行，公交出行等关于节能减排、绿色生活的建议。

这次的公益课堂针对了当今热门的环境问题——雾霾。

学生通过这次活动明白了环境与个人是息息相关的。

正如本节课最后所总结的那样“每个人的行动，都与我们的明天息息相关”。

通过此次公益课堂，学生将会在日常生活中更___环境，___自身的行为与生活方式，为绿色生活奉献出自己的一份小小力量。

第三篇：

节能减排绿色生活导节能减排

共创绿色生活

为了增强少先队员的生态文明观念，动员广大少先队员积极参与资源节约型、环境友好型社会建设，扎实开展了以“节能环保实践”为主题的教育活动，开展丰富多彩的活动，使师生共同受到深刻教育，我校高度重视和加强节能减排工作，紧紧围绕以“节约能源，保护环境，从我做起”为核心，广泛深入地开展丰富多彩、形式多样的教育活动。

大力的教育和培养学生继承和弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，从小树立“节约高尚、浪费可耻”的意识。

回顾本次活动，我校主要开展了以下几个方面的工作：

一、提高认识，精心___

1、根据学校实际，制定活动计划。

各辅导员大力开展以节能环保为主要内容、丰富多彩的少先队主题活动，营造节能环保的校园文化氛围，精心___“节能环保小实践”活动，引导广大少先队员积极参与社会生活体验，不断提高少先队员的资源意识、节能意识和环保意识。

2、统一思想，提高认识。

要求全体辅导员从加强少先队员思想道德，促进队员的全面发展的高度认识本次活动。

按学校大队部的安排顺利参与到各项活动中去。

做到有计划，有___，有实效。

二、拓宽宣传渠道，全员参与活动

1、统一思想，全员参与

为了统一思想，提高认识，学校首先___全体教师认真学习、领会了上级有关“节能减排学校行动”的文件、通知精神，并印发了具体、详细的活动方案。

要求全校师生思想先行，认真重视，全员参与，并带动父母、长辈及周围的人积极响应，身体力行，做节能减排小主人。

2、拓宽宣传渠道，营造浓厚氛围

宣传周中各辅导员利用周三下午队会时间向学生宣传保护环境、节约能源的有关知识。

我校充分利用学校现有资源的优势，以校园网、广播站、宣传栏、宣传画、标语、黑板报等渠道，以国旗下讲话、班队会、级会、晨会、家长会等形式开展各种宣传活动，营造了浓厚的宣传氛围。

一是学习相关知识，提高节能环保意识。

三、以各项活动为载体，广泛开展“节能减排”活动

为使学生树立“节约高尚、浪费可耻”的意识，增强资源忧患意识，注意日常节约每一滴水，每一度电、每一张纸和每一粒粮食，我校开展了以节约为主题的教育周活动。

一周一个教育主题，大队部和各中队根据主题有针对性地进行了一系列的活动，如绘画征文、读环保新闻、讲环保故事等。

同时，各中队开展了“节约能源，保护环境，从我做起”主题队会，让学生了解浪费资源带来的危害，倡导有利于保护环境的生产、生活方式，进一步增强学生的能源忧患意识、节约意识和环境保护意识，动员他们踊跃参与节能减排工作，使减少污染物排放、与环境友好相处成为全社会的自觉行动。

围绕节能减排，保护资源环境，要求广大少先队员听从党和政府的召唤，响应红领巾理事会的倡议，积极开展“节能环保小实践”活动，“从我做起，从小事做起”，具体要求做到“五个一”：

一、结合各自生活实践写一篇“节能环保”主题征文；

二、在社区参与一次“节能金点子”小队宣传活动；

三、节约零花钱帮家里或帮助别人换一个节能灯泡；

四、节约能源，有车家庭说服家长每周少开一次私家车；

五、养成一个“节能环保”的好习惯，争得一枚少先队“节能环保章”。

3、学生带动家庭参与“节能减排”行动

发动每一个家庭与孩子一起做几件节约资源的事，与孩子积极参加社区的创卫实践活动。

有的家长带着孩子寻找污染源，开展了“大手拉小手”的家庭环保活动，使学校的节能减排工作得到了有效的拓展。

另外，有车家庭的少先队员可说服家长每周少开一次私家车，为地方的节能减排做出应有的贡献；

4、开展“环保征文”和“黑板报”活动。

在“环保节能宣传周”活动中，学校___基础年级各中队，在辅导员指导下，围绕主题先后开展了环保节能征文竞赛，___学生动手出好环保为主题的黑板报，主题鲜明，突出贴近生活，各种活动都围绕共建美好家园这一主题，都从学校、家庭生活中的不引人注目的小事做起，有对不良现象的忧虑深思，有对自觉维护环境，关爱动植物行为的热赞，有对未来美好的畅想，也有许多生活建议。

如李京霖同学提出为节水，同学们上学自带水杯，陆奕帆同学提出班级承包校内绿地，垃圾分类存放等。

通过这一系列形式多样、丰富多彩的节能教育活动，进一步提高了师生的节能意识，使广大少先队员真正树立起“节能减排”的意识，自觉地投入“节能减排”的实践，在日常的工作和生活中，时时、处处做“节能环保“的积极分子。

特别是让师生明白今天的经济能够持续高速地发展和明天更美好的生活与我们节约能源是分不开的。

我校开展的以环保节能为主题的宣传教育活动，是长期的，形式也是多样的。

我们全体师生从自身的学习工作、生活点滴小事做起，把意识、认识变为行动。

学校营造了节约能源，保护环境的良好氛围，全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度电，节约光荣，浪费可耻的观念，养成了对地球、人类、资源的积极态度和自觉的环境保护行为，亲近自然，关爱动物，维护生态，已成为全人类的共同语言。

第四篇：

节能减排，绿色生活节能减排绿色生活

“__五”以来，全市上下高度重视节能减排，切实将此项工作作为推动产业结构调整、优化产业升级的重要手段，作为事关全局的首要工作和必须保证完成的政治任务，予以强力推进。

___月___日，承德市召开打好节能减排攻坚战专项整治活动电视电话会议。

市长张古--___强调，要倒排时间、拒绝理由，加压紧逼、寸步不让，把任务分解到各县区、各企业、各单位，确保实现全年节能减排目标、确保实现“__五”节能减排目标。

张古--___指出，要高度重视节能减排专项整治工作。

对于节能减排要站在保持全市经济社会